共查询到20条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
1背景资料 为配合2003年起高考时间提前一个月的改革举措,教育部重新修订了试验课程方案,并于2002年5月印发了新修订的<全日制普通高级中学课程计划>和全日制普通高级中学物理等七科教学大纲(以下简称新大纲),要求从2002年秋季开始,凡使用试验修订本教材的普通高中,将使用新修订的课程计划和大纲.也就是说,现行的试验修订本教材与新大纲是不配套的.因此,研究新旧大纲的不同之处,显得特别重要,尤为紧迫. 相似文献
2.
1 背景资料为配合2003年起高考时间提前一个月的改革举措,教育部重新修订了试验课程方案,并于2002年5月印发了新修订的《全日制普通高级中学课程计划》和全日制普通高级中学物理等七科教学大纲(以下简称新大纲),要求从2002年秋季开始,凡使用试验修订本教材的普通高中,将使用新修订的课程计划和大纲。也就是说,现行的试验修订本教材与新大纲是不配套的。因 相似文献
3.
4.
最近，教育部组织力量着手修订九年义务教育阶段各学科教学大纲及教材，先期启动语、数学、外语教学大纲和教材的修改。目前，小学一年级数学、语，初中一年级数学、语、外语教学大纲已修改完毕。教育部要求各教材编写单位，按照新修订的九年义务教育教学大纲修改教材，修订后的教材于2000年9月1日与全国小学、初中新生见面. 相似文献
5.
《通化师范学院学报》2002,(6)
教育部日前印发新修订的《全日制普通高级中学课程计划》和全日制普通高级中学语文等七科教学大纲,要求从2002年秋季开始,凡使用试验修订本教材的普通高中,将使用新修订的课程计划和大纲。届时,现行普通高中课程计划(试验修订稿)和七科教学大纲(试验修订版)将停止使用。 相似文献
6.
7.
1.何谓新《大纲》? 新中国成立后,国家先后9次颁布小学数学教学大纲。1988年国家教委根据《义务教育法》颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》,1992年初对这个大纲初审稿进行了全面修改,经全国中小学教材审定委员审查通过,1992年6月由国家教委正式颁布,全称为《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》,也称新《大纲》。 相似文献
8.
新《化学教学大纲》"双主线"的意义 总被引：2，自引：0，他引：2
朱嘉泰 《北京教育学院学报》2002,16(3):71-72
北京市教委根据教育部的要求,决定自2002年秋季新学年开始,全市各中学高中一年级各学科执行教育部制订的新教学大纲,使用人民教育出版社出版的新高中教材.<全日制普通高级中学化学教学大纲>(简称<新大纲>)在课程理念、课程教学目的、教学内容和教学要求以及教学的考核评价等方面与以往的大纲相比,有了较大变化,最突出的是更加具体地体现了对学生进行素质教育,尤其是对学生的科学素养的培养. 相似文献
9.
新自然教学大纲体现了教学改革的精神。我县自然教研小组,在学习新自然教学大纲的过程中认识到下列几个问题应该明确。一、了解修订旧大纲的原因在学习新大纲以前,首先要明确的是旧大纲为什么要修改,这对学习新大纲是有帮助的。旧大纲有这样的缺点。①教学内容不够具体;②没有各年级的教学要求;③知识深度和广度不够明确;④有些内容偏难、偏多.为此,1986年11月,国家教委中小学教材审定委员会决定对原大纲进行修改,并确定了修订原则:“适当 相似文献
10.
一、职工高校英语教学的现状1，教学大纲陈旧，教材不统一。我国职工高校目前所使用的教学大纲是1983年经教育部审订通过的《职工高等工业专科学校英语教学大纲》（以下简称《大纲》），至今未作任何修改。这十几年中，我国的经济建设有了突飞猛进的发展，《大纲》中所规定的教学目的、要求、内容、教材等各方面已不能适应社会的发展和要求。因此，继续按照此《大纲》进行教学，势必会影响英语教学质量。目前，职工高校中教材使用非常混乱。原因当然是多方面的，但主要原因还是没有适合职工商校使用的统一教材。有的学校根据《大纲》中的要… 相似文献
11.
国家教委1996年5月颁布了《全日制普通高级中学物理教学大纲(供试验用)》(以下简称“新大纲”).根据新大纲我们编写了供高中新教材试验地区试用的新的高中教材.高中一年级教材为全体学生必修的.高二年级开始,根据新大纲分别编写两种要求的教材,下面结合编者对新大纲的理解,以第一册课本为例谈一谈教材编写中的一些考虑和做法.1 教材的弹性和因材施教 相似文献
12.
