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计算机辅助教学是运用电视图像和计算机技术而产生的一种全新的信息交流的教学手段，它不仅能够处理数字、文字，而且还能处理图形、图像、声音用至二维三维动画，计算机辅助教学，给小学数学教育教学改革带来了新鲜的气息。但它毕竟是一种新生事物，在具体操作过程中，存在许多问题，以致有些教师用计算机辅助教学后并没有从根本上提高教学效率。 相似文献
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计算机辅助教学是运用电视图像和计算机技术而产生的一种全新的信息交流的教学手段 ,它不仅能够处理数字、文字 ,而且还能处理图形、图像、声音乃至二维三维动画 ,已被国家教育部列为国家深化课程改革的一项重要措施。可以肯定 ,计算机辅助教学打破了往日课堂教学的沉闷氛围 ,给小学教学改革带来了新鲜的气息。但它毕竟是一种新生事物 ,对绝大多数教师来说 ,一切都是那么陌生。因此 ,尽管一部分师资条件尚好的学校已经开始运用计算机辅助教学 ,然而 ,在具体操作过程中 ,却存在许多问题 ,以致于用计算机辅助教学后并没有从根本上提高教学效率… 相似文献
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计算机辅助教学是运用计算机技术的一种教学手段，它不仅能够处理数字、文字，而且还能处理图形、图像、声音和动画，给小学数学教学改革带来了新气息，打破了课堂教学的沉闷气氛。但它毕竟是一种新生事物，对绝大多数教师来说，一切都是那么陌生。因此，尽管一部分师资条件尚好的学校已经开始运用计算机辅助教学，然而在具体操作过程中，却存在许多问题，以致用计算机辅助教学后并没有从根本上提高教学效率。 问题之一：忽视抽象思维的训练。在整个小学阶段，儿童的思维发展表现为由具体形象思维向抽象思维过渡。在这种过渡中，存在着… 相似文献
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1959年,一种新型教育技术手段——计算机辅助教学(简称CAI)在美国出现。它的特点是形式多样,包容量大;它的优势是将教学有关的文字、地图、图片、图像、声音、影视片断、动感等资料有机结合成一个整体展现出来,能够有效地完成教学任务,提高教学效率,优化教学过程。因此,CAI在教 相似文献
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计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃.多媒体是90年代发展起来的新技术.它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起.并通过计算杌综合处理和控制的一种信息技术.计算机的应用,使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用. 相似文献
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多媒体计算机技术就是把传统的电视图像技术与计算机的交互性相结台而产生的一种全新的信息交流方式。它不仅能处理数字、文字,还能处理图形、图像、声音乃至二维、三维动画。因此,如果把多媒体计算机技术应用到教学当中,必将具有传统教学无法比拟的优势,主要有以下几个方面的优点:1.缩短教学时间,提高教学效率;2.引起学生学习兴趣,发挥 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)具有特殊的功能，它集文字、图形、图像、动画、影像等多种媒体信息于一体，能够有效地提高教学效率。要充分发挥计算机辅助教学的最大功能，CAI课件设计至关重要，本文力图从心理学的知觉选择性浅析数学CAI课件设计。 相似文献
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在现代化建设飞速发展的今天,信息技术的发展也一日千里,应用领域愈加广泛.多媒体手段作为信息技术发展的一个分支应用于课堂教学是一种崭新的教学模式,又称为计算机辅助教学,计算机辅助的多媒体教学具有能够综合处理文字、图像、声音、动画的能力,非常适合人的思维和记忆规律. 相似文献
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多媒体辅助教学作为一种新型的教学技术．它将计算机、视频、录像、投影等集于一体,可根据教学需要,随意处理文字、数据、图像等多种教学信息,既可以把静态的图像和文字演示出来,也可以呈现动态的图像、实验流程图,还可以进行实物的投影教学。教师在运用多媒体辅助教学时,可以边演示教学内容、示图, 相似文献
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浅谈计算机辅助教学(CAI)在英语教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
刘铁成 《漯河职业技术学院学报》2004,3(1):29-30,32
计算机辅助教学(CAI)融入计算机多媒体技术、现代信息技术与教育科学，不仅具有容量大、速度快，处理和提供信息的范围广，而且还具有交互性和智能性的特点。利用文字、图像、声音、动画等各种手段为学生创造一个较为理想的学习环境，充分调动学生的视听等方面的感觉，使学生充分发挥认知主题的作用，提高学习效率。计算机辅助教学(CAI)作为一种现代化教学技术应用于英语教学已彰显出无法比拟的优势。 相似文献
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钟琴 《中国科教创新导刊》2007,(13):144-144
