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1.
令狐青 《黄河之声(科教创新)》2009,(3):125-126
在声乐演唱中,心理状态的好与坏对演唱往往会起到重要的影响。本文通过怯场心理的原因分析,并根据自己多年的教学与实践经验,提出一些如何克服怯场心理的方法供大家参考借鉴。 相似文献
2.
本文从怯场现象的产生谈起,对怯场与紧张、怯场现象产生的原因及怯场的本质属性进行了阐述,依据演唱心理学的理论,提出了减轻和消除怯场现象的几种方法,强调了培养良好的演唱心理是声乐演唱中的一个关键问题。 相似文献
3.
歌唱过程是一个复杂多变的过程，需要随时调整和协调各个器官、各个部位的动作，即心理控制能力；演唱时心里怯场需要从练唱心理、思想观念、感觉与知觉能力、意志与自信心等方面进行矫正。 相似文献
4.
表演者在歌唱过程中产生的"怯场",是一种心理反常现象,是一种极度的紧张病态,它是由心理及生理等多个方面的原因引起的.他们在舞台上放不开,表情紧张,没有挥洒自如的自信和胆量.如何克服表演中的"怯场",演唱前的充分准备及思想上的减压是关键.本文通过对舞台实践经验的总结,从歌唱过程中的心理活动出发,探究引起"怯场"的原因、表现及有效预防和克服"怯场"现象的应对办法. 相似文献
5.
侯铁梅 《黄河之声(科教创新)》2009,(4):48-49
怯场、失常是声乐演唱中的大敌,而这种怯场、失常曾伴随笔者声乐演唱的成长过程,并一度困扰笔者所教学生。用智慧导航,探索立竿见影、行之有效的办法,切实帮助学生克服声乐演唱中的怯场失常,做学生眼中、心中有办法的老师,做学生困难面前坚强的后盾。关注学生学习,关注学生性格,做一个智者,为学生有效克服怯场、失常导航。 相似文献
6.
在声乐表演中,怯场具有普遍性:无论是普通歌唱演员还是著名歌唱家,都有过怯场的心理体验。作者通过心理学的研究角度,论述声乐表演中怯场的表现及其心理依据,并探究了抑制怯场的方法,借此使歌唱演员在舞台表演时能平衡心态,发挥出正常水平。 相似文献
7.
吴霖 《黄河之声(科教创新)》2018,(14)
在声乐演唱教学中,做好对怯场心理克服的研究,能够为培养高水平声乐艺术人才带来重要支持。文章先对声乐演唱怯场心理的成因进行分析,之后对声乐演唱怯场心理的克服对策予以探讨,希望能够为避免声乐演唱怯场心理问题的出现带来帮助。 相似文献
8.
也谈音乐表演心理问题——以声乐表演中的“怯场”为例 总被引：1，自引：0，他引：1
声乐艺术是一门综合了心理学、生理学、美学、物理学、音响学的复杂的、综合的表演艺术,它作为人的一种高度主体性的艺术创造活动,和人的心理素质紧密相连。在声乐演唱中,心理素质的好坏是一个歌唱者成功与否的重要因素。因此有一个良好的歌唱心理是成功的前提。本人认为声乐表演是对表演者技能技巧、知识素质、文化修养、表演艺术等的检验,更是对一个演员心理素质的综合考验。本文试图从歌唱者怯场心理的表现、产生的原因以及如何克服怯场等方面通过举例分析进行解读。 相似文献
9.
冯江 《新乡教育学院学报》2004,17(4):141
对排球运动的初学者在比赛中怯场现象进行心理分析 ,认为心理因素的不良表现主要受各种因素的影响 ,同时提出了解决怯场不良心理的途径和方法 相似文献
10.
孔庆廷 《新乡教育学院学报》2004,17(1):102-102
声乐学生在舞台上演出时 ,经常出现心理紧张 ,这种现象 ,我们称之为“怯场”。它可使歌唱者的积极性受到严重的打击。“怯场”的原因是多方面的 ,有心理因素 ,也有其它因素。声乐教师应从心理、舞台训练、歌唱技巧等几个方面帮助学生解决上台“怯场”的问题 相似文献
11.
考生的不良心理主要有:怯场心理、侥幸心理、投机心理和厌倦心理四种,最普遍的当数怯场心理。考场的特殊氛围与考试本身的强烈刺激,能引起应试者情绪紧张和胆怯,使正常的心理活动暂时失调或中断,这被称为 相似文献
12.
本文主要以表演中的怯场现象为主线,从怯场的表现分析出现这种反常心理的原因,包括主观的和客观的原因,并根据这些原因从平时实践和临场心理调控两个方面提出了缓解和克服紧张怯场的方法和建议。 相似文献
13.
紧张怯场不良心理反应普遍存在于师范实习生课堂教学实习活动中,干扰着学生课堂教学实习,是影响师范实习生课堂教学实习效果不容忽视的重要心理因素。重视师范实习生专业思想教育,强化教学技能训练,使实习生具备较强的课堂教学应对能力;同时,加强师范实习生课堂教学实习心理指导,调适学生课堂教学实习心理应激反应水平,是实习生克服紧张怯场不良心理反应,取得良好课堂教学实习效果的重要途径。 相似文献
14.
15.
林忠东 《荆州师范学院学报》2012,(8):167-168
器乐演奏怯场主要是由于性格内向、技术还有欠缺、被期望过高、缺乏舞台经验等,战胜怯场心理,既要刻苦训练,排练走台,积累经验,增强信心,还要善于消除紧张情绪,注意劳逸结合,保持充沛精力。 相似文献
16.
考试怯场是学生因情绪紧张而不能发挥实际水平的心理失常现象，它以担忧为基本特征，以防御或逃避为行为方式，并伴有不同程度的情绪反应。考试怯场对考试极为不利，那么如何正确的面对考试和克服考试怯场呢? 相似文献
17.
方骅 《海南广播电视大学学报》2008,9(4):24-26
在歌唱表演活动中,“怯场”是普遍存在的现象,“怯场”的发生既有心理因素方面的原因,也有技能技巧方面的原因,还有临场演出准备不足方面的原因。但“怯场”现象经过演唱者的努力,培育良好的艺术心理,采用科学的训练,加强舞台的实践,是完全可以避免的。 相似文献
18.
19.
刘兰 《兰州教育学院学报》2013,(11):25-26
怯场是音乐表演中普遍存在的问题,它直接影响着表演的成功与否。很多表演者长期受其困扰,却始终找不到有效的解决方法。本文在分析怯场心理形成原因的基础上,有针对性地提出了一些克服紧张情绪的方法,希望对表演者有所帮助。 相似文献
20.
分析篮球裁判员产生怯场的心理原因,提出篮球裁判员应注重"球感"的培养,重视"注意力"的集中练习,培养良好的临场裁判心态,提高理论知识与临场实践能力的运用,从而培养临场自信心。 相似文献