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高中田径课程是学校体育的基础,田径教学在学校体育教学中占据着重要的地位。经常进行田径运动锻炼,能促进青少年的正常生长发育和各器官、系统机能的发展,能全面发展力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质。 相似文献
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素质教育是面向全体学生,促进学生全面发展的基础教育,具有普及性、基础性和时代性等特征。中小学体育教学中的教育,并非单指速度、力量、灵敏、耐力、柔韧等素质,而是指以体育教育活动为手段,培养学生的体育参与意识和能力的一种教育,是实施素质教育的一个重要组成部分。 相似文献
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体育活动是人类的一种本能活动。它可以促进全身各部位肌肉、骨骼以及内脏器官和神经系统的正常发育,促进肌体的新陈代谢;发展力量、耐力、速度、柔韧和灵敏等身体素质;培养人体的知觉、运动感、应变能力、创造力以及勇敢顽强的意志品质和对自然环境的适应能力。体育教育是 相似文献
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黄鑫 《中小学作文教学(小学版)》2011,(31)
人类体育运动起源于走、跑、跳、和投掷动作,田径运动是由走、跑、跳跃、投掷四种基本身体活动构成,它能全面有效地发展人的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质,田径课程是学校体育教学的主要内容之一,它在传统的体育教学大纲中占很大比例,是所有体育运动 相似文献
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普通高校田径选项课教学改革的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
普通高校是培养高等人才的摇篮,只注重单一型人才的培养已不能完全适应社会的要求,所以教学改革是社会发展的必然趋势。田径运动可以有效地发展学生的力量、耐力、速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质,也是学习其它体育项 相似文献
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孙宝莲 《中国教育技术装备》2011,(13):162
1问题提出通过游戏教学,向学生进行爱国主义教育、劳动教育、集体主义和组织纪律教育,提高他们的政治觉悟,培养勇敢顽强、遵守纪律、团结互助、热爱集体、热爱劳动等优良品质;促进学生发育、增进健康,发展速度、灵敏、力量、柔韧等素质;掌握跑、跳、投等基本技能。运用游戏,使体育教 相似文献
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体能是指人体各器官系统机能在体育活动中表现出来的能力,它包括力量、速度、耐力、柔韧和灵敏等。随着新课程的不断推进,体能一词如雾里看花般若隐若现,代替它的是自主健体、健康第一、兴趣运动、师生互动等 相似文献
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张文龙 《清华大学教育研究》1984,(2)
身体素质是反映人体体质水平的一个重要标志,是反映人体各器官系统在肌肉活动中所表现出来的力量、速度、耐力、弹跳、灵敏、柔韧等素质水平。良好的身体素质是掌握运动技术,提高运动成绩以及发展各种运动能力的基础。因此,学校体育教学,应主要抓好学生身体素质的提高。 相似文献
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体育教学是中职教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法：提高生理、心理机能能力;发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质,培养良好的身体形态;培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等,通过这些任务的完成,使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质,以适应未来社会生活。如今,职业教育已经成为宏观教育中的重要组成部分。职业教育体育又是职业教育工作中的重要部分。考虑到不同职业学校体育意识、体育习惯、物质基础和师资数量以及质量等,作为职业体育教育工作者碱们有必要,对职业教育发展进行全面研究,根据教学过程的经验,提出改革建议,以便于更好的开展体育教育,推动职业体育教育的发展。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(2):117-119
"部落"式户外体育活动选取力量、灵敏、柔韧、平衡、协调五项指标,设置了壮壮部落、溜溜部落、扭扭部落、稳稳部落、炫舞部落等,并从营造环境基础、设置阶梯式活动平台、形成激励性评价机制等方面进行了探索,努力让幼儿园体育活动更加科学,让幼儿的学习更加快乐。 相似文献
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与传统体育教学相比,新课程体育教学更注重学生综合素质的持续发展。高中体育教师应该重视提高教学的实效性,使学生在掌握运动技能的同时,提高速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等体能素质,实现技能与体能的同步发展。一、注重理念引领,强调体能与技能的自我解读在体育教学中,学生的技能发展与体能发展的规律是不同的。体能是指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力,包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等,以及从事运动 相似文献
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王徽 《昭通师范高等专科学校学报》1989,(Z1)
本文介绍了昭通师专82级至88级新生入学时的体形(身高、体重、胸围)、体能(肺活量、血压、脉搏)、体质(100米跑、跳远等)情况的调查资料,并将各项数据进行了体育统计处理,与各对比组进行了比较分析,表明昭通师专新 生的体形、体能、体质各项指标都很差,因此必须利用高校体育设施的优势更好地开展体育教学和体育活动,对体育素质差的学生应当进行“补课”,特别要在灵敏、柔韧、速度、耐力几方面下功夫,对素质好的学生则要系统提高,使不同层次的学生的体育素质都能得到不同程度的提高。 相似文献
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人类体育运动起源于走、跑、跳、和投掷动作,田径运动是由走、跑、跳跃、投掷四种基本身体活动构成,它能全面有效地发展人的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质,田径课程是学校体育教学的主要内容之一．它在传统的体育教学大纲中占很大比例,是所有体育运动项目的基础．在中小学中有效实施田径课程．让学生学习田径技能、掌握科学的田径运动方法,对于促进学生体质健康和心理品质具有非常重要的意义。 相似文献
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体育教学是学校教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法;提高生理机能和心理素质;发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质;培养良好的身体形态;培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等。通过这些任务的完成,使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质,以适应未来社会生活。素质教育实际上就是根据全面贯彻党的教育方针、转变人才培养模式、提高全民素质的要求而提出的,其目的和任务也就是为了使学生德、智、体全面发展,成为建设具有中国特色社会主义的人才… 相似文献
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张权 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(12):59-59
跨栏跑是一项技术复杂的短距离径赛项目.它可以培养学生勇敢、顽强、机智、果断等意志品质,使速度、力量、柔韧、灵敏、耐力等身体素质得到全面发展.为此,体育教师应根据中专学生的特点,对跨栏跑教学进行大胆改革,从而使教学效果得到明显的增强. 相似文献
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田径教学是学校体育的基础，它以自身在发展身心素质中特有的优势，确定了它在体育教学中无可替代的地位。新课标强调将不同性质的学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域。经常从事田径运动锻炼．能提高人们走、跑、跳、投等基本活动能力水平，能促进人体正常生长发育和各器官、系统机能的发展．能全面发展力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质．下面我结合平时教学实际谈谈中学的田径运动教学． 相似文献
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一、全面提高学生身体素质。为跨栏专项训练打基础 中学生处于生长发育的高峰期。是发展身体素质的最佳时期，而良好的身体素质是掌握跨栏技术、提高跨栏能力所必须具备的。这些素质主要包括速度、力量、耐力、爆发力、协调、灵敏和柔韧等。 相似文献