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<正>7月15至17日,国家教育部语言文字工作委员会、《语言文字报》社、《语文建设》杂志主办的全国真语文系列活动——真语文说课大赛在济南章丘第二实验小学举行,我作为一个真语文的追求者,全程观看了有关录像和资料,感受到一股"教师要真讲,学生要真学,评价者要真评"的清新本真的语文教学风气如春风扑面,让我如醉如痴,真正让我的语文教学找到了"不忘初 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(5)
正2016年8月6日,在全国"真语文"系列活动(天津站)中,为了竭力倡导求真务实的语文教学,即"真语文",语文出版社社长王旭明在接受澎湃新闻记者的采访时,旗帜鲜明地提出了这样的主张:"我们国家从1949年到现在,语文学的教育始终处于各种各样争论、学派流派当中, 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(5)
正《义务教育语文课程标准》指出:语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。语文教学要让生活融入课堂,让教学回归生活。将课堂的教学融入生活的因素,在生活中进行语言文字实践,真正实现语文生活化学习,实现学生语文素养的提高。课堂上采用"观察、想象、表达"的方式,再现生活,实现"语文教学的生活化";生活中加强"说话、习作、实践"的训练,进行语文实践,实现"生活化的语文教学"。从而引导学生在课堂上丰富生活,在生活中学习语文, 相似文献
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广东省2011年语文教学优秀课例展示活动精彩纷呈,而深圳市教育科学研究院中学语文教研员程少堂老师主讲的研讨课"《锦瑟》:中国诗歌美的‘四个代表’"更是奇葩绽放,受到与会老师的热烈欢迎。程老师是"语文味"教学流派的"掌门人",亦是笔者心仪的语文教育专家。他在《语文教学通讯》2011年第二期发表的论文《呼唤"文人语文"——"文人语 相似文献
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于永正 《中国小学语文教学论坛》2008,(1):59-59
语文报社是国内创办最早、影响最大的语文专业报刊社之一。自1978年创办至今,报社始终以传播语文知识、促进语文教学、弘扬祖国优秀文化、提高全民族文化素质为己任,本着"求新、求精、求活、求实"的方针,出版了从为学生服务到为教师服务,从普及性知识到学术性很强的系列报刊,并以其"高起点、高质量、高品位"的大语文特色,赢得了全国师生的挚爱和专家学者的好评,被誉为"中华语文第一报"。2006年10月,《语文报》被认定为"中国驰名商标",这是国内迄今为止第一家媒体界的商标被认定为"中国驰名商标"。 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确提出"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",但是,语文的综合性与实践性在中学语文教学中如何具体体现,又如何在综合性与实践性的理念下开展中学语文教学与组织综合实践活动,让我们的学生真正成为课堂的主人呢?其实, 相似文献
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燕子 《语文世界(高中版)》2013,(Z1):96-97
第六届"四方杯"全国优秀语文教师选拔大赛于2012年11月4日在历史文化积淀丰厚、文化名人灿若群星、语文教育土壤肥沃的江西——历史名校南昌市第二中学圆满落下帷幕。"四方杯"全国优秀语文教师选拔大赛是由中国语文报刊协会、叶圣陶研究会、《语文世界》《中学语文教学参考》《读写月报》《语文月刊》《语文学习》联合举办的一项盛大活动。活动目的在于弘扬语文教育优秀传统,贯彻教育教学新理念,培养和推出新型语 相似文献
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<正>随着2012年一场以"教真语文、教实语文、教好语文"为主题的"真语文"大讨论的展开,越来越多的语文老师对"真语文"逐步加深了解,并开始反思自己的教学行为。通过在"真语文网"上的学习、交流与教学反思,我越来越深刻地认识到语文教学不能搞花架子,以语言为核心,以语文活动为主体,以语文综合素养的提高为目的的教学才是真正的语文教学。"语文"二字,看似简单实则意蕴丰富。从字面组合看即"言+吾+文"也,意含为"我读我言(说),我听人言,我写我心中 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1986,(7)
由《中学语文》、《中学语文教学》、《文科教学参考资料》、《中学语文参考资料》负责筹备的“全国语文报刊协会(筹)成立大会”于五月五日至十日在西安召开。出席这次大会的有语文报刊正副主编、正副主任和九家出版社的代表共计五十余人。大会听取了全国语言文字工作委员会负责同志李行健传达语言文字工作会议的精神,交流了办刊经验,讨论了编辑语文丛书的计划和选举了筹委会的领导机构。与会代表一致认为在振兴中华,加紧建设 相似文献
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"简洁语文"的基本内涵是什么?简洁语文,就是要还语文教学"独当其任的任"(叶圣陶语)。简洁,《现代汉语词典》释义为:指(说话、行为等)简明扼要,没有多余的内容。其近义词是洗练,精炼。我的"简洁语文"教学观,就是落实2011年版"新课标"所提出的"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",剔除语文文本解读中那些无效、非语文的东西,让学生在干净洗练的语文课上,在"少而精"的语文活动中学习运用语言文字。这是一种回归的姿态,让语文教学"走在回家的路上"。 相似文献