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1.
化学实验是学生学习化学的重要内容之一,也是化学学习的一种重要方法。研究学生在化学实验时的心理机制,提示有效的学习规律,必将对学生学习化学起到积极的作用。本文在学生层面调查的基础上,总结出了几种化学实验时学生的有利心理及不良心理,并提出了培养学生健康实验心理的策略。 相似文献
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1．激发学习动机．充分利用自然强化作用。在体育教学过程中激发学生的内部动力,给学生心理上的愉快是学生学习、掌握技术的主要动力。而动机、兴趣、自然强化与其有着密切的关系。例如,学习跳高时。学生成功地跃过横竿;学习投篮时。能准确地将球送进篮筐等都会引起学生的学习兴趣,使学生产生继续学习下去的欲望。这是运动项目固有的自然强化作用。自然强化作用往往与学习者通过努力克服困难、 相似文献
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项目教学法在高职高专院校程序设计课程中的广泛应用,突出了项目教学法中学生学习的自主性、创造性、实践性和合作性,它符合学生学习的心理规律,能够培养和提高学生的多种能力. 相似文献
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一、克服学生不良个性心理
在体育课教学中,常常有少数学生因不良个性心理因素作怪,致使对有些学习项目不喜欢、不想学,尤其惧怕练习难度高的运动项目。通过分析产生这种不良个性心理,原因是有的是出于对体育科学知识的了解掌握不多,对体育与健康学习的理解简单、肤浅,出现懒惰怕动的个性：有的学生由于自身体力、自身耐力的差异,对某些练习项目的高难度动作、长距离跑缺乏信心、耐力而产生自卑的个性; 相似文献
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覃业忠 《黔南民族师范学院学报》1997,(3)
领域依着感(Field Dependence)是指人在某一特定领域中获得的学习项目往往对这一领域本身有一种心理上的依附性,当相同的项目在另一领域时学习者会感到陌生,并觉得难以接受。实践证明:某一英语学习项目在某一学习阶段上从心理上依附于(1)特定的学习场合,(2)特定的学习情绪,(3)特定的人际关系,(4)特定的语言联想。这种在初学阶段的领域依着感将随着该项目学习经验的完善而逐步消失。由此可见,领域依着感与交际能力的培养极为密切。要想加快对学生英语初步交际能力的培养,在具备了英语语言知识之后,就得采取以下措施来弱化领域依着感。 相似文献
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学习心态是学生学习时的心理状态,成功的科学学习活动往往是伴随着最佳心态产生的。学生的最佳科学学习心态指的是学生在整个学习过程中没有心理障碍和心理包袱,对科学的学习始终兴趣盎然,信心十足。在教师的引导下,学生主动积极地观察、实验、 相似文献
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厌学是学生对学习采取敷衍态度或排斥、拒绝行为的一种消极现象,是学生的学习需要得不到满足或缺乏学习兴趣时对学习丧失信心的一种心理反应。本文在对小学生厌学心理进行分析的基础上,提出了矫正的一些方法,以供探讨。 相似文献
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杨明霞 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(3):132-133
由于时代差异和讲解古文时断章取义等原因。导致学生产生了学习古文的畏难心理。消弭学生在学习古文的心理障碍,可以从下面几方面入手：利用多媒体播放优秀的影视作品,消除学生学习古文的恐惧心理;利用有趣的古今异义词,消弭学生学习古文的抵触心理;利用角色扮演法教学,消解学生学习古文的畏难心理;利用古代文化常识,解除学生对古文的厌学心理;利用古文背诵接力赛,消弭学生学习古文的畏难情绪。 相似文献
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小学道德与法治是落实立德树人根本任务的一门重要课程,在促进学生全面发展方面起着重要作用。项目式学习作为一种新颖、有效的教学方式,将其应用到小学道德与法治教学中,有助于学生明确学习方向和学习目标,并灵活运用所学知识解决生活中的各种问题。基于此,小学道德与法治教学应积极引入项目式学习,并基于学生身心特点,明确项目式学习主题设计;围绕学生心理倾向,创设项目式学习真实情境;组织学生合作学习,实施项目式学习探究展示;引导学生学以致用,开展项目式学习实践活动;关注学生素养提升,进行项目式学习多元评价。以此提高小学道德与法治教学的有效性,培养学生综合素养。 相似文献
