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在现代社会中,很多教师和家长没有认识到幼儿文明礼貌教育的重要性,导致对于幼儿文明礼貌习惯的培养明显不足,所以,我们就应该找到其缘由,积极去探索,找到改善的有效途径,这样才能够为今后的教育实践所服务。 相似文献
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根据教育部《幼儿园教育指导纲要》的要求以及幼儿的年龄特点,在日常生活中应对幼儿进行礼貌教育,通过游戏、主题活动的形式等,培养其良好的文明礼貌习惯。3—4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。根据这一特点,针对刚入园的幼儿不懂礼貌,不会使用礼貌用语, 相似文献
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文明礼貌是一个人心灵的反映,也是社会文明进步的标志。讲文明讲礼貌,是做人的基本准则。对于幼儿来说,文明礼貌教育显得尤为重要。本人长期从事一线幼儿教育,在实践中,对如何有效开展文明礼貌教育活动提出了几点心得。 相似文献
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幼儿时期是学习语言的一个非常重要的时期,特别是文明礼貌用语的教育,对幼儿的身心健康起到非常关键的作用。由于农村幼儿的年龄特点、生长环境和幼儿教育的发展水平方面等原因导致文明礼貌用语的流失,所以我们要规范幼儿的文明礼貌用语,培养农村幼儿的文明礼貌用语教育对于加强农村幼儿教育有着重大意义。 相似文献
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王雯波 《宁波教育学院学报》2008,10(5):117-119
家庭养成教育中存在种种问题,导致幼儿形成诸多的不良行为习惯。根据幼儿的生理和心理的发展规律及特点,幼儿的行为习惯主要表现为道德习惯、活动习惯、生活习惯和劳动习惯等方面。幼儿园教育要以各科教学渗透和区域活动培养为途径,以抓住兴趣、情感、意志三个非智力因素为主要策略,分级推进,逐步培养,促进幼儿养成教育的全面开展,使幼儿在自我服务能力、文明礼貌、卫生习惯等方面有较大的提高。 相似文献
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买相 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
家庭养成教育中存在种种问题,导致幼儿形成诸多的不良行为习惯。根据幼儿的生理和心理的发展规律及特点,幼儿的行为习惯主要表现为道德习惯、活动习惯、生活习惯和劳动习惯等方面。幼儿园教育要以各科教学渗透和区域活动培养为途径,以抓住兴趣、情感、意志三个非智力因素为主要策略,分级推进,逐步培养,促进幼儿养成教育的全面开展,使幼儿在自我服务能力、文明礼貌、卫生习惯等方面有较大的提高。 相似文献
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我国具有"礼仪之邦"的美称,文明礼貌是中华民族的优良传统。在幼教工作中我们始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容对幼儿进行培养教育。《幼儿园教育指导纲要》提出:品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注意潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动中。小班的孩子正处于个性形成发展的重要时期,可塑性大,模仿力强,这也为礼貌教育奠定了坚实的基础。俗话说得好:"要想孩子成人就先教会他如何做人。"通过与同伴交往,让幼儿感受到使用文明礼貌用语的重要性,并能主动地使用礼貌用语。给孩子创造一个文明礼貌的环境,教师、父母等与幼儿经常接触的人应起到表率作用,潜移默化地影响幼儿。在小班幼儿平时的一日生活中要一点一滴地渗透,从而实现对幼儿文明礼貌的养成教育。 相似文献
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文章从幼儿教师的视角出发,对幼儿文明礼貌的主要内容进行阐述,分析了幼儿文明礼貌行为出现偏差的主要原因,并探讨了具体的解决措施。 相似文献
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3-6岁的幼儿期是进行养成教育的最佳时期．文明礼貌的养成教育是幼儿园教育的重要组成部分,是有目的、有组织地塑造儿童心灵的一项重要活动．在广泛推进素质教育的今天．幼儿文明礼貌的养成显得尤其重要,同时还要根据幼儿的年龄特点．找到适合教育幼儿的文明礼貌的内容与方法。本文重点阐述幼儿文明礼貌缺失的现状．分析产生这一现状的原因．并提出解决这一问题的策略,通过家园共同合作,促进幼儿养成教育的全面开展,使幼儿在礼貌待人、卫生习惯、文明交往等方面有较大的进步。 相似文献
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“对不起”是学前儿童对社会规范中文明礼貌知识和习惯的认知内容,是我们用来表达歉意,而且是表示真心愧疚的话。而在幼儿生活中,“对不起”这句话已经被有些幼儿当成了解决问题的“灵丹妙药”,变成了他们做错事后的“挡箭牌”。 相似文献
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在幼教工作中我们将文明礼貌作为幼儿心理教育的一项重要内容对幼儿进行培养教育。通过与同伴交往的亲身体验，使幼儿从心里感受到使用文明礼貌用语会让人受到欢迎，并能发自内心的去使用礼貌用语。因此作为教师、父母等与幼儿经常接触的人应起到表率作用，潜移默化地影响幼儿。家庭教育是幼儿教育的基础，是幼儿教育的最初启蒙点。同时也是幼儿受影响最为深厚和直接的一个重要方面。在幼儿的心里，家庭、父母、亲人有着不可替代的地位。因此，家庭教育有着不可替代和不可估量的作用。我们一起来看看，下面几组镜头： 相似文献
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幼儿是祖国的未来、民族的希望,培养他们健康和健全的人格,不仅是幼儿身心健康成长的需要,也是当今社会发展的需要。按照《幼儿园教育指导纲要》"品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注意潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动中",在幼教工作中,我们始终把文明礼貌作为一项重要内容对幼儿进行教育培养。小班幼儿需要在日常生活、教学等各个方面进行一点一滴地渗透,进而实现对幼儿文明礼貌的养成教育。 相似文献
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伟大教育家陶行知先生说得好:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"做人是立身之本,文明礼貌是中华民族的优良传统,它不仅是一个国家社会风气的现实反映,也是一个民族进步的重要标志。因此,礼貌教育应该从小抓起,教师应将文明礼貌行为的教育渗透到幼儿日常生活的各个环节当中,这对幼儿养成良好的个性品质是非常有必要的。一、引导幼儿学习礼貌用语,渗透文明礼貌的思想内涵在日常学习、生活和交往过程中,教师应十分注重引导 相似文献
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“教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯”是幼儿语言教育的重要任务之一。近年来独生子女的现状令人担忧：任性、胆怯，特别是不能用礼貌言语与人交往。因此培养幼儿用礼貌言语与人交往的能力，养成文明交往的习惯，有利于培养幼儿优良的道德品质，初步的语言表达能力，养成文明交往的习惯。笔者对培养幼儿正确使用礼貌语 相似文献
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教师的教育习惯直接影响着幼儿的生活和学习习惯的养成,蒙台梭利讲师要创设有准备的教育环境以帮助参与学习的教师建立良好的教育观念,养成良好的教育习惯。蒙台梭利讲师要创设有准备的教育环境、将理念与行为统一、制定个性化课程,引导蒙台梭利教师养成良好的教育习惯,做到尊重幼儿并帮助幼儿发展。 相似文献
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要重视对幼儿的文明礼貌教育李昌淑文明礼貌教育是幼儿园德育工作的一项重要内容。讲究文明礼貌，不仅是一个国家良好社会风气的现实反映，也是一个民族进步的重要标志，是在新的历史条件下发扬革命传统和中华民族优良传统，促进经济发展和社会安定的重要保证。当前社会上... 相似文献