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王富 《中国教育技术装备》2009,(10):I0001-I0001
在纪念党的十一届三中全会30周年大会上,胡锦涛同志深入阐述了我们党、我们国家、全体人民共同奋斗的宏伟目标,并明确指出实现这一宏伟蓝图的根本保证是在中国特色社会主义道路上“不动摇、不懈怠、不折腾”。这充分反映出我们党领导全国各族人民全面建设小康社会的坚强决心和庄严承诺。这也是我们党顺应民意,运用人民群众的朴素语言,充分表达出人民群众的共同心声和热切期盼。 相似文献
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王绍宗 《首都师范大学学报(社会科学版)》2003,(Z2)
党的“十六大”掀开了党的历史上的又一页新篇章 ,无疑会对现阶段党的建设和国家发展起到决定性的作用。江泽民同志的讲话 ,深刻而又易于理解 ,源于理论而又注重实践 ,得到全党和全国人民的一致拥护 ,为小康社会的建设指出了理论和实际操作的具体方向及其步骤 ,是一篇继承和发扬马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的纲领性文件。“三个代表”的重要思想是贯穿讲话的一根红线 ,它向全世界表明 ,我们的党要始终代表中国先进生产力的发展要求 ;我们的党要始终代表中国先进文化的前进方向 ;我们的党要始终代表中国最广大人民的根本利益。这是我们… 相似文献
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田智全 《临沂师范学院学报》1992,(4)
党的十四大报告中郑重指出,“在指握‘一个中心,两个基本点’的问题上,党内特别是领导干部中要警惕右,但主要是防止‘左’”。这个论断是十分正确的。这既是对我党历史经验的总结,又为全党在新的历史条件下,加快改革开放的步伐,大力推进社会主义现代化建设指明了正确的方向。认真学习、深刻领会这个重要论断,对于我们党进一步提高马克思主义领导水平,坚持党的“一个中心,两个基本点”的基 相似文献
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把对敌人的镇压或制裁称之为对他们实行“专政”,这已是人们的习惯用语了。但是,这种提法是不科学的。在批判林彪、“四人帮”的“政权就是镇压之权”、“全面专政”等反动谬论时,人们就发现把对敌人的镇压职能等同于无产阶级专政本身是错误的。可惜当时只是批判了林彪、“四人帮”把无产阶级专政等同于镇压的谬论,并没有直接指出对敌人专政这一提法本身有什么问题。直到现在,我们党的一些重要文件和报刊宣传中还经常在“镇压”、“压迫”的意义上使用“专政”这一概念,在“专政”和“镇压”之间划了等号。 相似文献
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确保党不变质、不变色、不变味,这是习近平总书记立足时代之基,总结历史经验,顺应历史大势,把握客观规律,创造性地对党的建设新的伟大工程提出的新要求、新部署。站在全面建成社会主义现代化强国新征程上,深刻理解确保党不变质、不变色、不变味的提出背景,准确把握党不变质、不变色、不变味的深刻内涵和本质要求,探索党不变质、不变色、不变味的实践路径,是新时代党的建设的重大理论和实践课题。 相似文献
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耿一介 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1988,(1)
<正> 党的十三大报告在思想上、政治上和理论上所作出的最突出、最重大的贡献,就是深刻地分析和科学地阐明了“我国正处在社会主义的初级阶段。”这是我们党根据我国的基本情况,实事求是地对社会主义社会发展规律进行再认识所取得的重大成果。毫无疑问,确认社会主义初级阶段这一理论,这是我们党在理论认识方面的一大转折,是一次深刻的思想解放,它表明我们终于从书本中、从外国模式中回到了现实生活中来,标志着我们党认识上的深化、飞跃和政治上的更加成熟。和认识任何其它事物一样,党对社会主义初级阶段的认识,也经历了由浅入深, 相似文献
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校内学,研,产结合新教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志在党的十五大报告中深刻指出,要“深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济的结合”。强调“有条件的科研机构和大专院校要以不同形式进入企业或同企业合作,走产学研结合的道路,解决科技和教育体制上存在的条块分割、力量分散的问题。”“人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源,要建立一整套有利于人才培养和使用的激励机制。”这为我们高等工程教育改革指明了方向、目标和途径。走产学研结合的道路,有各种途径。我们认为,建立校内学研产新教学模式是十分重要的“走产学研结合的道路”的途径之一。首先,在校内探… 相似文献
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<正>人民日报客户端整理发布了二十大报告的新表述、新概括、新论断18条。笔者对其中的第2条——“经过不懈努力,党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案,确保党永远不变质、不变色、不变味”的体会尤其深刻,现在谈谈我们的学习和理解。 相似文献
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江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,科学地总结了建党八十多年的历史经验,对党的先进性、根本宗旨和历史使命作了新的阐述和总结,是对马克思主义建党理论在新的历史时期的创新发展,是推进新时期党的建设新的伟大工程的指导方针和行动纲领。一、深刻认识新时期党的思想政治工作的重要性“三个代表”的重要思想,为我们做好新时期思想政治工作提供了强大的思想武器。长期以来,我们党一直把思想政治工作作为“生命线”。我们党正是依靠思想政治工作这一生命线,团结和动员亿万人民群众,获得了广泛坚实的群众基础,在革命和建设上不断取得新的… 相似文献
