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1.
王官成 《涪陵师范学院学报》2005,21(5):21-23
道德境界一般是指与人生观和道德理想相联系的人的思想行为和情操的状况及水平，是对道德生活的一种觉悟程度，是个体道德素质的综合表征。社会主义道德境界是基于社会主义物质生活条件，人们对道德生活的觉悟程度及其个体道德素质的综合表现。它是社会主义物质条件在社会道德生活中的必然反映，是以利益为基础的物质精神化、精神物质化互动结果的道德表现。 相似文献
2.
《安徽教育》1984,(3)
社会公德是指一定社会中在公共生活和人与人交往中,人们公认并共同遵守的最基本最简单的道德准则。它是人们在社会共同生活中,每一个人“应该遵循的那种简单的道德和正义的准则”。它属于人们观念的意识形态的上层建筑,因而它在人类不同的发展阶段,不同的经济基础上具有不同的内容和形式。它随着人类社会的不断发展、进步而不断更新、充实、丰富和提高。社会公德本身虽没有阶级性,但在一定的阶级社会中,它总是为一定的统治阶级的利益所支配。社会主义社会的社会公德是建立在生产资料公有制和新型的人与人之间的关系基础上的道德准则。我国新宪法规定:“国家提倡爱祖国、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德。”这是对社会主义社会公德的具体要求和科学概括,是社会主义时期评价和判断我国公民共同遵循的行为准则。它从属于共产主义道德体系,它服务于无产阶级和人类解放的伟大事业——共产主义。 相似文献
3.
《常熟理工学院学报》1997,(1)
在现阶段,个体良好道德素质应具备以下几点:遵守社会主义集体主义原则,遵守爱国家、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”公德,遵守职业道德和婚姻家庭道德。家庭、学校、社会对个体良好道德素质的形成都有重要作用。从主观上说,个体要提高自身道德素质,应认真学习道德知识,提高道德认识,并积极投身道德实践,加强思想道德修养。 相似文献
4.
道德是构建社会主义和谐社会的道义基础,没有公众的道德支撑,社会就不可能达到和谐的理想状态。而行政德性与社会主义和谐社会的构建之间存在着内在的联系,政府行政过程中所体现出来的价值取向,对公众正确价值观的确立与道德素质的培养和提高,具有普遍而强大的导向作用。加强行政道德建设,奠定社会道德基础,进而促进人的自由全面发展,是构建社会主义和谐社会的内在诉求。 相似文献
5.
德、智、体全面发展是社会主义教育的培养目标。德育是学生成材的第一要素,主要包括政治思想素质和道德素质两方面内容。政治思想素质是指学生热爱党,热爱社会主义,有报效祖国的远大理想。而道德素质则是道德行为在学生个体身上的具体表现,当一个人的道德行为符合其所在社会环境的行为准则时,被认为是有道德素质的,反之则被认为没有道德素质。因此道德是一种社会现象,是人们在社会生活中为了维护共同利益,协调彼此关系,而产生的调节行为的准则。它主要包括社会道德、职业道德、婚姻家庭道德等。一、具备良好的道德素质是现代社会对… 相似文献
6.
郑瑞侠 《临沂师范学院学报》1999,(4)
思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心内容。它决定着精神文明建设的性质和方向,是培养社会主义合格建设者和接班人的基础性工程。加强道德建设,提高道德素质,是摆在高校面前的一项紧迫而又具有深远意义的任务。一、加强道德建设,提高道德素质的重要性道德是人们共同生活及其行为的准则,是调整人与人以及个人和社会之间关系的行为规范的总和,与每个社会成员的切身利益相关。它在提高人的精神境界,培养人的素质,形成良好的社会风气等方面,有着特殊的作用。一个社会道德风尚的好坏,是衡量其文明程度的重要标志。任何一种社会形态都需要一… 相似文献
7.
王驰 《湖南师范大学教育科学学报》1988,(6)
培养社会主义新人的道德素质,是社会主义精神文明的一项根本任务和主要战略目标之一,本文拟对这个问题进行一些探讨。道德素质及其在社会主义新人素质中的地位和作用道德素质是指人们在道德方面的修养。它主要包括:道德行为选择的能力,道德评价的水平,道德修养的好坏,道德品质的优劣等内容。所谓道德行为的选择,是指在同时存在几种行为方案时,人们根据自己的道德观念,在一定的道德意识支配下,为了实现自己的道德目的,在善恶之间和不同道德价值之间进行取 相似文献
8.
李梅 《河北工程技术职业学院学报》2003,5(3):40-41
社会公德是社会道德体系中的一个重要组成部分，它的基本内涵包括人与人之间的关系、人与社会的关系、人与自然的关系。当代大学生是高化的社会群体，但在他们身上社会公德失范现象屡见不鲜。这反映出学校道德教育、特别是社会公德教育存在着诸多问题。只有加强大学生的社会公德教育，才能提高全民族的道德素质。 相似文献
9.
李晓梅 《职业技术教育研究》2006,(2):52-52
人们对于道德要求有了认识，并不一定就能真心实意地按照这种要求去履行其应有的道德义务。这里有一个情感问题，培养高尚而强烈的道德情感对于和谐人与人之间的关系，创造良好的道德气氛，尤其是对于个人形成良好的道德具有重要意义。在社会主义市场经济条件下。加强对学生道德情感的培养，对于提高他们的道德素质，形成良好的道德品质显得尤其重要。 相似文献
10.
