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我并非刘铁芳老师的授业弟子,按理说,我写刘老师并不合适,但转而一想,倘若我一个“外人”都能感受他的魅力的话,更可见他为人为学的风采了。 相似文献
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严凌君是我的同事,我们同一年来到深圳。虽然同是语文老师,却没有文人相轻的浅薄,反而对他有种敬畏,敬畏他的才气和执着,敬畏他古典淡定的人生态度,敬畏他对语文教育的思考和建构。古人云:“书犹药也,善读之可以医愚。”其实,精神的空虚与缺失,岂止是愚昧概括得了的。于是他想到了引领学生构建自己的精神家园。他不仅开出了一剂良药,更重要的是他引领学子如何吸收与品味……受《教师博览》之约,和严凌君老师进行一次对话。走进他的世界,发现他不仅是一个中学教师,一个读书人,一个踏实地生活在城市一隅的隐士,而且是一个为自己的梦想而执着追… 相似文献
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他总是深夜来访。我打量着这个行者——现在叫探险家,我打量着这个从外貌到内心都与众不同的人,这个异人。我甚至心里有一种怀疑,是不是行者武松乘夜从蜈蚣岭突然来到了我的面前?他的长发是武松式的长发,而不是现代派艺术家的长发。他的这种长发,是一绺一绺的,不卷曲,无光泽,没有修饰美化的痕 相似文献
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王绪信 《语文世界(高中版)》2010,(4):6-7
<正>我和陈维贤老师是同行、朋友,也是忘年交。退休10多年了,但和陈老师一直没断联系;他的思考尝试,他的每一步发展,我一直在关注着。可以说,我是看着他一步步成长起来的;这位草根教师的成 相似文献
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张智云 《山西教育(综合版)》2013,(8):40
前不久,张振锁老师辅导的学生鼓乐队来新绛县城演出了。听到这个消息,我着实高兴了很久。张振锁老师今年64岁了,至今退而不休,依然坚守在农村教学一线。他是我在本村上小学时的一位老师,也是我十分敬重的一位老师。小学时,村里的学校还是七制校,小学初中一贯制。当时,张老师是我的语文老师兼班主任。记得有一次,我写的作文语句随意,字 相似文献
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李晓婷 《语文世界(高中版)》2020,(3):8-8
自诩为"文艺女青年"的我,一路走来,能成为今天的自己,肯定与孩时养成的好习惯分不开;而在我成长路上最好的启蒙老师,便是坚守三尺讲台20多年的林剑峰老师。第一次见到林老师是在六年级的寒假。那时邻居刚上初一,她们班组织活动,便带我一起去了。林老师是她的班主任,通过活动上的交流,他得知我家境不好可能会中断学业. 相似文献
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刘莉 《小学教学(数学版)》2011,(6):45-46
当听说《小学教学》编辑部将李慧玲老师确定为该杂志2011年封面人物的消息后,在由衷感谢《小学教学》杂志对湖北省小学数学教育工作和教师成长的帮助、支持与厚爱的同时,也为李老师今天的成长与成绩感到欣喜与自豪! 相似文献
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读名家吴非老师的<前方是什么>,我领略到了吴非老师这样一位有思想,敢说、敢做的普通而又极不普通的智者的形象.他始终如一地坚守着新教育,以一名引领者的姿态带领我们前行. 相似文献
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朱金凤 《北京教育(高教版)》2011,(10):67-68
如果用一句话来概括读《教书,不简单》的感受,那就是,＂不管外在环境如何,人仍然可以创造并坚守着自己诗意而神圣的精神生活（钱理群语）＂,曾纪洲老师就是这样。读着曾纪洲老师山野一样朴素而美丽的文字,感受他山泉般清澈的思想与智慧,我禁不住对他献上我最崇高的敬意。 相似文献
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经常在报刊和网络上读到他的文字,一直不敢相信他是农村学校的普通老师。我见过太多的农村优秀教师最终选择了离开,而他却这样坚守了20年。因此我一直非常崇敬他,虽然没有机会见到他,但是一直在关注着他。两个月前,在《教育文摘周报》即将推出的他的人物专访的时候,他请我为他即将出版的新书《教育,看上去很美》写序,我毫不犹豫地答应了下来。他叫黄行福,江西省南丰县付坊中学的一位普通的语文老师。当然,他又是一个不普通的优秀教师。今天我在雅虎上搜索了一下,他名字下的条目竟然有11784条,随之跳出来的是人民网、光明论坛、教育在线、《… 相似文献
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读名家吴非老师的《前方是什么》,我领略到了吴非老师这样一位有思想,敢说,敢做的普通而又极不普通的智者的形象。他始终如一地坚守着新教育,以一名引领者的姿态带领我们前行。正如他自己在书的自序中说的那样,“教育是为了要让学生像人一样活着,要让他们像人一样活得美好。” 相似文献
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严凌君是我的同事．我们同一年来到深圳。虽然同是语老师，却没有人相轻的浅薄，反而对他有种敬畏，敬畏他的才气和执着，敬畏他古典淡定的人生态度，敬畏他对语教育的思考和建构。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”其实，精神的空虚与缺失，岂止是愚昧概括得了的。于是他想到了引领学生构建自己的精神家园。他不仅开出了一剂良药，更重要的是他引领学子如何吸收与品味…… 相似文献