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行为矫正——有效的心理疗法 总被引：2，自引：0，他引：2
笔者所带的班中有这样一名学生:早晨家长催着起床,他明明知道再不起床就要迟到,还要喊着:"我再躺一会儿."所以,一个星期至少要迟到三次.入校已经一年有余,还不会自己打领带,每天拎着领带到学校求同学打好后,再挂在自己的脖子上.还是这个学生,上课不是说话,就是趴在桌子上睡大觉,老师批评时还顶嘴. 相似文献
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每当我拿着教学用具走上三穴4雪班的讲台,总是向那个熟悉的位子看一眼,微微一笑,再开始讲课。我知道王东的小眼睛正在期待着我的目光。每次上课前我们都会心照不宣地相视一笑,这是怎么回事呢芽记得在数月前,我一走进教室总会看见有个孩子在教室里跑来跑去,好像听不见上课铃声一样。我提醒他回到自己的座位,他虽然按照我的要求做了,但是依然忙得不亦乐乎,一会儿和左右的同学说话,一会儿又去摆弄后边同学的文具盒。我看在眼里,气在心头。用眼睛盯他几次,他才能坐得端端正正。可这种状态保持不了多久,不一会儿又开始说话,或者做其他的事情了。为什么在别的学生饶有兴趣地画画时,他总是不安分芽经过了解我才明白,原来是他常常忘带了美术课必备的用具,所以别的同学在画画时,他却无所事事,一会儿拿别人的东西,一会儿看别人的画。不仅自己不画还影响到其他同学。下课后,我把他叫过来:“王东,今天为什么没有带彩笔呢芽”“我忘了。”他不敢看我的眼睛。我摸摸他的头:“你看你,都三年级的学生了,还这么马虎。老师希望你下次记着带来,好吗芽”他看了我一眼,如释重负地点了点头。可是,我的希望落空了,第二次上课他还是没有带彩笔等用具。他不敢看我的眼睛,忙着向别的同学借彩笔用。... 相似文献
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车欣瞳 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(10)
在生活中有许多事情,我就写一次风波,这是我的同学王雨和刘子成之间发生的一次风波。在补习班里,王雨是一个好生气的同学,班里有许多人因为怕她不敢和她生气。刘子成是一个非常老实的学生,好像比我还老实,他在家里和学校里,一般不怎么说话,就是这样老实的学生,王雨还和他闹了一 相似文献
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一、学生心理健康辅导个案 下面列举两个笔者在学生心理健康辅导中的案列。案例一：伊亮（化名）是个性格内向的初三学生,平时沉默寡言,不喜欢与同学相处。上课不敢举手发言,请他回答问题时,他情绪紧张,不敢大声说话,平时喜欢独处,在与同学、教师交往时总是怯生生的。一次课间,同学们照常嬉笑玩闹,他却一个人静静地坐在位子上。我走过去轻轻地问他：“为什么不和同学们一起去玩呢？”他迟疑了一下,又似在思索的样子,等了一会儿,他低下了头,小声地说：“我不想。” 相似文献
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我班每周的"三省"班会课,就是让学生反思自己上周各方面的表现情况。目的是让学生通过反省找出自己的优点和不足,以便在下周的学习和生活中发扬优点,改正不足。张某一直是我们班令人头疼的学生,尽管他的学习成绩不错,但行为习惯非常不好,上课喜欢说话,喜欢惹是生非,每天都有同学告他的状。但是通过"三省"班会课却让我重新认识了这个学生。有次班会上,他如实反思了自己在各方面的表现,指出了自己的不足,特别指出了自己喜欢惹是生 相似文献
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他是一名五年级的学生。一上信息技术课,他的表现就和别的同学不一样,一会儿玩玩桌面上的鼠标,一会儿动动键盘,就连他那双乌黑有神的眼睛也转个不停, 相似文献
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王玉荣 《中小学班主任谋略》2004,(3):38-39
我班有个“多动症”，上课安静不了5分钟，嘴里不停地嚼着121香糖。一会儿玩玩文具盒，一会儿拧拧钢笔盖儿，一会儿抠抠手，一会儿拽拽衣襟，一会儿在书上乱写乱画，一会儿撕点儿碎纸屑吹着玩，一会儿又顾自回头去拿后边同学的东西……“多动症”不会正向坐着，他侧坐，一只腿还要高高 相似文献
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第二节课铃声响了，郝老师像往常一样走进了初二(12)班的教室开始了一堂普通的地理课。郝老师边讲课边观察着学生，同学们都在认真地听课。留级生超进入了她的视线，超的桌子上没有书，也没有地图册，左顾右盼，一会儿捅一捅旁边的同学，一会儿前后说话。郝老师用眼睛暗示了好几次，超总算摸出书放在了桌子上，但仍然不注意听讲。 相似文献
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