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1.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2015,(6):13-18
对中国特色社会主义制度的坚定自信是实现"中国梦"的先决条件。中国共产党人在中国社会的变革中不断完善制度,努力构筑"中国梦"。中国特色社会主义制度是实现"中国梦"的政治秘钥和前进导航,坚定制度自信是成就"中国梦"的内在动因和现实需要,为实现"中国梦"提供接续政治动力。但必须清醒认识到,中国特色社会主义制度还不是成熟定型、尽善尽美的制度,还需要在实践中不断整固、不断优化,才能永葆"中国梦"的政治本色和中国特色。 相似文献
2.
侯熠徽 《湖南师范大学教育科学学报》2014,(1)
实现中华民族伟大复兴的"中国梦"是全体中国人共同的愿望。高等学校是人才培养的摇篮,理应成为实现"中国梦"的重要力量。在实现"中国梦"方面,高校应以德为先培育"筑梦人",通过人才培养、科技创新,服务经济社会发展,实现和社会的双向互补、共同发展,成为加快实现"中国梦"的强大正能量。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
"中国梦"不仅仅代表要实现中华民族的伟大复兴,更是要实现每个中国人的梦想,所以实现"中国梦"需要我们每一位中华儿女的共同努力。祖国未来的发展与建设、中国梦的实现还需我们大学生来完成,所以当前大学生培育问题与我国未来发展紧密相连。大学生践行社会主义价值观是实现"中国梦"的思想保证。当代大学生的思想政治工作应该将"中国梦"与践行社会主义核心价值观相结合。本文将对"中国梦"视野下大学生培育和践行社会主义价值观路径进行探析。 相似文献
4.
孟凡现 《吉林广播电视大学学报》2014,(11):51-53
中国梦与马克思主义大众化是密不可分的。中国梦是大众化了的中国化马克思主义的理想信仰;当代中国梦的时代特征是当代马克思主义大众化的依据保证;马克思主义大众化是实现中国梦的路径选择;中国梦和马克思主义大众化的领导者都是中国共产党、主体力量都是广大群众,加强改善党的领导与深化宣传教育缺一不可。 相似文献
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6.
张继冬 《漯河职业技术学院学报》2014,(6):51-53
＂中国梦＂是当代中国高昂的时代旋律,是中华民族团结一心、创造辉煌的行动指南。回顾中国近代历史的发展进程,实现＂中国梦＂既是中国近代以来历史发展的必然逻辑,也是中国共产党的历史责任和奋斗目标;根据当前国情、世情,特别是从我党面临的现实考验和执政风险出发,实现＂中国梦＂是我党加强执政能力建设、巩固执政地位的必然选择;分析中国共产党的执政理念,实现＂中国梦＂是中国共产党执政理念的升华。 相似文献
7.
林靖 《福建教育学院学报》2014,(1):1-4
"中国梦"具有丰富的内涵,它是实现中华民族伟大复兴的宏伟理想。"中国梦"是每一个中国人的梦。作为中国未来建设者和接班人的青年学生更应肩负起历史使命,在实践中实现自我成才之梦、报效祖国之梦、开拓创新之梦,将"中国梦"的理念融入到实践中去,在实践中实现"中国梦"。 相似文献
8.
"中国梦"是历代中国共产党人在实践的基础上,融合具体国情与时代特征形成的。毛泽东作为党的第一代领导人,对中国的革命实践和社会主义建设具有不可磨灭的历史作用。毛泽东同志依据中国的具体情况和国际环境,在不同的历史时期与时俱进地提出了具体的社会建设目标,这些目标极大的坚定了群众为实现理想不懈奋斗的决心并对"中国梦"的传承与发展产生了深远的影响。因此,"中国梦"又是历史与未来的统一、个人与集体的统一、中国与世界的统一。 相似文献
9.
"每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。"2012年11月29日,在参观中国国家博物馆的《复兴之路》展览时,中国共产党新一届领导层集体亮相,习近平总书记首次一语道出他心目中的"中国梦",并称,"国家好,民族好,大家才会好。"一夜之间,习近平的讲话将 相似文献
10.
《内蒙古教育》2016,(14)
党的十八大以来,习近平总书记作出了"中国梦"的重要论述,他说:"实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。"并多次指出:每个人的前途和命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好,民族好,大家才会好。中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现。全国少工委就如何开展少先队员实现"中国梦"活动作出具体部署,要求把"中国梦"教育作为少先队活动课程的核心内容,中小学少先队组织重点开展好"讲述中国故事""体验中国发展""讨论中国现象""漫游中国未来"和"中国梦好少年"争章活动,增进少年儿童对"中国梦"的理解、认同和情感,教育引导广大少年儿童志存高远、增长知识、锤炼意志,为实现"中国梦"做好全面准备。为进一步加强对少先队员的思想道德教育,培养良好的道德情操,助力队员树立远大理想,理解"中国梦",践行"中国梦",作为一名基层少先队组织工作者,笔者积极组织开展少先队员"中国梦"主题教育读书活动。通过这一载体让学生理解"中国梦",实现"中国梦"。 相似文献
11.
