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一直以来．高中学生在电磁学这一知识的掌握方面．是一个相当薄弱的环节。很多高二学生学完电磁学．你倒过来问他们对电场和磁场这两个概念的理解．好多想了半天都笞不上来。以多年的教学经验，本人认为，在学生学习电磁学初期帮助学生很好地建立起电场和磁场这两个概念．是非常有必要的。 相似文献
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闫俊仁 《中学生数理化(高中版)》2006,(11):56-60
电场是电磁学的基础，也是力学的延续，“电场”问题是历年高考的重点之一．特别是力电综合试题中巧妙地把电场概念与牛顿运动定律、功能关系等力学知识有机地结合起来，很好地考查了考生对力学、电学有关知识理解和掌握的情况．今年全国卷及自主命题的省份高考卷中均有涉及“电场”的试题，下面对此进行分类解析，以帮助同学们更好地复习备考． 相似文献
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等量同种电荷和等量异种电荷的电场是高中物理中的常见模型,对这两个模型的分析和研究对学生理解电场的性质,认识与电场相关的物理量很有帮助.笔者将从电场线、电场强度与电势的特点,以及图像等多角度对等量同异种电荷的电场加以分析,以帮助学生深刻理解电场强度、电势的概念,掌握分析此类问题的方法. 相似文献
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唐衡发 《中学物理教学参考》2000,29(11):13-16
电场是电磁学中最基本的概念．学生对电场的认识普遍感到困难，这主要是由于电场太抽象、概念性强、综合性强．那么，如何全面认识电场呢? 相似文献
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电场是物质存在的一种形式．由于它看不见、摸不着,因而给人类研究电场带来一定的困难．高中阶段的学生在学习电场相关内容时表现出极大的畏难情绪,学习效果不佳．作者在教学实践中发现,可以利用电场中的十个关系将电场一章的内容有机地联系在一起,帮助学生形成研究电场的思路,建立关于电场内容的完整知识框架．本文利用四个典型的例题将电场中的这十大关系进行针对性地联系,希望可以帮助学生更加熟练地运用电场中的各种关系解题． 相似文献
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通过电场物质性的学习，使学生对物质存在的形态从实物物质扩展到新的形态——场物质；电场强度是电场一章的两个核心概念之一（另一个是电势），其引入过程和建立场强概念的比值方法可以迁移于电势、电容、磁感应强度等概念。电场的性质及电场强度不仅是本节的重点概念、关键知识，也是本章乃至整个电磁学的重点基础知识。 相似文献
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《电容器的电容》一节是《电场》这一章的重点与难点．其难点来自两个方面：一是知识点（电容概念难理解）；二是实验（没有现成的教学仪器，并且静电实验难确保成功）．完成教学任务，必须突破以下几个难点： 相似文献
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徐高本 《数理化学习(高中版)》2005,(24)
一、考查电场中的矢量合成在电场中,电场力以及描述电场力的性质的电场强度,均为矢量．近两年这章的选项题在考查电场的基本规律和概念的同时,着重考查它们的矢量合成．例1(2005年全国理综卷)如图1所示,a、b是两个点电荷,它们的电量分别为Q1、Q2, 相似文献
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罗良江 《数理化学习(高中版)》2002,(13)
电场有两个重要的性质,一个是力的性质,电场对处于其中的电荷有力的作用,用电场强度来描述,一个是能的性质,电荷在电场中具有电势能,用电势来描述,对电势、电势差,电势能概念的理解以及电场力作功引起电势的变化是近年来高考命题的热点问题之一.对于比较灵活有一定难度的问题,我们利用电势概念求解,往往会带来方便. 相似文献
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王玉红 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):9-9
静电场这一章概念多、模型复杂，有正、负电荷，电场强度的方向，电势能的正、负．电场力做正、负功，电势高、低，电场线、等势面描绘电场的空间分布，带电粒子在电场中的运动轨迹与电场线、等势面的空间关系，电场力做功与电势能、动能、电势的关系．为了较快较准确地理解静电场知识点，我们用类比重力场、电场列表分析二者的不同，胴熟悉知识点、模型建立抽象的概念、模型．同学们我们一起对比一下试一试： 相似文献
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电场强度描述了电场的力的性质,是静电学中一个最基本的概念,是掌握静电学许多重要概念的基础．电场强度的学习是电场一章的难点内容．也是历年高考的重要考点之一．常见的方法有6种． 相似文献
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全丽萍 《中学物理教学参考》1999,(10)
原题 一束持续电子流在电场力作用下做匀加速直线运动,则在其周围空间Ａ．产生稳定的磁场Ｂ．产生变化的磁场Ｃ．所产生的磁场又可产生电场Ｄ．产生的磁场和电场形成电磁波此题考查的是麦斯韦的电磁理论．麦氏电磁理论有两个中心思想：一是变化的电场能产生磁场;二是变化的磁场能产生电场．这两个中心思想可从以下三层含义进一步认识：１．稳定的电场（磁场）不能激发磁场（电场）;２．均匀变化的电场（磁场）能激发稳定的磁场（电场）;３．不均匀变化的电场（磁场）能激发变化的磁场（电场）．另外,交变电场和交变磁场互相激发,在空… 相似文献
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闫俊仁 《中学生数理化(高中版)》2009,(11)
电场是存在于电荷周围的一种特殊物质,既看不见,又摸不着,同学们在学习电场的概念时遇到很大困难.电场线与等势线(面)是直观反映电场的两种图象,通过对电场线与等势线(面)这两个概念的学习,可深入理解电场力和电势能两方面的性质,化抽象为形象,两者好比是观察电场的两个"窗口". 相似文献
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江山 《中学物理教学参考》2000,29(1):4-6
高中物理“电场中的导体”在“电场”一章中所占比重不大，要真正透彻分析相关问题必须应用高斯定理和静电场边值问题的唯一性定理．但在高中阶段我们只能利用电场强度、电场力和电势这些概念来分析，对这些概念学生若理解的不透彻，就会对有的问题只会从电场强度、电场力的角度去解释；对有的问题只会从电势的角度去解释．似乎一题一法，甚至同一问题若从两个角度去分析会得到自相矛盾的结论，或遇题无从下手，从而使这部分内容成为高中物理新课教学和高三复习时的一个难点．究其成因是由于： 相似文献
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“圆”这一章知识点多，有些概念也容易混淆．学好这一章的关键掌握好有关的概念．下面就有关圆的易错、易混的概念作些剖析．希望同学们复习时有所帮助．１．两个半圆是等弧．辨析：等圆或等弧是对同圆或等圆而言的，都是以“完全重合”为提定义的，在半径不等的两圆中，不存在等弧．２．由弦和弧组成的图形叫弓形．辨析：弓形是一个封闭的图形，是由弦及其所对的弧组成的图形．和弧不相对的不是弓形．３．直径相等的圆是同心圆．辨析：错误．同心圆指圆心位置相同，半径不等的两个圆；等圆指半相等，圆心位置不同的两个圆；同圆指同一个圆… 相似文献