2000年 9月，我国中小学起始年级 (小学、初中、高中 )开始使用根据修改后的新教 学 大纲编写的新教材 (1992年《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》 (试用 )，以 下简称“原大纲”。 2000年《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》 (试用修订版 )，以下简称“新大纲” )，现行初二、初三语文教学则是沿用原大纲指导下编写的教材 。 现行教材体现的教学要求与新大纲的精神之间存在着一定的差异，出现了一些矛盾。解 决 这 些差异和矛盾有两种策略可以选择：其一，不做任何改动，仍然按现行教材体现的原 大 纲的 要求进行教学；其… 相似文献
13.
1999年,《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布,根据《决定》的精神,教育部着手规划面向21世纪的基础教育课程、教材的改革。1999年底,教育部对试用版小语大纲进行了全面大幅度的修改,2000年5月颁布了《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》,随即要求对已审查通过正在使用的义务教育教材进行修改。 相似文献
14.
最近修订的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订本)》,在教学目标、教学内容和教学方法的指导等方面都做了一些重要的修改。如何理解这次大纲的修改,怎样在教学中运用和落实修订后的教学大纲和根据修订大纲编写的教材,我们特约请九年义务教育国家数学课程标准编制小组成员、东北师大教科院马云鹏教授撰文,供广大数学教师学习参改,希望能对读者有所启迪。 相似文献
15.
１９９９年１２月,国家教育部基础教育司组织专家对现行数学学科教学大纲进行修订,新修订的教学大纲于２０００年３月正式颁布。按修订后的大纲编写的小学数学新一册教材将于２０００年 秋季使用,为使我省广大教师更好地理解和使用好修订后的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》,现在谈几点笔者对新教学大纲的理解和学习体会。 一、本次小学数学教学大纲修改的背景 第三次全国教育工作会议以后,我国教育改革的重心已经从体制改革转向课程教材的改革。第三次全国教育工作会议上做出的《中共中央国务院关于深化教育改… 相似文献
16.
现行《小学自然教学大纲》是1986年11月国家教委中小学教材审定委员会对大纲送审稿进行审查并作了比较大的修改后颁布的。该大纲供我国各小学从现在起至1990年这段时期使用。现把制订小学自然教学大纲的一些原则性问题加以说明。 一、小学自然课的性质和任务 传统观点认为:“自然课是小学阶段儿童学习自然科学知识的一门主要学科”,即把自然课的性质定为“知识性”学科。 相似文献
17.
普通高中新课程各科教学大纲于1994年开始研究制订,1996年审查通过,1997年在两省一市(山西、江西、天津)试验。经过两年多的试教,在广泛听取试教地区师生意见的基础上,根据专家组对试教工作监测的结果和形势发展的需要,教育部组织力量于1999年7月开始对数学、物理、化学、生物、语文、地理、历史教学大纲进行修订。教材将根据修订后的大纲作出修改。此次大纲修订,根据第三次全教会精神,突出素质教育的要求,强调培养 相似文献
18.
黄光硕 《课程.教材.教法》1987,(2)
现行《中学 语文教学大纲 (试行草案)》是 1978年原教育部 制订的,1980年 作了修订,印行 第二版。这次在 第二版的基础 上,在现行通用 教材基本不改动 的前提下,作了较大的修改。修订大纲业经全 国中学语文教材审查委员会审查和全国中小学 教材审定委员会审定,国家教育委员会批准, 作为正式大纲颁布。这个教学大纲是过渡性的, 将来还要制订新的教学大纲,但若干年内,还 要将它作为教学的依据、考试的依据、检查教学 相似文献
19.
戴佳珉 《中学数学研究(江西师大)》2002,(8):1-4
从1996年开始,国家教育部先后颁布了高中数学教学试验大纲、试验修订大纲,分别在二省一市、十省市、二十五省市进行教学实验,在充分调查研究的基础上,2002年4月国家教育部又颁布了高中数学教学大纲(简称正式大纲).通过对几个"大纲"的研读和比较,笔者认为正式大纲在以下几方面更为完善和明确. 相似文献
20.
根据教育部对现行教学大纲进行修订的要求 ,《九年义务教育初中英语教学大纲》已经全面修订并实施 ,根据修订版大纲的精神 ,教材 JEFC BOOK 1 A随之进行了调整。今年秋季开学 ,全国初中将使用调整后的英语教学大纲 ,初中一年级使用调整后的新教材—— JU NIORENGLISH FOR CHINA BOOK 1 A (试用修订本 )。从2 0 0 1年秋季起 ,初中各年级都将使用修订后的教材 ,并按新大纲的要求进行教学。新修订的大纲、教材有什么变化和特点 ?根据 7月份全国初中英语大纲教材 (修订版 )教学、评价研讨会议精神 ,纵观修订版大纲和教材 ,其主要… 相似文献