共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
姚旗 《数理天地(初中版)》2008,(1):30-31
普通用电器的铭牌上一般都标有额定功率、额定电压等,这些所表示的是当用电器正常工作时它所消耗的功率、用电器上的电压等.如果接到电路中的用电器不能正常工作,则它实际消耗的功率不等于它的额定功率.这时的实际功率由用电器的电阻和它的实际电压(或实际电流)来决定. 相似文献
2.
一、对思想政治课生活化教学的理解
1.生活化教学是思想政治课课程性质所决定的
中学思想政治课主要内容是马克思主义的基本知识.马克思主义不是空洞的教条,它是源于生活的需要,它的基本内容是和学生的思想实际、社会生活实际紧密联系在一起的.因此,它的理论知识只有回到生活中去才能真正被学生理解和接受;也只有和生活相结合,用于指导学生的生活实际,才能发挥思想政治课的教育价值. 相似文献
3.
圆锥的体积和侧面积公式在中小学就已经学习了,大家对它也很熟悉.下面从微积分的角度推导它的公式,通过这一实例意在说明在利用微积分解决实际问题时应该注意的事项.它的本质是把实际问题化为定积分问题的一种方法,在物理学、力学和工程技术上广泛采用. 相似文献
4.
近几年的高考越来越强调与生产、生活实际相联系 ,这就要求我们要多留心现实生活实际 ,多关注现代科技 ,这也是跨学科试题的着眼点 .注重联系实际 ,可以培养学生应用概念和规律解决实际问题的能力 .在解决实际问题的过程中 ,知识领域不断扩大 ,能够将物理与其他学科知识融会贯通 .解决实际问题的过程 ,对学生来讲就是创新的过程 ,在不断解决问题的实际中 ,创新能力和自己的素质不断地得到提高 .【例1】 观察蚂蚁倒吊在桌子上爬行时 ,突然对它重重地吹一口气 ,它立即被吹走了 ;如果吹气的强度是逐渐增大的 ,发现它感受到风时立即停止爬行 ,… 相似文献
5.
6.
李瑞清 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
一元二次方程是解决生活中实际问题的重要模型,许多实际问题可以通过构造一元二次方程加以解决.解数学应用题时,要过好"三关":文理关、事理关和数量关.也就是说,解题之前,应该把题目的内容真正读通、读懂,弄清它说的是怎么一回事,要解决的是什么实际问题,它与哪些数学知识相关,要理清问题中的各种数量关系. 相似文献
7.
庄盛文 《数理化学习(高中版)》2005,(9)
平行板电容器是中学物理中的重要的电学元件,它内部的电场是匀强电场,它能储存电荷和电能,它能通交阻直等一些独特性能,使力学、电磁学等许多重要的知识点可以在电容器问题上进行结合;另外,电容器在实际生活中应用广泛,它能很好的考查学生解决实际问题的能力.因此,对电容问题系统的归类分析是有必要的. 相似文献
8.
Ebbinghaus错觉是指当一个物体被比它大的物体所环绕包围时,它看上去要比实际小,而当被比它小的物体所环绕包围时,它看上去要比实际大.从结构因素(生理)和策略(认知)因素两个方面研究回顾了对Ebbinghaus错觉机制的解释.认为单一的生理或认知的因素都不能充分解释Ebbinghaus 错觉的产生机制;Ebbinghaus错觉形成的机制是复杂的,对它的探索过程是一条漫长之路. 相似文献
9.
任庆文 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(4):89-89
专业基础课是职工学校开设的重要课程,它是介于基础理论课和专业课之间的技术基础课,是联系基础理论与具体专业知识必不可少的桥梁.正因为它广泛地联系着工程实际,所以在教学过程中,加强学生工程实际能力的培养,树立学生的工程概念问题就成为教学的重要环节.近年来,笔者根据<材料力学>课的特点,在理论教学与工程实际结合方面作了初步的尝试和探索,收到了良好的效果和广泛好评. 相似文献
10.
马克思主义是在实践中不断丰富和发展的科学理论体系,具有与时俱进的理论品质.马克思主义的发展就是在实际情况的条件下,人们依据它的基本原理进行改造主客观世界的实践活动中使其不断得到丰富和发展的过程.作为一种科学理论,马克思主义是永远不会过时的.因为它从实际出发,以实践为源头活水,与时俱进,这也正是马克思主义永具活力的奥秘. 相似文献
11.