计算机辅助教学(CAI)是将计算机所具有的特殊功能用于教学的一种教学形态,在教学活动中,利用计算机及技术传导教学过程中的信息,达到教育目的,完成教学任务.多媒体计算机增配有声霸卡、视霸卡、CD-ROM和相关的外部设备及相应的应用软件平台,具有集成性、控制性和交互性的特点.它可以把文本、图形、图象、动画、声音和视频集成处理,使信息更为丰富多彩.计算机辅助教学利用文字、图像、声音、动画等各种手段为学生创造一个较为理想的学习环境,充分调动学生的视听等方面的感觉,使学生充分发挥认知主题的作用,提高学习效率. 相似文献
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吕士军 《中国教育技术装备》2010,(34)
多媒体教学又称计算机辅助教学(CAI),它是一种新型的现代化教学方式.多媒体集文字、图像、声音、动画、影视等各种手段为一体,具有很强的真实感和表现力.教学作为"以教师为主导,学生为主体"的双向活动,如何提高课堂教学的效率,增强教学效果?怎样把多媒体教学与数学教学在机地结合起来呢? 相似文献
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浅谈多媒体技术及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体是指一种将文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术,是多种媒体的综合运用.它具有集成性、控制性等特点.而计算机多媒体辅助教学(CAI)则是多媒体辅助教学中的一种表现形式,属于现代教育技术的范畴,即在教学中利用多媒体计算机的处理能力,将教学中涉及到的文本、图形、图像和声音等媒体资料,按照一定的教学目标及要求组织起来,并按照一定的呈现形式,完成一定的教学任务的行为.目前一般使用得最多的则是采用教学课件的形式在教学中加以运用. 相似文献
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运用多媒体技术 优化化学课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
现在 ,多媒体辅助教学的重要地位已被广大教育工作者所认同。多媒体辅助教学作为一种新型的教学技术 ,已经开始在我国部分中小学校的教学中实施 ,并在不断地推广 ,这将是现代教学方式改革的一个必然趋势。1 多媒体辅助教学的可施性多媒体辅助教学突破了计算机与各种电教设备的行业界限 ,把计算机、录像、投影等集于一体 ,可根据教学需要 ,随意处理文字、数据、图像等多种教学信息 ,形成了智能化的多媒体终端。它既可以把静态的图像和文字演示出来 ,也可以呈现动态的图像、实验流程示意图 ,还可以进行实物的投影教学。教师在运用多媒体辅助… 相似文献
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张顺心 《河北工业大学成人教育学院学报》2001,16(4):7-8
计算机辅助教学 ( CAI)是一种新颖的教学形式 ,它可以集中教师的共同的智慧 ,使用精心设计的教学软件 ,并与传统的教学方法结合起来 ,能够提高教学效率 ,为提高教学质量提供了有利的工具 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,越来越多的语文教师使用多媒体技术辅助教学.多媒体技术是指通过计算机操作系统的处理,实现文字、数据、图形、图像、声音、动画等多种信息的交互传递,获得声、像、文并茂的教学效果.事实也证明,使用多媒体辅助教学能一改传统的一支粉笔一块黑板一张嘴的单调模式,能创设出一个有声有色、生动逼真、图文并茂的教学环境,增大教学容量,激发学生的学习兴趣,从而提高课常效率.然而,在多媒体辅助教学昂然走进语文课堂的时候,课件制作和实际教学过程还存在着一些误区,可谓"乱花渐欲迷人眼".误区如下. 相似文献
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郑东辉 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
一、多媒体辅助教学的优越性 多媒体辅助教学合理的使用能给教学带来全新的感受,它是运用计算机对文本、图形、图像、动画、视频、声音等多种媒体信息进行综合处理与控制,实现人机交互操作的一项信息技术. 相似文献
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计算机辅助数学教学的误区及反思 总被引：7，自引：0，他引：7
吴以浩 《中学数学教学参考》2001,(6)
计算机辅助教学进入数学课堂 ,给教学带来了勃勃生气 .它通过文本、图像、动画、声音等方式 ,创设情景 ,激发情趣 ,突出重点 ,突破难点 ,化静为动 ,发展了学生的思维 ,培养了学生的能力 ,打破了传统单一的教学模式 ,大大提高了课堂教学效率 .推广和普及已是大势所趋 ,不少地方发展得轰轰烈烈 .但与此同时 ,我们必须看到应用中出现了一些值得我们深思的误区 .1 .流于形式 ,计算机代替黑板板书计算机的普及率在不断提高 ,许多学校还配备了网络计算机教室 .许多人认为只有选用最先进的计算机教学才显气派 ,才跟潮流 ,有没有使用计算机辅助教学… 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,计算机在教育教学上的应用日趋广泛.现在许多学校都建成了校园网,并与Internet连接,构成了全方位、多渠道、交互式的教学体系.多媒体技术是指以计算机为核心,综合处理文字、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息,并使这些信息建立起逻辑连接,以表达更丰富、更复杂的思想或方法,这些教学信息能够在短时间内作用于学生的各个感官,促使学生产生一种前所未有的深刻感受.因此,使用多媒体课件辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段.下面谈谈多媒体技术在中学化学教学中的辅助作用. 相似文献