一、在社会主义市场经济条件下,“以为人民服务为核心”,是社会主义伦理道德的集中表现 一种社会道德体系,总有一系列道德规范和行为准则。当前道德建设有两个不同层次的内容：第一个层次就是以为人民服务为核心,以集体主义为原则的社会主义道德,它是属于一个社会特有的道德,其基本要求是“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”即五爱;第二层次是共同道德,即每一个社会都具有的,包括社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等‘四德”。 以为人民服务为核心的社会主义道德,冲破了传统的中国伦理道德,是社会主义道德的集… 相似文献
11.
党的十四届六中全会《决议》提出：“社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。”这是社会主义道德建设的基本任务或总要求，也是社会主义道德规范体系的总构想。这一构想，从总体上说，是与我国社会的经济政治和思想文化状况相适应的。因为在我国，经济上以社会主义公有制为主体，按劳分配是社会分配的主要原则。政治上坚持共产党领导，实行人民民主专政。在指导思… 相似文献
12.
13.
苏继芳 《黑龙江教育学院学报》2003,22(5):7-8
一、为人民服务是社会主义道德的核心一种社会道德体系 ,总有一系列道德规范和行为准则。当前 ,道德建设有两个不同层次的内容 :第一个层次就是以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德 ,它是属于一个社会特有的道德 ,其基本要求是“爱党、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义” ,即“五爱” ;第二个层次是共同道德 ,即每一个社会都具有的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 ,即“四德”。以为人民服务为核心的社会主义道德冲破了传统的中国伦理道德 ,是社会主义道德的集中体现。进行改革开放和确立市场经济是同社会主义基… 相似文献
14.
道德素质是人的全面发展的重要内容。道德建设的最终目的是促进人的全面发展。道德建设是做人的工作，促进人的全面发展是道德建设的根本任务，也是衡量道德建设成败的基本标准。 相似文献
15.
人以实践的生存方式与动物根本区别开来,道德教育的根本目的是使人成为人。不同时代、不同社会对“人是什么”有不同理解,作为道德教育目的的具体化的道德教育目标的设定也各有主张,但在总体上道德教育目标的设定都是围绕两个基本层次展开:一是对道德主体进行社会道德规范的灌输,二是促进道德主体德性的养成。道德主体以一定的道德知识为基础,通过内化把道德知识转化为道德素质,道德素质经由道德实践外显为主体的道德能力,道德能力的提高既是形成道德素质的核心,又是检验道德素质高低的根本标准。社会道德规范的灌输与个体德性的养成相统一构成完整的道德教育,借此才能达到道德教育使人成为人的根本目的。 相似文献
16.
浅析加强青少年道德教育的意义和途径 总被引：1，自引：0，他引：1
道德是一种社会现象。人们在社会生活中,为了维护共同的利益和协调彼此之间的关系,创造一个相对稳定的社会生活环境,就需要有一种调节行为的准则,使每个社会成员按照这一准则去规范自己的行为,并按这一准则通过社会舆论去评价每个人的行为。这些行为准则就称之为道德。一种道德最终能否被社会接受,关键在于它是否反映道德关系的本质,是否符合社会发展规律。一种道德究竟在何种程度上和什么范围内为人们所接受,却取决于道德教育的优劣。法国哲学家爱尔维修曾指出:“智慧、天才和美德是教育的产物。”纵观历史发展过程,可以看到广泛的道德教育维护、巩固着一定阶级的统治。同时,日趋先进完善的道德思想在社会中的传播,又往往成为社会稳定、和谐发展的重要因素。现代社会的进步与发展,也总是与一定的道德水平密切联系的,而整个社会的道德风貌又与个人的道德素质有密切的关系。社会主义道德教育的直接任务,就在于提高人们的道德素质,培养理想人格和社会主义新人,从而形成人与人和谐相处,人与社会协调发展的良好社会风气。因此,无论是从社会主义初级阶段发展目标着眼,还是从社会主义初级阶段的现状出发,都必须对青少年进行道德教育,不断提高他们的道德素质。中国是一个具有两千多年文明... 相似文献
17.
李梅 《河北软件职业技术学院学报》2003,5(3):40-41
社会公德是社会道德体系中的一个重要组成部分,它的基本内涵包括人与人之间的关系、人与社会的关系、人与自然的关系。当代大学生是高文化的社会群体,但在他们身上社会公德失范现象屡见不鲜。这反映出学校道德教育、特别是社会公德教育存在着诸多问题。只有加强大学生的社会公德教育,才能提高全民族的道德素质。 相似文献
18.
彭晓辉 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(1):25-27
道德人格是一个人道德素质和道德面貌的概括，领导干部的道德人格有其普遍性，又有其特殊性，领导干部的道德人格的特殊性决定它对社会也有其独特的功能。 相似文献
19.
岑国桢 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(6)
在对国内外的道德心理研究及据此进行的道德教育进行了历史回顾的基础上,结合我国社会发展新时期的时代特点,提出了建立社会道德新关系。确立主流道德价值观、道德“慎独”、塑造社会道德风貌、营造道德环境、培养道德素质六项道德建设要求,并主张从基本道德素质及其培养、道德价值观和主流道德价值观教育、道德自我教育和慎独、发挥学校家庭社会道德教育功能诸方面开展新时期道德心理和道德教育的研究。 相似文献
20.
道德建设要以为人民服务为核心是社会主义道德的精髓。为人民服务是我党的宗旨,道德行为准则,市场经济的本质要求。也是当前社会价值标准,人生追求,体现了人民的根本利益。倡导它,有利于提高全民族道德素质,树立良好的社会道德风尚,促进社会主义的精神文明。 相似文献