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<正>为了实现学生的个性化学习,提高学生自主探究能力,调动学生学习积极性,增强课堂互动性,使学生养成高效学习的习惯,我校生物组研究了这种"翻转课堂"教学模式,借鉴了成功者的经验,帮助教师建立高效课堂,制定出一套适合本校的方案进行尝试,以便总结出适合当地的生物高效教学模式。一、"翻转课堂"教学模式在生物教学中的适用性我省采用人教版新课程生物版本,所学内容是必修一《分 相似文献
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最有效的学习是学生对学习过程的体验,它能给予学生自主构建知识和情感体验的时空,激发学生思维[1]。基于此,笔者设计并实践了适合高中化学课堂教学的"自主探究"教学模式。该教学模式意在让学生自主学习,主动探究,以提高课堂的有效性,提升学生的 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(25)
<正>"五思"教学模式是指:在新课程背景下,高中思想政治课通过"创设情境,启发思维→自学感知,诱导思维→活动探究,合作辨思→学以致用,训练反思→知行合一,践行拓思"五个环节开展活动的教学模式。"五思"教学模式是一个各环节相互渗透、相互贯通的教学活动结构框架和活动程序,以促进学生自主学习能力、思考与思维能力为核心,提升学生的思维品质,进而打造活力课堂。古语云:流水不腐,户枢不蠹。一节高效的课堂,一节能让学生流连忘返的课堂,必定是一节动态课堂、一节"活"的课堂。笔者试以"影响价格的因素"为例,带领大家领略一下"五思"教学模式的三个魅力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
新课程改革的核心内容是倡导学生进行自主、合作、探究的学习方式,打破传统的教师满堂灌的教学模式,使学生成为教学的主体,凸显学生学习的主体性、自主性,调动学生学习的积极性,让学生成为课堂的主人。"导学案"教学模式应运而生,在高中生物教学中"导学案"的应用确实能够提高学生学习生物这门实验性学科的热情,教学效果显著。 相似文献
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本文着重阐述笔者倡导"学案导学、合作探究"教学模式的实践研究,把课堂还给学生,以期提高课堂效率,实现教师的教和学生的学之间的和谐统一,实现学生的合作探究和有效学习,培养他们的探究精神和创造力。 相似文献
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周爱芹 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):98-99,105
从笔者的教学实践出发,介绍了"BCA"教学模式的内涵、基本原则、教学案的编写以及教学流程。这是培养学生自主探究学习、打造优质高效课堂的教学模式。 相似文献
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<正>一、"自学探究·合作享受"教学模式含义"自学探究·合作享受"教学模式,是运用"设疑置问、自学探究、质疑合作、共享快乐"等实践环节,老师预设科学合理的问题成为学生学习的目标,学生通过自学探究,课前初步了解和探究课堂应掌握的内容,课堂上通过师生、生生之间的相互启发、质疑、总结、提升等学习环节,充分发挥学生的主体作用和合作精神,让学生在自学探究的过程中锤炼积极进取的品质,让学生在团队合作中感悟"合作才能双赢"的道理 相似文献
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张浩洁 《新课程导学(上)》2015,(1):47
探究型课堂是小学英语教学中国很值得采取的一种教学模式。本文将结合实例谈谈小学英语"探究型课堂"教学研究。一、培养学生的探究兴趣探究型课堂的教学目标在于通过探究意识的渗透培养学生对于英语学习的兴趣与信心,同时,要有意识的培养学生的独立思维能力与问题解决能力,这些都能够对于课堂教学起到促进作用。然而,对于当下的英语课堂中的探究意识培养过程展开分析不难看出,探究型课堂教学的作用没有很好的得以体现,尤其是在学生的学习兴趣上还需要 相似文献
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与传统教学模式相比,探究式教学模式在激发学生的学习兴趣、体现学生在学习过程中的主体地位等方面有着不可比拟的优势.但似乎也因此陷入一个怪圈,只重探究不重课堂效果.事实上,在探究式教学过程中"时机"的把握至关重要. 相似文献
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王芳 《语数外学习(高中版)》2013,(9):2-2
高中英语"四环节"教学模式以课堂学习任务为中心,创设有利于学生听说读写的学习情景,使学生易学乐学。学生通过课前预习、展示交流、反思探究等自主学习方式,完成英语学习任务,从而提高教学效率。其教学模式具体如下:Preparation before class(课前预习)——Display and discussion(展示与交流)——Discussion ofthelanguageitem(点拨探究)——Consolidation andfeedback(检测与反馈)。 相似文献
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为了实现生本课堂,让学生成为课堂的主体,数学教师可以采用"先学后教,当堂训练"的教学模式。通过先学后教,学生能够主动地去探究问题,学习知识,实现学生的主体地位。在这种教学模式下,学生真正地动起来了,开启了学生的智慧,数学课堂呈现出学生积极参与的学习氛围,实现了高效课堂。 相似文献
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"5E"教学是一种"以生为本"的教学模式,能让学生产生探究兴趣,通过自主探究解释疑惑,进而灵活运用。它的五个环节紧紧围绕学生的学习兴趣,教师在整个过程中起到桥梁作用。职高机械专业采用"5E"教学模式,使课堂充满生机与活力,课堂效果明显提高。 相似文献
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在新课程改革的背景下,贯彻新的教学理念,通过在中职德育课堂中引入"学案导学"教学模式,实现由传统德育课的"要我学"向"我要学"转变的本质飞跃。通过对"学案导学"教学模式的内涵、实施原则以及具体实施策略三方面内容的阐述,分析指导教师应当如何正确运用"学案导学"教学模式指导学生更好地学习,充分激发学生的学习兴趣和积极性,使学生进行自主探究,把课堂交到学生的手上,努力达到中职德育课大纲的要求。 相似文献