共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
家庭作业是对课堂教学的延伸,是知识的巩固和升华,是学生课外学习的重要手段。因此,科学合理的布置家庭作业,对巩固提高教学质量意义重大。布置家庭作业的方法,看似小事,实则意义重大。不管如今人们怎样看待家庭作业,我们都不可否认家庭作业的重要性。正如苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡雅在《布置家庭作业的方法》一文中写到：“家庭作业具有重大意义。如果家庭作业安排很妥当,就可以使学生养成独立工作的习惯,培养他们的责任感,帮助他们掌握知识和技巧。”在新课标中,对家庭作业也赋予了全新的理念：作业不再完全是课堂教学的附属,而是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业是学生成长的履历,每一次作业都应成为学生的生长点。学生对待作业的态度也应该成为一种生活态度,使学生在作业过程中体验着幸福和快乐、苦恼和辛劳。然而,当学生随着学业内容的加深、科任课、补课增多,自习、复习、休息时间的减少,许多学生对家庭作业已然是消极应付了,这不得不促使我对家庭作业形式与评价问题进行重新思考：布置什么样的作业,怎样布置作业才能提升学生完成作业的积极心态,使学生乐于完成家庭作业,从而增强他们克服困难的信心,进而培养学生自主学习的能力呢？为此,我主要从家庭作业布置的形式和评价方式上进行了一些粗浅的探索和尝试。 相似文献
3.
廖可珍 《课程.教材.教法》1988,(7)
学生作业的布置与批改,是教学工作的一个有机组成部分。组织学生作业的目的,在于巩固和消化所学的知识,并使知识转化为技能、技巧。组织好学生作业,对于培养学生独立工作能力与习惯,发展学生的智力与创造才能,有着重大的意义。娜·康·克鲁普斯卡雅在《布置家庭作业的方法》一文中说:“家庭作业具有重大的意义。如果家庭作业安排得很妥当,就可以使学生养成独立工作的习惯,培养他们的责任感,帮助他们掌握知识和技巧。”因此,认真分析和研究布置课外作业的艺术,将对提高教学质量和解决学生学习负担过重问题有一定的积极意义。 相似文献
4.
5.
6.
7.
最近,我发现学生特别怕写家庭作业。每每布置作业,总能听到学生说：“老师,能不能少一点．或不要布置。”我个人觉得布置的作业挺少的,为什么学生还是厌烦写家庭作业呢？众所周知．家庭作业是巩固当天所学知识比较有效的一种方法。如何让学生由怕写作业到自愿完成作业甚至享受作业呢？本人就作业设计方面做以下尝试： 相似文献
8.
组织学生做适当的数学家庭作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。新课程改革提倡“一切为了学生的发展”课程理念。那么在这一理念的指导下，教师应该布置怎样的数学家庭作业来真正促进学生的发展呢？在一年级的教学实践中，我认为布置以下数学家庭作业，对培养学生的独立学习的能力，提高学生的智力和创造力很有帮助。 相似文献
9.
任宝贵 《宁夏师范学院学报》2014,(1):151-155
研究证明,家长的适度介入可以帮助孩子顺利地完成家庭作业,甚至可以有效地提高孩子的学习成绩。家长对孩子家庭作业活动的介入包括积极支持、过程监督、适度帮助、家校沟通等。积极支持主要包括帮助安排有规律的家庭作业时间,选择家庭作业场所,排除可能的干扰,提供完成家庭作业所必需的材料,以身示范等;过程监督是指了解学校家庭作业政策,验收完成的家庭作业,控制娱乐时间;适度帮助主要是指培养孩子做家庭作业的条理性,适当地与孩子交流沟通,及时表扬孩子;而家校沟通则指给学校提供相关信息以及与学校密切合作。 相似文献
10.
一、正确处理好六个“关系” 1量与质的关系。在数学作业的安排上,教师要把着眼点放在作业的质量上,不要老在数量上打圈子。题量应根据教学内容的要求和难易而定。设计和布置作业要做到目的明确,针对性强,不布置简单重复、盲目乏味的作业,最大限度地减轻学生的作业量。 2课内与课外的关系。课内是完成作业的“主战场”,课外是其延伸。作业力求在课内完成,课外视不同年段布置少量的作业。按中央“减负”《通知》规定：“小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。”因此,教师应增加课内练… 相似文献
11.
一天,女儿在我办公桌上写家庭作业,忽然,她伸出右手说：“妈妈,我大拇指上有个东西,硬硬的,中指上也有,好痛!”我一看,在那只稚嫩、白皙的小手上竟然长着两个硬邦邦的茧子。毫无疑问,那是写作业留下的痕迹。那一刻,我心中有一根弦被拨动了,作业留给孩子的究竟是什么？是这样一个略显突兀的茧子,还是帮助孩子发展心智的梯子？这引起了我对作业问题的深刻反思。 相似文献
12.
顾名思义,家庭作业是孩子在家里完成的作业。家庭作业实际上是孩子课堂学习的一个有益的补充。如果家长科学地参与其中,不但可以及时了解和掌握孩子的学习情况,还有助于培养孩子良好的学习习惯。在某种程度上,孩子家庭作业完成的好坏,与家长的教育、督促、帮助有着重要关系。 相似文献
13.