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肖蓉 《遵义师范学院学报》2012,14(1):113-116
从主体间性视域透视高校思想政治课教学创新,真正提高教学实效性。在教学设计上应凸显主体间性;教学目标上应以提升理论运用能力为核心;教学内容上要精,要反映时代性,富有创新性;教学方向上要实现从灌输走向对话;教学艺术上应实现审美化教学,体现思想政治课教学之美。 相似文献
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宗洪彪 《邢台职业技术学院学报》2003,20(5):10-12
在专业课教学中，应把课堂教学与实践教学优化组合，使之相辅相成、在课堂教学中，注重启发-讨论式教学、直观教学与多媒体技术的有机结合；在实践教学中，注重课外实验、现场教学、CAD绘图。从而激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。 相似文献
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朱芙蓉 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(5):117-118
文章从教宜早，教有方，重环境，重身教，重教育五个方面，阐述了中国传统道德在幼儿教育中的非常作用。同时，兼论了《三字经》中的幼儿教育思想。 相似文献
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钱伟长先生关于教学方法的创新理念突出体现在反对照本宣科,提倡生动活泼的创造性教学;反对文理分家,鼓励触类旁通的综合化教学;反对脱离实际,强调提纲挈领的启发式教学。他始终强调教学过程中要关注人的发展,倡导建立一个创新化的课堂,使教学成为一种积极向上的创新活动。 相似文献
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达克沃斯一直致力于将皮亚杰有关儿童发展的研究运用于教学实践中,在此基础上提出了自己的教学思想,并就教学中的相关具体问题进行了详细论述。达克沃斯教学思想对如何指导教学活动具有方法论层面的意义。为此,围绕达克沃斯有关教学的思想进行解析并提出对幼儿园集体教学活动组织的启示:集体教学活动的价值应指向幼儿精彩观念的诞生;集体教学活动的目标设计应为具有独特认知发展特点的“具体”幼儿预留弹性空间;集体教学活动的内容要克服简单化倾向,保持复杂性和不确定性;集体教学活动过程应在幼儿操作、体验和批判性探索中实现意义的双向理解;教师应成为集体教学活动中的聆听者、支架者和反思性实践者。 相似文献
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论教师专业自主权的个体实现 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以教师专业化发展为基点,阐述了教师的教育行为自主的含义,并进一步分析了教师教育行为自主的条件。教师作为专业工作者,应当拥有教育行为自主权。教师专业自主权的个体实现,需要整个社会为其营造较为宽松的教育环境,教师也应树立教育行为自主意识,增强教育行为自主能力,在积极参与教育教学改革的实践中逐步形成自主习惯。 相似文献
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苏广实 《南宁职业技术学院学报》2012,(3):42-45
根据多年的《连锁企业物流配送管理》课程教学实践,针对课程教学存在的课程内容偏重理论,系统性较差等主要问题,进行课程教学改革。改革路径包括优化整合理论教学内容,强化实践教学环节;采用多媒体教学法、案例教学法和情景模拟教学法;构建以能力为导向的多元化课程考核方式。通过改革,达到了增强该课程教学效果,提高教学质量的目的。 相似文献
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陶正群 《重庆职业技术学院学报》2005,14(1):66-67
中职财经专业课的教学创新，应当紧紧围绕提高学生的就业素质这个主题。通过教学目标的层次化、教学内容的实用化、教学氛围的民主化、教学方法的模拟化、教学手段的先进化、教学评价的多样化等途径加以实施。 相似文献
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动态网站建设课程教学，要根据前后课程的衔接选取教学内容，同时充分发挥教师的引导作用，在采用案例式、启发式、讨论式等多种教学方式时，注重从个案中提炼规律性知识，在考核方式上采用阶段性的考核，检验学生的实践动手能力，切实提高实践教学质量。 相似文献