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刘宗浚 《青岛职业技术学院学报》2002,15(4):1-2
党的十六大报告高瞻远瞩,求真务实,与时俱进,是一篇马克思主义的纲领性文件。报告全篇贯穿着“三个代表”重要思想,是我们各项工作的行动指南。报告关于发展的全面阐述,坚持了辩证唯物主义的基本观点,是对我党历史经验的总结,是党的理论的丰富与发展。报告坚持了唯物辩证法,坚持了用联系和发展的观点去认识物质世界。邓小平同志在1992年南方谈话中提出了“发展才是硬道理”的论断,党的十五届四中全会提出了以发展为主线,党的十六大报告对关于“发展”的问题又作了更为深刻的阐述。发展,是我们事业永恒的主 相似文献
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李学红 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(9):12-13
江泽民总书记“5.31”重要讲话,紧紧围绕“三个代表”这条主线,深刻阐明了我们党执政兴国的新任务,创造性地提出了一系列新思想、新观点、新论断。学习“5.31”重要讲话,贯彻“三个代表”重要思想,必须紧紧抓住坚持与时俱进这个关键,这是我们党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定性因素。坚持与时俱进,从认识论的角度说,即主体的认识一定要与客体相一致,主体的行为一定要与客体的发展相适应;从新世纪党的建设来说,要按照江泽民总书记强调的“五个一定要”开展工作,即一定要看到《共产党宣言》发表150多年来世界政治、经济、文化、科技等发生的重大变化,一定要看到我国社会主义建设发生的重大变化,一定要看到党员干部和人民群众工作、生活条件和社会环境发生的重大变化,一定要充分估计这些变化对我们党执政提出的严峻挑战和崭新课题,一定要适应实践的发展,以实践来检验一切,用发展着的马克思主义指导新的实践,使人民的根本利益得到充分的实现。 相似文献
15.
阿斯娅·玉素甫 《伊犁师范学院学报》1999,(3)
“一个中心,两个基本点”是我们党在社会主义初级阶段的基本路线,是社会主义“初级阶段社会建设”规律的集中反映,是邓小平理论的核心内容。邓小平最关心这条路线长期坚持不变,指出:“基本路线要管一百年,动摇不得。”江泽民重新强调,在社会主义初级阶段,最重要的是要全党保持清醒头脑,排除各种干扰,毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。怎样才能保证党的基本路线不动摇,应当从以下几个方面提高认识。 相似文献
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江泽民同志在庆祝中国共产党成立 80周年大会上的讲话 ,科学地解决了“要建设一个什么样的党”和“怎样建设这样一个党”的重大历史课题 ,是对马克思主义党建理论的新发展 ,是我们党与时俱进、不断创新的结晶。 相似文献
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江泽民总书记在庆祝中国共产党成立８０周年大会上发表的“七、一”讲话，是我们党高举邓小平理论伟大旗帜，运用“三个代表”的重要思想，全面、深刻地回答在新的历史条件下，建设一个什么样的党和怎样建设党这样一个基本问题，“七、一”讲话是划时代的纲领性文献。文献对按照“三个代表”的思想加强和改进党的建设提出了眼界开阔、立意高深、求实创新的要求，为党的建设总目标的实现指明了方向和途径。加强高等学校党的建设要贯彻落实江泽民总书记“七、一”讲话的精神，以“三个代表”的重要思想为指导纲领，力求实现理论和实践的创新和… 相似文献
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梅艳 《荆门职业技术学院学报》1998,(4)
引言1本文讨论结构格式“不X不Y’。“不……不……”这一格式具有多种语义关系,格式中的“X”与“Y”可为单个语素,也可为多个语素,一般多见于四字格,也有非四字格的。“不”与“X”、“Y”在语义关系上互相影响,使得这一格式复杂化。这一结构格式表现出的复杂语义关系本文不可能全都讨论,主要讨论复句中和熟语中的这一格式。2本文在讨论时分成了复句、非复句与熟语结构三部分,我们知道,熟语是从语汇角度谈的,复句是从语法结构角度谈的,它们不在同一平面上。但为了讨论的方便这样分开进行,而语汇与语法中间有交叉,熟语中也… 相似文献
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党的“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动结合”的方针在学校贯彻以来,普遍地取得了巨大的成绩。学生的德育、智育、体育得到了更好、更全面的发展:学生的精神面貌改观了,获得了更加丰富和巩固的知识,体质也进一步增强了……。所有这些,都是许多教师亲眼所见,所有学生亲身所得,广大群众亲口所赞的事实。可是,在吴文礼同志看来,“自从贯彻党的教育方针以来,学校最突出的变化是什么呢?”那就是“出现了1953年未提出‘教学是学校压倒一切的中心任务’口号以前的那种局面”,有“很多人批评我们的学生是‘四不象’……”一句话:“学校的教育工作是有所倒退了。”这是一个和我们截然相反的看法。不过,这是并不奇怪的。凡是一件事情,站在不 相似文献
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于人来 《思想政治教育研究》2006,(1):102-103
江泽民同志提出的“三个代表”重要思想,立足现实,面向未来,深刻总结了我们党发展的历史经验,深入思考了世界社会主义运动的经验教训,深刻回答了“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一历史性课题,开辟了马克思主义建党学说的新境界。 相似文献