骆高义 《数理化学习(初中版)》2012,(3):20-21
一、额定功率和实际功率的关系式例1一个标有"220V,100W"的灯泡,如果把它接在电压分别为220 V、110 V和55 V的电源上,它的实际功率分别为多少?解析:灯泡上标着的"220 V,100 W"是该灯泡的额定电压和额定功率,当它接在220 V电源上时,U_实=U_额,则P_实=P_额=100 W.如果电灯两端的电压高于额定电压,它的实际功率就高于额定功率,灯丝容易烧坏.如果低于 相似文献
12.
智力.常称作智慧,指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力.集中表现在反映客观事物深刻、正确、完全的程度上和运用知识解决实际问题的速度和质量上.往往通过观察、记忆、想象、思考、判断等表现出来.它是人类在掌握知识经验和从事实践活动中发展的,但又不等同于知识和实践.它是先天素质、社会历史和教育影响以及个人努力三个方面因素相互作用的产物. 相似文献
13.
多媒体英语教学是一个新兴教学模式,它的应用对英语教学带来极大的冲击和推动,它使教学手段多样化,教学内容丰富化,教学思维多样化.但在实际教学过程中,多媒体英语教学还有着种种的不足和弊端.本文在问卷调查的基础上分析了问题及其成因,并提出了在实际应用中的改善措施,以促进教师的教学和学生的学习. 相似文献
14.
《中国远程教育(综合版)》1993,(11)
教学心理学是心理学的分支之一,是一门应用学科.它是以教学过程中教和学的心理现象及其规律以及教学设计为主要研究内容.教学心理学的诞生,是以学习理论和认知科学为理论前提,以社会和教育实际的紧迫需要为实践基础.因此,它是心理学与教学实际需要相结合的产物,由美国心理学家加内于1969年首先对这一领域命名.第二次世界大战以后,国际上许多心理学家开始寻求提高教学效率的途径和方法,酝酿建立心理学理论与教学实际之间的连结学科.始初是因关心军队训练问题,尝试用各种心理学观点、方法和技术去研究教学问题.后来,美国心理学家斯金纳把操作心理学引进教学领域,致使五十年代后期和六十年代教学机器和程序教学风行一时. 相似文献
15.
16.
李新星 《数学爱好者(高二版)》2008,(2)
随机变量是研究随机现象的重要工具之一,它建立了连接随机现象和实数空间的一座桥梁,使得我们可以借助于有关实数的数学工具来研究随机现象的本质,从而可以建立起应用到不同领域的概率模型,如二项分布模型、超几何分布模型、正态分布模型等.随机变量及其分布是高考的必考内容.它可以与很多其他的知识相结合如排列组合等.它的特点是实际应用问题比较新颖,难度也较大.通过对实际应用问题的解决进一步体会数学在现实生活中的意义. 相似文献
17.
介绍了Parseval等式及其推广形式和应用,它在理论和实际问题中均有着重要的意义,是Fourier级数中最重要的公式之一.从几何上讲,它是平面几何与立体几何中的勾股定理在函数空间中的推广. 相似文献
18.
张传忠 《潍坊教育学院学报》1991,(2)
本本就义即教条主义,其要害在于理论和实际相脱离,它是马克思主义的大敌.理论和实践相结合是我党一贯坚持的重要原则.只有努力洗刷唯心精神,正确认识国情,向实际情况作调查,才能纠正本本主义,坚持有中国特色的社会主义,做好我们的各项工作. 相似文献
19.
生产实习是高等工科院校教学计划中的一个重要的实践性教学环节,它是培养学生将所学理论知识紧密联系实际和解决生产实际问题的能力的重要途径和方法.为毕业后独立从事专业工作打下坚实基础.因此提高生产实习质量对提高工科学生的培养质量有极重要的影响. 相似文献
20.
吉勇 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
数学知识是自然规律的抽象和总结,它来源于生活和生产实际,又服务于生产生活和工作实际.而应用题是结合实际应用的一种出题方式,本文针对高中数学应用题的必要性,高考命题方向以及学生解应用题中存在的问题进行了阐述,并给出了解应用题的对策. 相似文献