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1.
对于高一学生，刚开始学高中物理时，会感觉到高中物理要比初中物理难得多，台阶很高，以致于长时间难以入门．包括一些初中物理学得比较好的同学也会出现这种情况．而事实上高中物理也并不难学，但要注意总结经验，改进学习方法，才会逐步摆脱这种状况，学好高中物理． 相似文献
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孙占一 《河北理科教学研究》2011,(3):44-46
高中哪一门课程感觉最难学,大部分学生会说物理最难学.因为从初中物理到高中物理有一个很大的台阶,高中物理对学生能力的要求比初中物理要高很多.进入高中阶段后,如果还用学习初中物理的方法学习高中物理,一定会感到很吃力,渐渐的就会知难而退,失去学习物理的兴趣．作为高中物理教师,应该特别注重培养学生学习物理知识的兴趣,使学生对物理知识愿学、爱学,从而会学、乐学． 相似文献
3.
黄向福 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):76
同学们,当你跨入高中的门槛,开始学物理时,是否感觉仅靠死记硬背学不会了,就是一字不差地背下来,出个题目还是照样不会做.初中物理和高中物理之间,好像有一道不可越逾的鸿沟.怎样才能跨越这道鸿沟学好高中物理呢?本人认为应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手,找到新的学习方法.一、高中物理与初中物理知识结构的特点1.初中物理研究的问题相对独立,高中物理则有一个知 相似文献
4.
欧阳良顺 《数理天地(高中版)》2002,(4)
对于高一同学,开始学高中物理时,感觉同初中物理大不一样,好象高中物理与初中物理间有一道鸿沟.那么怎样才能跨越鸿沟,学好高中物理呢?我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手,找到新的学习方法.本文以高一年级上期的内容作一个比较. 相似文献
5.
初中物理学得很好,也会觉得高中物理很难学,为了找出初、高中物理教学难以顺利衔接的原因,本文分别从主观和客观方面进行了详细地分析,希望可以为同行的教学工作有一定的借鉴作用。 相似文献
6.
刘宁超 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):90
在高中物理教学实践中,常听到学生说:"高中物理好难学",进而久了,就把物理说成"物理物理,越学越没道理".其原因是多方面的,总的而言,高中物理的许多知识开始变的抽象起来,再也不象初中那样直观易懂,学生感到了学习的压力,觉得学习枯燥无味,就会产生懒学、厌学情绪.我认为,要让学生不再感到"难"学,除了教材的改革外 相似文献
7.
敖荣梅 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
初中物理和生活实际联系较密切,学生学起来也简单易懂,而高中物理与实际生活的联系不再那么紧密,学生理解起来较难,而且在思维方法上也有了更高要求.这就对高中物理教师的教学工作提出新的挑战.结合教学经验,简要分析高中物理教师可以采取哪些方法、运用哪些手段来帮助达成教学目标,优化教学效果. 相似文献
8.
穆杨 《小作家选刊(小学)》2011,(6):379-380
对于高一学生,开始学高中物理时,感觉同初中物理大不一样,好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟,学好高中物理呢？我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手,找到新的学习方法。 相似文献
9.
如何使初中物理教学向高中物理教学转变,培养学生掌握正确的学习方法,对高中物理教学来说相当重要。由于高中物理与初中物理之间知识台阶较大,因此高中物理教和学的困难主要在高一,两极分化的病根在高一。我们常遇到这种情况,许多学生升学入口成绩比较高,但上高一后成绩却急剧下降了,即使是天资较好的学生,也不乏暂时掉队的。其原因有三:首先,由形象思维转变为抽象思维;其次,由简单的数学运算变为注重对物理过程的分析;第三,注重处理问题的方法。假如学生进不了这个层次,学物理自然入不了门,而以后的学习就相当困难。 相似文献
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长期以来,高中物理难教难学已经成为不争的事实。不少学生初中物理成绩一直较为优秀,但进入高中以后物理学习成绩明显下降,这种现象在大部分女生身上表现就更为突出。处理好初、高中物理教学的衔接,引导好学生从初中物理学习向高中物理学习过渡,既是高中物理教师的重要任务,也是初中物理教师为高中输送人才所必须面对的重要问题。 相似文献
12.
