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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 515 毫秒
1.
洪珍  吴双法 《师道》2012,(7):43-45
教育是爱的艺术,这种爱是一种责任,也是一种境界,更是一种教育的策略。随着教育生涯的累积,看惯了一张张天真的笑靥;习惯了桃李不言,下自成蹊的感觉。在迎来送往中,在一届又一届的毕业班相册里,和我们一起牵手过、欢乐过、纠结过、苦涩过的孩子们都变成暖暖的记忆。每每翻出昨天,每每面对今日,这些孩子丰富了我们的人生,我们也在见证着孩子们的成长。  相似文献   

2.
袁浩 《教育》2012,(3):5
近段时间以来,从"绿领巾"到"红校服",再到如今的"学生登报道歉",教育"冷暴力"频现,使得公众在愤怒之际,更感到茫然:我们的教育究竟怎么了?教育的最终目的到底是什么?难道就是为了伤害年幼的孩子们吗?一位西方教育学家说过:"教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融  相似文献   

3.
倾听了全国优秀班主任任小艾的报告以后,我的内心受到了触动,产生了众多的想法,并且有一种立刻把这些想法运用于班级工作实践中去的冲动。“心急吃不了热豆腐”,班级工作的开展需要循序渐进,一步一个脚印。向原尊说过:“没有爱就没有教育,没有爱的教育就像池塘里没有水一样。”北京师范大学林崇德说:“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。”我们的老师都是神圣的人,我要用自己对孩子的爱,为孩子们创设一个精神的家园,也使自己成为学生们的知心人。  相似文献   

4.
崔素兰  张凯 《贵州教育》2011,(14):24-24,28
在班级管理中,我们会经常遇到一些非常棘手又不得不用心去面对的教育难题。这些教育难题,处理好了会拯救一颗颗幼小的心灵,会让那些调皮的孩子们感悟到母亲般的师爱;处理不好就会影响和降低我们在孩子们心目中的崇高形象,就会伤害到孩子们的心理。因此,班级管理不仅是一种智力的考验,更是一种情感的投资。  相似文献   

5.
正热爱学生是教师职业道德的核心和灵魂。"教育成绩源于爱。"成功的教育都出自内心对孩子们的爱。只要有爱,倾注爱心呵护每一位学生,我们就会创造出优异的成绩。前教育部长陈至立曾说过:"学生在最不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候。"我深深地认识到这一点,所以,多年来,我一直把爱倾注在每一个学生身上,把爱播洒进每一个学生的心田。一、用爱让"优秀生"不断进取优秀生,谁都爱他们。也正因为如此,优秀生  相似文献   

6.
捷尔任斯基曾说过:“只有用爱才能教育好学生。”现在的孩子大多都是独生子女,在家接受的各种教育已经够多了,如果我们也总将自己放在一个高高在上的施教者的位置上,必然会拉远与孩子们的心理距离,他们在接受我们的帮助与教育时,相对比较困难。但如果是朋友,那就不一样了!因而,工作中我总是坚持“先与孩子们做朋友,再做老师”这一理念,现在有很多孩子都愿意和我做朋友,也愿意和我交流。  相似文献   

7.
刘晖  何长新 《教师》2010,(16):110-110
我国近代教育家夏丐尊说过:“教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不成真池塘,没有爱就没有教育。”作为一名班主任,首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田。我们要构建和谐的师生关系,前提是爱学生。懂得怎样去爱,讲究爱的方法,让师爱成为构筑师生和谐心灵世界的有力支点。积累了几句教育箴言,我一直铭记在心,反复品读,略有感悟。  相似文献   

8.
周国兰 《成才之路》2013,(26):92-92
“‘爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我。”儿童歌曲《爱我你就抱抱我》唱出了孩子们的内心世界,唱出了孩子们对爱的渴求,唱出了最简单的表达爱的方式。作为一名幼儿教师,在工作中我深刻体会到,每个孩子都希望成为老师爱的宠儿,徜徉在爱的教育中,孩子能更快乐更健康地成长成才。陶行知先生曾说:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”那我们应该如何用心去爱孩子,用爱来诠释教育的真谛呢?  相似文献   

9.
马卡连柯说过:"爱是教育的基础,没有爱就没有教育。"爱是崇高的,但也是平凡的,它并非可望而不可及,它并非一定要轰轰烈烈、惊天动地,更多的时候,它就像春雨,悄悄地润泽着孩子们。  相似文献   

10.
刘奎 《西藏教育》2010,(7):51-52
俄国伟大的文学家高尔基曾经说过:“没有爱,就没有教育。”关爱学生,以学生为本是素质教育和新课程改革的基本要求,也是爱生学校建设的核心理念。随着联合国儿童基金会爱生学校项目在我县的实施和推广,爱生学校的理念逐步深入人心。爱生学校值得推广,因为爱生学校是完全从孩子的眼睛看学校和教育,“学校就是为孩子们办的”。那么,我们该如何创建学生心目中的爱生学校呢?  相似文献   