我女儿郭心今年12岁了,上初中一年级。她入学以来,我始终注意正确地帮助孩子完成家庭作业,提高孩子学习好各门功课的能力,使她的学习成绩在班里一直名列前茅。我在指导孩子的作业时,学习位置安排得得当。光线充足,桌子上不放任何东西,这样不分散孩子的注意力。每天晚放学后一小时或一个半小时,我督促孩子做作业,这时孩子已得到了课后的休息,而且也不因家里的消遣以及同学的游戏而过分兴奋。女儿刚入学的时候,我常常 相似文献
14.
丽娜 《小星星(作文100分)》2004,(Z2)
前不久,我带着孩子从美国回来探亲,和朋友谈及国内孩子的教育及学习时,我深深体会到“可怜天下父母心”这句话的含义。独生子女的教育、成长和前途,牵动着每位父母的心,也深深打动了我的心。我谨以母亲的身份,谈谈在美国公立学校的孩子在放学之后都干些什么,也许能对老师和家长有所启发。记得我的孩子上小学一二年级时,每天下午两点半左右,就背着小书包蹦蹦跳跳地回来了。他把书包放下后,吃点东西、喝口水,就到外面玩。我叫住他:“先做家庭作业,再去玩。”“我没有作业。”孩子的回答显然带着快乐。开家长会时,我向老师提出布置家庭作业的要… 相似文献
15.
提起家庭作业,我和许多老师有着诸多相同的困扰,学生完不成作业,或是不认真完成作业的现象经常发生。英语学科的特点要求教师必须布置学生晨读与晚读作业,而晚读作为一项家庭作业,其完成的质量总是很差,许多学生只是应付了事,有的根本没读,完成作业的积极性调动不起来。后来,我又把这项作业做了改动,要求学生读给家长听,并由家长签字,但效果仍不理想。有的家长告诉我说:“孩子读什么,我们根本听不懂,更别说听出什么错。”怎样调动孩子的兴趣,把家庭作业落实好呢?我经常思索这样一个问题。偶尔一次,灵感闪现,我想到了一个方法。首先,我征得家… 相似文献
16.
诸葛建军 《教学月刊(小学版)》2006,(6):24-25
家庭作业如何布置?家庭作业的量应该以多少为宜?虽然老师们经常探讨这个问题,但作业布置还是有误区,如量多、形式单调等。教育主管部门针对家庭作业的规定很细,但实际效果一般。家庭作业应该谁说了算?笔者尝试了一种“创意休闲作业”:作业没有规定要求,学科不限,体例不限,容量不限,让学生以一种闲适的心情,自由创意,自由发挥,自由涂抹“。创意休闲作业”和传统家庭作业相比,有以下几个变化。一、做与不做,孩子说了算刚刚接手一个班级,发现总体优秀,但存在差异,在家庭作业上“吃不饱”和“吃不了”现象仍是通病。那么就“因材施教”吧,根据不… 相似文献
17.
组织学生做适当的数学家庭作业是帮助学生巩固数学知识、发展数学能力的有效方法。新课改提倡“一切为了学生的发展”课程理念。那么在这一理念的指导下,教师应该布置怎样的数学家庭作业来真正促进学生的发展呢?在一年级的教学实践中,我认为布置这样的数学家庭作业,对于培养学生的独立学习的能力和习惯,发展学生的智力和创造能力很有帮助。一、说一年级学生的手指发育还不健全,加之如果学生写不好数学作业还会遭到老师、家长的批评,所以强迫学生多写书面作业,非但不利于儿童身体的健康发展,而且会导致学生对数学学习感到畏惧。可是一年级学… 相似文献
18.
周四下午放学前,该班孩子布置数学家庭作业,走进教室一看,该班教语文的景老师和教英语的李老师已经分别在黑板上布置了家庭作业,“语作：围绕圣诞节话题写一篇小作文……”“英作：默写单词,背诵……”,再看有的同学还见缝插针,挤时间做起了英语作业。我让大家停笔,听我布置数学家庭作业。可同学们爱理不理,一半做自己的事,只有一半听我说。见此情景,我灵机一动,当即决定改变数学家庭作业的内容,对学生说：“同学们,知道今天是什么日子吗？” 相似文献
19.
案例周四下午放学前,该班孩子布置数学家庭作业,走进教室一看,该班教语文的景老师和教英语的李老师已经分别在黑板上布置了家庭作业,“语作:围绕圣诞节话题写一篇小作文……”“英作:默写单词,背诵……”,再看有的同学还见缝插针,挤时间做起了英语作业。我让大家停笔,听我布置数学家庭作业。可同学们爱理不理,一半做自己的事,只有一半 相似文献
20.
费岭峰 《教学月刊(小学版)》2014,(7):21-23
作业是学生独立进行学习活动的重要内容。学生完成作业的过程及其质量是检验学生知识掌握、能力发展水平的重要因素,也是反映教学状况的重要因素。而家庭作业又是学生作业内容中的重要组成部分,同样是学生课业的重要组成部分。布置家庭作业也是教师日常教学工作的一部分。然而,新课程实施以来,由于家庭作业在“量”和“质”两个方面存在着诸多的问题,学生家庭作业拖拉、字迹潦草、 相似文献