"中国梦"是在历史、现实与未来的交汇点上提出的一个概念。从历史的、世界的以及现实的视阈来"释梦":"中国梦"是中国人不懈追求进步的光荣传统,更是对美好生活的现实期盼;"中国梦"不仅属于中国,也属于世界;中国梦是中华民族集体的梦。"中国梦"的实现需要完善社会制度和机制,需要信心和智慧,冲破利益固化的藩篱,把眼前的需要与未来的发展统一起来。 相似文献
12.
《中学政治教学参考》2015,(12)
中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论、中国特色社会主义制度,是中国共产党与全体人民在长期社会实践中总结出来的实践经验,也是社会主义建设的基本原则。中国梦,即国家富强、民族振兴、人民幸福,也是中华民族自近代以来最伟大的梦想。实现中国梦,必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。中国梦与"三个自信"具有内在统一性,应以道路自信为实现中国梦开辟新途径,以理论自信为实现中国梦注入新理念,以制度自信为实现中国梦提供新保障。 相似文献
13.
从历史唯物主义的视角,探讨"中国梦"的价值构成,分析"中国梦"所具有的时代与历史意义。"中国梦"的价值主体是现实的个人;"中国梦"的价值现实途径是人、社会、生产力三者的全面的协调的发展;"中国梦"的价值目标是促进人的自由而全面的发展。 相似文献
14.
"中国梦"的提出具有非常重要的理论意义和现实意义,它在一定程度上关系着中华民族和世界的未来走向,关系着每一个中国人的生活。"中国梦"应该具有开放性、对话性、多层次性等特征。就实现"中国梦"而言,当下中国既具有有利条件,也存在许多制约因素。要真正实现"中国梦",必须处理好现实与理想、个体之梦与国家之梦、民族梦与世界梦三个辩证关系。 相似文献
15.
"中国梦"是祖国人民共同的美好愿景。青年学生是祖国的中坚力量,是实现"中国梦"的主力军。大学生的理想信念对"中国梦"的实现具有重要指导意义。高校教师应不断强化大学生的社会主义理想信念,鼓励大学生在实践中探寻中国梦,通过传递正能量助力实现"中国梦",并激励引导大学生把实现"中国梦"视为不可推卸的责任。 相似文献
16.
薛小平 《四川职业技术学院学报》2015,(1):1-3,6
中国近现代的历史是一部苦难而又辉煌的历史,"中国梦"与近现代以来曲折与发展的历史是分不开的。"中国梦"具有鲜明的中国特色和显著的本质特点。"中国梦"的本质就是中华民族伟大复兴之梦,其特点体现在开放性与包容性的结合、丰富性与目标性的统一、人民性与个体性的融合。实现"中国梦"必须走中国特色社会主义道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国各族人民大团结的力量。"中国梦"的提出,开辟了马克思主义中国化的新境界。深入研究"什么是中国梦,怎样实现中国梦",具有重大的现实意义。 相似文献
17.
江丽 《牡丹江教育学院学报》2014,(2):14-15
中国自鸦片战争之后的近现代史,就是中华儿女寻救亡图存之梦和圆救亡图存之梦的过程。中国共产党的诞生,使中国革命的面貌焕然一新。而在中国共产党诞生前一个月在武汉公开印行的小册子《共产主义与知识阶级》,彰示了当时马克思主义与中国革命相结合的最高水平,是中国第一代马克思主义者的"政治宣言"。本文拟从"中国梦"的视角对该文进行初步解读。第一,对中国国情和革命性质的较为科学界定,是实现"梦"的前提;第二,组织无产阶级先锋队即中国共产党,是实现"梦"的领导力量;第三,宣传组织工农群众,组成工农联盟,是实现"梦"的现实力量;第四,清算各种错误思潮,坚定共产主义信仰,为"梦"的实现扫清障碍。 相似文献
18.
中国梦,是党的"十八大"提出的我国新时期新的发展目标。中国梦即"国家富强、民族振兴、人民幸福"。这一中华民族伟大复兴的目标,十分鼓舞人心,激人奋进。中国梦,是全国人民的梦。实现中国梦,是每一个中国人的责任,靠的是人才素质和能力的支撑,靠的是每一位劳动者的奉献,靠的是实干,而非空谈。发展是硬道理,人才是核心,这无疑应成为实现中国梦的关键所在。因此,人才培养和人才队伍建设,对中国梦的实现,起着决定性的作用。 相似文献
19.
20.
"中国梦"的实现需要动力之源,其动力的主体是人民群众。在新的时代,要实现"中国梦"即中华民族的伟大复兴,实现"中国梦"的主体,必须顺应时代的潮流,要"作新民",即必须完成"两化"即"化理论为方法,化理论为德性"的途径与步骤,只有这样,才能实现中华民族的"伟大复兴"即实现"中国梦"。 相似文献