11.
<正>此标题是日本诗人金子美铃写给孩子们的诗歌《春天的早晨》里的一句,朴素却寓意深刻。从事教育二十年,经历了课改十年,正如李宁广告语所说"让改变发生",每天都在感受着师生教与学方式的嬗变,但我最关切的还是教育本真的问题。每每看到这句话,我常常怀想教育的理想与未来——向着明亮那方。向着明亮那方,教育需要"爱"字当头。不能说爱就是教育,以爱代替教育。但教育不能没有爱,爱要走在教育的前头,以爱的方式进行教育,孩子就是在爱的教育下成长起来的。"爱"是教育  相似文献   

12.
<正>生活不止眼前的苟且,还有诗和远方;乡村不止背后的篓筐,还有爱和书香。当大爱化作诗行,勾勒出乡村孩童心中的纯真和梦想,我们看到了另一种教育正在深山罅隙和田间地头里闪闪发光。乡村教育不仅仅需要教会孩子们知识,也需要用爱抚慰孩子们内心最真挚的情感。就在当下,有这样一群人,他们携带着殷殷真心和漫漫诗意,跨过山岗和田野,给山里的孩子们送去了希望和远方,让孩子们在诗歌的世界中如星光般闪亮。  相似文献   

13.
近几年来,我校倡导仁爱教育,培育爱心校园,进行了以下3个方面的实践。1.以爱育爱:重在率先垂范没有爱就没有教育。我们崇尚的是教师对学生的爱和教师的率先垂范。升旗时教师端庄地站立是一种示范,上课时教师精神饱满是一种示范,尊重每个孩子、平等待人也是一种示范。我们期望以自己对爱的理解和示范,给学生以心灵的启迪和感染。案例:评选教职工亲善大使2008年9月,学校领导在开学典礼上向全体师生宣告,将组织评选本学期教职工亲善大使(热爱工作,对学生亲切、友善,始终保持耐心和亲善形象的模范教职工)。在孩子们的目光注视下,教职工的精  相似文献   

14.
马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”爱是崇高的,但也是平凡的,它并非可望而不可及,它并非一定要轰轰烈烈、惊天动地,更多的时候,它就像春雨,悄悄地润泽着孩子们。爱在一声问候里一个初冬的清晨,由于轮到我值日,就早早地来到学校,先去巡视  相似文献   

15.
一、教材分析生日,是妈妈把我们带到这美好人间的日子。新生命的诞生和成长,是爱的结晶,是爱的滋养。"过"生日,就是要我们更加关注生命、热爱生命。"我又长大一岁啦!"在欢快的笑语声中,孩子们迎接着每一个生日。过生日这天,凝聚了父母的关爱、家人的祝福、伙伴们的祝贺。歌声和礼物伴随在身边,孩子们  相似文献   

16.
巴特尔曾说过:"爱是一种伟大而神奇的力量,老师承载着爱的目光,哪怕仅仅是投向学生的一瞥,孩子们幼小的心灵都会感光显影,映出美丽的图像……"因此,我们要善于用自己的目光去感染学生,让学生们体会到我们的爱。班主任在一个班级里是组织者,也是领导者,班主任的工作常常会影响到每一位学生的德、智、体、美等各方面的发展,  相似文献   

17.
德育工作是班主任工作的重要组成部分,同时也是一门教育艺术。我们在追求艺术化的课堂教学效率的同时,也在思考我们的德育工作也需要创新思维,让我们的教育理念能悄然潜入孩子们稚嫩的心田。基于此,提出教师在开展德育工作中,应以"规范化,精细化"为目标,以"爱"为丝线,从教室整理、学生活动、巧妙教学、家长朋友等方面有序地开展德育工作,为孩子们的成长铺垫幸福。  相似文献   

18.
高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子."孩子们是一棵棵可爱稚嫩的小苗,需要阳光、水和土壤,才能成长得更加茁壮.老师的爱就像和煦的阳光鼓励学生,像包含养料的大地关爱学生,像晶莹的水滴滋润学生.作为班主任,需要对学生实施爱的教育,去点燃孩子们心中智慧的火花.当然,要针对不同的人群、不同的同学播撒的爱也是不同的,要因才施爱.  相似文献   

19.
我国近代教育家夏丐尊说过:"教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不成真池塘,没有爱就没有教育."作为一名班主任,首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田.我们要构建和谐的师生关系,前提是爱学生.懂得怎样去爱,讲究爱的方法,让师爱成为构筑师生和谐心灵世界的有力支点.积累了几句教育箴言,我一直铭记在心,反复品读,略有感悟.  相似文献   

20.
教育是爱的洪流汇聚而成的。因为爱的涌动,使我们的教育充满着希望,流淌着智慧,洋溢着人性;因为爱的滋润,使孩子们拥有无限的自信,使他们有能力,也有勇气发现自身才华,使他们对未来充满遐想、充满憧憬,也充满无限的力量。1.用尊重开启孩子健康人生的天地我们期待着儿童对我们的爱和尊重,但这意味着我们必须给予孩子们更多的关爱和尊重。用我们身体力行的范式,让学生在具体的情境中体味到爱的滋味,感受尊重的力量。2012  相似文献   

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