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1.
张劲松 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):93-96
互联网给中学德育带来了新的挑战,一方面,多元化的价值观特别是西方价值观对传统的中学生道德教育产生了巨大的冲击,另一方面,不良信息的泛滥、网络综合症的出现,以及网络道德规范和法律规范的弱化又对中学生道德教育提出了新的课题。在网络环境下加强中学生道德教育,占领互联网这一道德教育的重要阵地,需要在虚拟空间中继承和发扬传统道德中的有益资源,以克服互联网的负面效应,充分发挥其积极作用。 相似文献
2.
中学生网络道德教育模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
王艳 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(4):67-70
中学生道德发展正处在"他律"向"自律"的转化阶段,中学生道德发展阶段的特殊性,使得中学生网络道德失范现象严重。试图通过构建中学生网络道德教育的即时互动模式、信息平台模式和主题活动模式,并使这3种模式有机结合,以便达到中学生网络道德教育的目的。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
中学生的道德教育,对其自身发展和社会未来的建设发展具有十分重要的促进作用。对人文精神的研究,其主要目的是分析在中学生道德教育当中加入人文教育的培养,对健全中学生身心培养,促进中学生发展具有怎样的积极作用,通过对人文精神教育的分析方式,提出人文精神教育的必要性以及对中学生实现人格发展和对校园教育形式完善的重要作用。 相似文献
4.
中学生已具备一定的行为能力,但是他们的世界观、人生观和价值观尚未成型,易受网络中一些不良信息的影响。因而对中学生进行网络道德教育,让他们明确是非观念、规范行为已成为一项重要而迫切的任务。家庭、学校、社会作为“道德文化植入者”,在中学生的网络道德培养中起着重要的作用。 相似文献
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6.
黄子年 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0103-0103
互联网的迅速发展带给中学生新的学习平台、拓阔了知识的获取渠道,同时也产生了网络成瘾、网络交往行为越轨、网络犯罪行为等问题的出现。我们应从中学生网络道德教育的过程出发,多方角度对中学生进行网络道德教育。 相似文献
7.
在信息社会里,关注孩子的网络行为就是关注孩子的未来。学校、家长和社会应当紧密配合,全方位地对学生进行网络道德教育,教育他们合法、健康地使用网络;最大限度地发挥网络的积极作用,为网络学习开辟绿色通道。 相似文献
8.
中学生网络道德教育制度模式就是通过制定一系列的制度,制约并规范中学生的网络行为,最终达到提高其网络道德的目的的一种模式。文章剖析了构建中学生网络道德教育制度模式的意义,具体论述了中学生网络道德教育制度模式中学习制度、监管制度、奖惩制度、考核制度的构建。 相似文献
9.
蔡桢 《中国科教创新导刊》2011,(21):193-193
随着现代网络技术的发展,网络环境对中学生德性养成造成较大的冲击,面对这种形势,我们要加强对中学生的网络道德教育,做好上网学生的心理疏导工作,努力提高学生的选择能力和免疫力,另外,学校还要协同社会各方共同实施网络道德教育,加快教育网络的建设,促进学生的健康发展。 相似文献
10.
传统道德"慎独"精神对现代社会人们的道德教育作用仍然十分显著,尤其是在以信息技术为基础的虚拟网络环境中,"慎独"精神更能发挥出对大学生们进行网络道德教育的积极作用."慎独"是指不管别人在场不在场,注意不注意,都能坚持自己的道德信念,自觉谨慎自己的内心和行为,自觉遵守道德准则和道德规范,做一个真正的道德高尚的人. 相似文献
11.
戴艳红 《中国科教创新导刊》2012,(2):186-186
网络对中学生来说即是挑战,也是机遇,我们要因势利导做好上网学生的心理疏导工作,加强对中学生的网络道德教育。吸收网络文化的积极要素,思考对策大力革新学校德育工作,努力开创职校德育工作新局面。 相似文献
12.