高中学生 ,尤其是高一新生往往对物理这门功课望而生畏 ,但有一些初中物理成绩并不出色的学生 ,到高中后却能较快地适应高中物理的学习 ,这值得我们深思 .学生对物理知识的理解 ,也是认识的不断提高 .如果物理教师从认识规律出发 ,循序渐进地进行挖掘、引导 ,学生将对高中物理的学习感到轻松、充满乐趣 .本人一直从事初、高中物理的教学 ,通过自己的切身体会 ,认识到做好初、高中物理教学的衔接极为重要 ,这种衔接应由初、高中物理教师共同促成 .下面就此谈谈自己的一些粗浅看法 .初中教师可以在教学中从以下几个方面进行高中物理教学的渗透… 相似文献
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新课程背景下的高中物理教学倡导的是能力与创新,而对于刚刚进入高中学习的学生来说,他们已经习惯了以往初中的物理学习模式,新的教学理念会让他们觉得陌生,甚至惧怕．高中物理学习的成功关键在于改变学习方式,培养正确的学习观．这些新课程的要求会让同学们要从“学会”物理到“会学”物理做出转变． 相似文献
14.
冯功传 《中学生数理化(高中版)》2009,(12):64-65
笔者多年从事高中物理教学,发现学生总是反应高中物理比初中物理难学.出现这种现象的原因是多方面的,其中主要的一点是学习方法刻板,存在依赖心理,自主学习能力较弱. 相似文献
15.
陈小兵 《新课程导学(上)》2012,(17)
高中物理是在初中物理基础上的大跨度提升,其难度远远超过初中物理,也是高中所有课程的难点之一.而物理实验又是高中物理中的难点,也是高考的难点,往往是同学们容易答错的地方,因此也是教师教学中的难点.长期以来,广大高中物理教师和相关人员都在对物理实验教学进行不断地探讨和研究,也取得了一些成绩. 相似文献
16.
权国文 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0189-0189
高中物理知识比起初中物理来说,深奥了许多,但 是学好高中物理知识会给生活中许多事情带来启发。而高中 物理的逻辑性强,知识模块多且复杂,许多知识不容易被学生 接受,教师在讲解时由于知识难度大,课堂气氛非常枯燥,学生 学起来也比较困倦,不利于物理知识的学习。把物理知识与生 活相联系,就会让学生明白生活中的许多道理,让物理知识与 生活相结合,知识被学生理解就会容易很多,对高中物理进行 生活化教学,可以充分激发学生的兴趣,明确学生的主体地位,对学生掌握知识起到加强的作用。 相似文献
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正从初中进入高中,很多学生反映高中物理一学就会,解题就错.然后就对学习物理没信心了,从而产生害怕学习物理的心理.这说明学生对所学知识了解不深刻,掌握不全面.高中物理难学,难就难在初中与高中物理知识衔接中出现的"高台阶".刚从初中升上高中的学生普遍不能适应,都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是过早地失去学物理的兴趣,甚至打击他们的学习信心.如何搞好高初中物理教学的衔接,跨过这个"台阶",就成为高一 相似文献
18.
很多学生升入高中后,普遍反映物理难学：“听不懂,太抽象”;“上课听得懂,但课后不会做”;“我们不是学物理的料”等等。一些初中物理成绩较好的学生经过高中一段时间学习后,物理成绩出现一再下降、甚至还有不及格现象,这种现象在一部分女同学身上表现更为突出。有些高中物理教师常常把责任推到初中教学,责怪初中教师不重视物理教学,使学生轻视物理学习,致使学生一进高中学习就掉队。所有这些,都是初中、高中物理教学衔接的方面存在着障碍。 相似文献
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长期以来,高中物理难教难学已成为一个不争的事实.究其原因,除与高中物理知识坡度较大有关外,初、高中物理教师之间相互不了解教学的实际情况也是一个很重要的方面.同时,由于由初中进入高中的学生往往来源于不同的学校,对初中物理知识与方法的掌握程度参差不齐,也给高中物理教学尤其是高一的物理教学带来了很大难度.针对上述情况,笔者认为可从以下几个方面做好初高中物理教学的衔接. 相似文献
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绝大部分同学进入高一时．都会感到物理最难学,该学科学习成绩直线下降,考试经常亮红灯。学习积极性因此受到严重打击。作为高中物理老师,如不能对学生进行正确的心理疏导．并在教学中有效地把高中物理学习和初中物理学习衔接起来,必然会使学生物理学习越来越差,直到放弃对该学科的学习。 相似文献