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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>相信每位关爱孩子的父母都问过孩子一个这样的问题:"你最喜欢干什么?"大概大多数孩子都会回答:"玩!"多么天真而直率的答案!是的,孩子们都爱玩,正如鲁迅先生所说:"游戏是儿童最正当的行为。"但是是否就应当让孩子无拘无束地"玩"呢?孩子们所说的"玩",通常即指玩玩具,玩各种各样的小游戏,和其他的孩子们追逐打闹嬉戏,孩子们自得其乐。是不是就应该听之任之,任其自由地"玩"呢?尤其是现在的孩子在家中简直就已经被电 相似文献
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欧阳新梅 《启蒙(3-7岁)》2009,(9)
孩子一出生,就处在一定的社会关系中,而在每种不同的关系中,孩子们都在不断地学习、调整自己与他人的交往行为。其中,与同伴交往,是儿童在早期发展中一种非常重要的社会关系。 相似文献
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我是四川省安县城关幼儿园园长。我们幼儿园现在有13个班,521个儿童,16个工作人员。孩子们都长的很乖。他们爱党、爱领袖、爱人民公社、爱集体、爱劳动,听老师的话。孩子们年龄虽小,什么事都想知道,总爱问个“为什么?”要求学到更多的东西。在大班教算10以内的数,可是他们已能熟练的数到100以上的数,还能计算20以内的加减法。由于满足不了他们的要求,儿童上课时注意力不集中,秩序混乱。常常有孩子问:“老师!毛主席三个字怎样写的?共产党几个字怎样写的?”孩子们的要求给我们提出了一个新问题,大班的孩子可不可以教汉语拼 相似文献
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又该开家长会了。上次家长会我就看见孩子们在门口、窗口探头探脑,第二天我问孩子们,他们说想知道老师和家长们都说了些什么。我的心一动,孩子们想参与也是一件好事呀。因此我想征求孩子的意见,就在课余给孩子们一个问题“家长会,孩子你想参加吗?”结果孩子们的答案耐人寻味。 相似文献
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正语文是一门能影响学生终身的特殊学科,教师就是要通过各种途径开启儿童的创新之门,让他们潜在的智力因素活跃、壮大起来,让创新的思维火花在孩子们心中燃烧起来。《放小鸟》一课讲的是一个孩子把姑妈送给他的小鸟放走的故事。在教学这一课时,我问孩子们:"从文章中,你能看出他很爱小鸟吗?"生:能。他把小鸟养起来,给它食吃,给它水喝。 相似文献
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我想问一问 ,我们教育者是干什么的 ,也许有多种回答。苏霍姆林斯基的回答很精辟 :“您们的使命 ,就是保护儿童的心灵。”(《怎样培养真正的人》第 10 3页 )那么 ,如何呵护孩子们的心灵呢 ? 首先 ,观察孩子的步履、呼吸、目光和其它难以察觉的动作 ,是了解孩子心灵的窗口。教师在同孩子们一同学习、劳动的过程中 ,应留心观察他们的心情 ,特别是他们的痛苦 ,尔后进行个别谈话、帮助。家庭困难、亲人病重、天灾人祸、单亲家庭、同学欺侮等 ,都可能给孩子带来痛苦。失去伙伴、身体不适、成绩不好等 ,也会使孩子产生不愉快的心情。很重要的一… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(10)
来自法国马赛的一个学生夏令营访问一所学校,这所学校的教育以艺术见长,中法两国的孩子进行了交流表演。真的,中国孩子们的表演很出色,孩子们发挥了自己的最好水平,许多高难度的曲子也被孩子们演绎得行云流水。演奏结束,法国孩子的带队老师一脸疑惑地问:“你们怎么会有那么多的独奏演员?”校长说:“因为我们的每个孩子都很出色。”法国老师仍然一脸迷惑。轮到法国孩子表演了,一共六个节目,没有一个节目是独奏表演,所有的演奏均有多个孩子参与。这下轮到校长迷惑了。他问法国老师:“孩子们是不是特别喜欢合奏?”法国老师说:“对,合奏需要配合… 相似文献
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章卫红 《新课程导学(上)》2012,(30)
课外阅读可以滋养儿童的语言、发展儿童的思维、提升儿童的境界.它像一盏航标灯,照亮孩子们的心扉,开启孩子们生命中蔚蓝色的天空,让一个个鲜活的生命在成长岁月中点亮心灯,绽放绚丽的色彩.教师要做个点灯人,要为每一个孩子找到一个支点,挖掘出更多的阅读资源,把适合孩子阅读、有趣而耐人寻味的好书引荐给孩子们,让他们徜徉于优美的语言文学中,品味笔墨书香. 相似文献
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一、把握课标,解读文本——说教材《真想变成大大的荷叶》是苏教版小学语文第四册第六单元中的一首富有想象力、充满感情的儿童诗,同单元的童话故事《猴子种果树》《会走路的树》和散文《问银河》都很贴近儿童生活,富于想象,体裁却各不相同。全册共四种体裁,本单元就占了三种,很明显编者的意图就是想让孩子们了解不同文体的表达方式。这首诗展现了孩子们在夏日的美丽遐想,洋溢着浓浓的童真童趣。全诗共5小节,通过“我”对夏姐姐“想变点儿什么”的答问,展开了丰富的想象,表达上运用了重叠法, 相似文献
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儿童是天生的游戏者、探索者,是艺术家、思想家。马克斯·范梅南在《教学机智——教育智慧的意蕴》的扉页写道：“何谓儿童？看待儿童其实就是看待可能性,一个正在成长过程中的人。”童话,是每个孩子成长中必不可少的一种精神食粮,它像魔方一样紧紧吸引着孩子们的眼球,它给予孩子们的不仅仅是认知和教育,还有美的感悟和熏陶。 相似文献
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