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全面实施国家高中通用技术课程标准后,对于通用技术领域下初高中课程如何衔接,通用技术选择性必修模块如何落地实施,以及学生在真实情境下如何运用技术解决真实问题成为中学劳动技术教育面临的主要问题。立足于上海各区均有劳动技术教育中心的现状,针对通用技术课程标准,提出上海市黄浦区劳动技术教育中心推进劳动技术教育的基本思路。以黄浦区劳动技术教育中心构建的DECIT课程体系为例,阐述通用技术选择性必修模块的落实、基于真实情境的学习空间建设与课程实施策略的探索,以期能够提供一些建议和参考。 相似文献
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杨秋静 《中国现代教育装备》2022,(12):43-45
将通用技术课程统筹劳动教育所具备的系统性、规范性优势和家庭开展劳动教育所具备的实践机会多、时间灵活优势相结合,开展家校衔接的劳动教育。其思路是结合通用技术选择性必修的相应内容,设计“健康的家、美丽的家、安全的家、便利的家、整洁的家”五大劳动教育模块,使学生将在学校学习的劳动方法、劳动技能应用于家庭劳动中,从而树立“劳动创造美好生活”的信念,逐步养成劳动习惯。 相似文献
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现代化劳技教学体系，要以规范化为宗旨，实现教材选学通用化，教学设置标准化，教学模式“四块”化，教学评估科学化。这是劳技教育现代化的基本建设和可靠保证。 1.教材选学的通用化。教材是实施劳技教育的基础，选学教材要掌握以下原则： (1)坚持理论和实践相结合的原则。知识讲授与操作训练的时间比例以 1： 2为宜。 (2)坚持劳技教育和德育结合的原则。寓劳动观点、态度于技术教育之中，增强学生对劳动的热爱，促进学生优良品质的形成。 (3)坚持经典技术和高新技术并重的原则。劳技课要反映现代科技日新月异的发展和变化，如叶面施… 相似文献
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沈刚 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
在通用技术教学实践中实施德育,构建美丽课堂,要求教师正确认识到在通用技术教育教学中渗透德育的必要性;把握通用技术教学实施德育的路线图;同时,了解通用技术教学实施德育的评价机制。 相似文献
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劳动技术教育是小学课程中重要的组成部分,劳动技术教育课程对于提高小学生的综合素质和实践能力有着至关重要的作用,符合新课标对小学教学制定的教学目标。本文主要就我国小学劳动技术教育进行简要分析,提出小学劳动技术课程优化措施。 相似文献
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舒翔 《新课程改革与实践》2010,(10):14-14,107
在普通高中新课程方案中,通用技术课程是与义务教育阶段的劳动技术课程相对应,是一门重视对学生技术素养的培养,加强学生实际技术操作能力的课程。目前,从我省通用技术课程的教学实际来看,大多学校在通用技术课程的教学上或多或少存在着教学内容保守、授课形式呆板单调、学生缺乏学习兴趣等问题。上述问题的存在,究其原因,主要是通用技术课程的课堂教学有效性不足所引。 相似文献
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随着教育普及年限的增加，中小学教育教学中理论知识教育呈现强化的同时，劳动与技术教育有些淡化。其实，在新的历史时期，中小学劳动与技术教育对于培养全面发展的一代新人、办好人民满意的教育仍然具有重要意义。为什么劳动与技术教育不容忽视？新课程改革中劳动与技术教育应重视哪些方面？劳动与技术课教学中应当把握哪些关键环节？这些都是当前迫切需要研究和解决的问题。本期“三人行”栏目将围绕“中小学劳动与技术教育”这一话题展开讨论。 相似文献
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新时代高职教育劳动教育应结合新劳动形态,努力提高劳动教育的教学成果。高职教育要积极利用虚拟现实技术,着眼于数字劳动等未来劳动形态,充分发挥虚拟现实技术成本低、迭代快等方面的优势,推动新技术在劳动教育中的不断应用,有效激发高职学生创造性,实现劳动教育与劳动发展同步。 相似文献
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坚持教育同生产劳动相结合的方针，强调加强劳动技术教育，是具有中国特色社会主义教育的重要内容。劳动技术课作为实施劳动技术教育的重要课程，在全面育人方面，具有其独特的作用。要进一步深化劳动技术学科课堂教学改革，就要更新教育教学观念；明确学科教学目标；优化课堂教学过程；面向全体学生，注意分类指导。 相似文献
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通用技术作为高中新课程实施后的一门课程,本文着力于对高中通用技术资源专题网站建设的必要性和建设过程中应注意的问题进行探讨,阐述了如何开发有利于通用技术教学的资源专题网站,建立一个科学合理的课程资源库,以便使通用技术资源专题网站成为一个合理有效的新型教学体系,促进通用技术教学效率、产生教学效益,切实有效地实现通用技术教育信息化。 相似文献
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朱仕成 《福建教育学院学报》2007,(6):84-85
2006年。我校作为省级新课程实验样本校。新课程结构中最亮丽的风景线——通用技术课程成为我校课程建设的工作重点。我校在新课改前劳动技术教育课程建设已走在全省前列．新课程启动后。我校通用技术备课组有了省课程专家组成员．使我校通用技术课程具备了先天独厚的优势条件．但同时也是压力。因此。在新课程实施第一学期中，本人先后承担了泉州市、福建省、教育部等各级别的通用技术新课程教学公开课或调研课。直面机遇和挑战，重压之下是艰辛。攻坚之后是快乐。思考最多的问题是“怎样做才能更好地实现通用技术的课程目标”。 相似文献
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实践性突出的通用技术课程特征与农村高中教学保障性弱的特点在实际教学中存在着极大的不适应性,如何缩小这一不适应性的差距,提高农村高中通用技术课程实施的质量。带着这一思考,本文通过对陕西部分农村高中通用技术课程实施现状的调研与梳理,对通用技术课程特征与信息技术在教育应用中的优势进行剖析,试图用信息技术与通用技术课程的有效整合解决通用技术教学中存在的有关问题,以促进通用技术课程教学目标的实现。 相似文献
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人工智能时代,需要对劳动技术教育进行新时代的重新定位:培养劳动价值观为劳动技术教育的本质目标;创造性劳动为劳动技术教育的重点;多元实践是劳动技术教育的实施准则。进一步审视发现,人工智能时代的劳动技术教育面临诸多悖论,表现为对教育公平的美好追求与数字鸿沟之悖、教师教学的便利与教师素养的高要求之悖、学生个性化的发展与技术对人的异化之悖。缩小地区间教育信息化差距、提升教师素养和回归劳动教育的育人本质是人工智能时代劳动技术教育的化解之道。 相似文献
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新课程改革背景下初中开设劳动技术课和进行劳动技术教育是我国教育方针的一个重要组成部分。如何以全新的教学理念和教学策略驾驭劳动技术教育,提高学生的技术素养,培养学生的实践能力和创新精神,作者结合教学经验谈谈体会。 相似文献
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通用技术是一门全新的课程,通过通用技术教育,能培养和提高学生的技术素养以及培养学生的创新精神和实践能力。对于教师,重视技术思想和方法的学习以及技术试验的教学是十分重要的。本文从教学过程中如何灵活创设情景教学来阐述通用技术课堂教学中的技巧,并通过对通用技术课堂情景创设实践进行反思。 相似文献
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本研究针对中度智力残疾儿童的认知特点,探讨益智操作型教学模式,为中度智力残疾儿童进行劳动技术教育提供经验。我们编写了《中度智力残疾学生劳动、劳动技术教育教学要求》和《中度智力残疾学生劳动、劳动技术教育教师教学用书》,供参考。 相似文献