随着互联网的迅速发展,中学生已经成为网络活动的主力军,受网络中不良因素的影响,中学生网络道德问题日渐凸显。文章从政府、学校、家庭、社会、中学生自身等方面分析如何加强中学生网络道德教育。 相似文献
13.
一、网络文化与中学生道德教育的概述今天的社会已进入网络时代,网络已不再是少数人的专利而成为了一种大众化的工具。网络文化作为一种新兴的社会主流文化对中学生的道德发展产生了越来越重要的影响,要深入研究这个问题我们首先必须了解网 相似文献
14.
王希军 《中国科教创新导刊》2012,(18):223-223
随着计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短的时间内从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落.网络的大容量、互动性、隐秘性、易检索的特点深受中学生的喜爱,许多中学生利用网络来浏览、搜索自己关心的问题和内容.中学生网民队伍日益增大的情况下,网络对中学生在道德领域以及行为规范方面产生的新问题,不得不引起社会、家长,尤其是教育工作者的注意,中学生的网络道德教育亟待加强. 相似文献
15.
探讨中学生网络成瘾与社会支持、感觉寻求的关系.采用网络成瘾、领悟社会支持、感觉寻求问卷对553名中学生进行调查.结果表明,中学生网络成瘾与社会支持各维度呈显著负相关,与感觉寻求呈显著正相关;家庭支持对中学生网络成瘾存在负向预测作用,感觉寻求对中学生网络成瘾存在正向预测作用,家庭支持和感觉寻求是中学生网络成瘾的2个重要影响因素. 相似文献
16.
《中学政治教学参考》2015,(33)
由于中学生自身、时代的变迁以及学校德育的误区等原因,当代中学生道德教育现状不容乐观,而自我意识的产生是道德自我教育的前提和基础。在基础上,可以从社会、学校和中学生自身积极探寻中学生道德自我教育的有效途径,实现中学生道德自我教育目标。 相似文献
17.
网络技术的迅速拓展 ,已使我们进入了网络社会。从伦理学的层面科学审视网络技术 ,我们不难发现 ,网络技术尤如“双刃剑”。一方面网络技术引发人们的道德价值观念、思维方式、行为标准等的积极变革 ,从而为中学道德教育带来良好机遇 ;另一方面网络技术又对社会的道德规范、伦理发展产生诸多负面影响 ,进而给中学道德教育带来严峻挑战。广大教育工作者深入研究网络技术对伦理道德的负面影响 ,积极寻求网络技术条件下道德教育的应对策略 ,无疑是中学德育的崭新课题。一 网络技术作为一种智能化、技能化的信息媒介 ,其本身是没有道德人格的… 相似文献
18.
中职校非常重视对学生进行道德教育,但现实中学生的道德水平并不高。造成这种结果的原因主要在5-：家庭环境的影响;学校教育的缺陷;社会环境的影响等等,为此必须解决的途径有：加强学校道德教育,发挥学校德育主阵地的作用;密切家庭、学校联系,保证德育实施的统一、协调;联合社会力量,努力营造良好的社会道德教育氛围。 相似文献
19.
中学生网络成瘾现象已经成为备受社会关注的问题。中学生网络成瘾的成因有网络、社会、学校和家庭的因素,也有中学生个性特点和生理因素。所以社会、学校及学生家长必须多方参与,积极配合,避免网络对中学生的毒害。 相似文献
20.
欧阳峰连 《当代教育理论与实践》2013,(5):11-13
网络技术就其社会影响来说,是一把"双刃剑",它在给中学生带来积极影响的同时,也不可避免会造成一些负面效应。本文对中学生的网络道德现状进行了随机调查,并对调查数据进行了统计分析,揭示了中学生网络道德存在的问题,透析了中学生网络道德问题形成的主要原因,进而初步探讨了提高中学生网络道德素质的措施。这对促进中学生健康成长,提高普通中学思想政治教育的实效性具有重要的理论价值和实际意义。 相似文献