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曾婷 《中学语文(读写新空间)》2014,(12):21-21
看东方喷薄欲出的朝阳。谁能想起它在黑夜中探索的磨难：看林间青翠欲滴的小草。谁能想起它在土层中挣扎的心酸;看花海翩翩起舞的蝴蝶,谁能想起它在厚茧中探究的艰难。茫茫宇宙,探究的伟业随处可见,那是人生的追求与挑战。若执探索之篇,定开人生炜烨之华。 相似文献
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在人生道路上,你我都是执笔作家,撰写属于自己的人生篇章,谁都不希望自己人生只是平庸之作,而更渴望它能是内涵丰富的绝世佳作. 相似文献
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幸福,似乎已成为全人类共同追求的目标。无论是繁华都市,还是幽静乡村;无论是发达国家还是第三世界国家,有多少期盼的眼睛,有多少热忱的心都在向往幸福。然则,幸福却总是需要人们用自己最宝贵的东西去交换:例如快乐,爱心;它也总是在交换前安排一场特殊的仪式:磨难。有时,它可以与成功画上等号。而成功,需要你有不怕挫折、执著攀登的精神。人生幸福,是人自身造成的,非上帝所赐,也不是听其自然所能成就。以此观之,寻找幸福人生的过程,便是经历努力的过程。我想起“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的“谪仙”;想起怀着对自然的膜拜与光的… 相似文献
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时代的变化,社会价值的多元化,家庭、学校和社会普遍忽略对孩子人生价值观的引导……种种因素造成青少年中存在的心理和行为问题越来越多,给家庭、社会造成了极大的危害。中学时代是一个人人生观、世界观形成的重要时期。语文作为百科之母,对学生人生价值观的培养起着重要的作用。笔者就如何在语文教学中进行人生价值观培养进行了一定的思考和探索。 相似文献
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在人生道路上,你我都是执笔作家,撰写属于自己的人生篇章,谁都不希望自己人生只是平庸之作,而更渴望它能是内涵丰富的绝世佳作。当然,不管这个世界变得如何冷漠,人与环境之间还是有着宿命般的联系,因而为了让你的人生之作更加完美,你需要的不仅仅是自己,还有很多,需要和你一样负责任的执笔作家为你量身定做专属于你的人生画卷。那么,这些有着关键作用的执笔作家之一,也是关键之关键的,就是教育!以及教育背后深厚的本质,更是教育的方式、教育的环境,包括这些因素共同决定的教育之功用。 相似文献
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刘延红 《海南师范大学学报(社会科学版)》2008,21(3):104-107
米兰·昆德拉在《生命中不能承受之轻》中这样说过,小说“是在世界变成陷阱中对人类生活的探索”。在这个精神目益失重的年代,文学被置于消费的链条之上,它还能承受探索生活的期许么？它将如何在艰难处境中获得人性的永恒和对人生的哲学追问,导向对丰富精神境界的追求呢？这一语境同样昭示了文学批评的歧路和困境。 相似文献
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檀方良 《青苹果(高中版)》2009,(12):50-51
人生漫漫．谁没遇到过羞辱与赞扬、痛苦与快乐、迷惘与清醒？面对成败与得失,遭遇悲欢与离合,有人被“棒杀”,有人被“捧杀”,如何不消沉于一次次悲伤的挫败．又如何不沉醉于一次小小的成功,怎样才能把好自己的人生之舵呢？我认为首先是承受。承受羞辱,承受重压,承受挫折;同时,更应该承受名誉,承受追捧。承受成功。能承受,才不至于在困境中丧失自我,在顺境中迷失自我。 相似文献
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俄国大文豪托尔斯泰曾说过一句放之四海而皆准的至理名言“:幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”家庭——这一人生之舟停泊的港湾,要靠每个家庭成员相亲相爱、和睦相处才能真正遮风蔽雨。那么,家庭和谐,获益最多的又是谁呢?毫无疑问,是孩子!从某种意义上来说,孩子 相似文献
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新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养分析、解决问题的能力。语文是最开放的学科，应在社会生活的大环境中培养学生的语文能力，而快乐作业宜打破课内与课外界限、学校与家庭、社会的界限及学科界限。我们在语文教学中多设计一些快乐型作业，能“盘活”学生所学知识，使之再探索、再提高。 相似文献
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【课题名称】
人教版语文四下第17课《触摸春天》
[教材分析]
文章描写了一位特殊的小女孩——安静,她虽是盲人,却能在花丛中流畅地行走,甚至能极其准确地拢住月季花上的蝴蝶。特别是她将一只小蝴蝶放飞的细节,更让人感到小女孩内心充满怜悯生命向往美好之情。她虽然失明,心灵之窗却永远开着。在她身上,作者也触摸到一种从未有过的生命力,感悟到人生的真谛：谁都有触摸春天的权利,谁都可以创造一个属于自己的美好人生。 相似文献
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结合教学实践,围绕如何在实验中培养学生的探究意识与能力,从五个方面(创设问题情景,激发探究欲望;做活演示实验,培养探究思维;变演示实验为学生参与实验,培养自主能力;变验证性实验为探究性实验,培养探究能力;开发家庭小实验,拓展自主探究视野)做了阐述.对在实验中如何培养学生的探究意识与能力进行了实践和探索. 相似文献
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谢晓践 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4)
家庭既是女性作家关注之所在,也是最能展示其创作个性和才华的舞台。当家庭以及与之密切相关的爱情婚姻成为她们自由言说的存在时,独特的童年感受便不自觉地渗透于文本。张爱玲和林海音的小说都以“家”为聚焦,但落笔却大相异趣：张爱玲刻划了婚姻中女性的扭曲。展示着人性之卑弱;林海音诉说了婚姻中女性的压抑,赞美了人性之善良。然而,在看待人性的弱点和人生的无奈时,两人却有着同样的悲悯。 相似文献