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在英语学习中,阅读占重要地位,提高阅读能力对英语学习起着很大的作用。如何在高中英语教学中培养阅读理解能力,一直是教师研究的重要问题。英语阅读教学的方法有很多,我经常运用的是整体与分段教学法,并把合作学习渗透在其中。一、如何在英语阅读教学中实施整体与分段教学法实施整体与分段教学,应把握一条主线,即引导学生由浅入深、由表及里、逐步深化地理解课文,使学生一开始接 相似文献
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《读写例话》在语文教材中占有独特的地位。顾名思义,它就是对阅读教学与作文教学所说的有针对性的紧要话。在教学中,我作了以下几点尝试。１－在单元教学中,把例话作为教学典范,深入分析讲解,以期达到单元作文教学抛砖引玉之目的。例如,《黄河象》一课的教学重点就是要让学生明白,作者是如何有条理地交代清楚黄河象这一化石保存完整的原因的。在教学实际中,我首先让学生阅读这一范文,然后让学生带着“黄河象化石保存完整的原因是什么”这一问题。再仔细默读例话《重点突出,主次分明》之后,学生就会很容易地明白黄河象化石保存完… 相似文献
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五年制小学语文教材第六册基础训练２的阅读安排了一篇短文,这篇短文有４个自然段,主要讲“我”在展览馆为邓爷爷表演计算机操作的事。设计的问题是：“读下边的短文,按事情发展顺序把短文分成三段。在逐段阅读的基础上,联系邓爷爷说的话,说说读后你想到了什么。”分析这道题的要求：一是根据提示分段,二是联系句子的理解进行思想教育和说话训练。基础训练中的阅读题是单元重点训练项目的实践题。本单元的重点训练项目是“练习给课文分段”,本题中第一个要求就是针对此项目设计的,第二个要求是语文教学经常性训练,因而本题的重点和… 相似文献
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函数是中学数学的重要内容之一，是中学数学的主线，它贯穿于各个单元，与中学数学很多内容紧密相关，是进一步学习数学的重要基础。其中分段函数是一类特殊的，对函数教学具有重要意义的函数。所谓分段函数，是指在函数定义域的不同部分用不同的解析式表示的函数。分段函数具有多方面的特性，已经越来越受到关注。近几年分段函数问题在高考试题中频繁出现，已成为数学高考的一个热点。 相似文献
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在以往的语文教学中,分段、归纳段意和概括文章的中心思想,一直是作为阅读教学的主要任务。因为它是过去考评学生阅读能力的主要标尺,由此带来的后果是繁琐的分析和机械重复的训练,从而把本应充满生机和活力的阅读教学引向了学生厌恶的死胡同,挫伤了学生自主阅读的积极性和主动性。 相似文献
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一种语文教学的新形式,正在国内语文教育界酝酿、思考、实践,这就是群文阅读。群文阅读是阅读的一种形式,和“单元整组教学”“主题教学”等有相近之处,但又有着很大的区别,它不仅把文章按类组合在一起,而且更深入文本内部,关注文章的表达形式、内部结构、核心观点、承载信息,在文章之间形成结构化的“互文关系”,让学生在探索群文时,发展学生阅读技能和发现能力。 相似文献
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高中英语新教材的编排很注重单元学习的知识性和科学性的统一，宜于进行单元整体教学。现以 SEFC Book 1B Unit 22为例，谈一下英语单元整体教学。 在本单元中，第一课以口语形式引出本单元的主要阅读内容；第二课突出文章的阅读和理解；第三课深化和强调本单元主要的语言、语法要点；第四课则以听音和作文形式对本单元的主要内容作进一步补充。鉴于这种编排，我按如下方式进行该单元的教学。 一、让学生带着问题阅读教材 阅读问题是： ① Why is Zhou Lan puzzled? ② What's the difference between the British … 相似文献
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刘求清 《课程.教材.教法》1985,(4)
为了提高生物教学质量,培养学生自己探求知识的能力,去年,我在娄底铁路中学高十八班进行了自学为主单元分段教学法的实验。我以一章作为一个教学单元整体,在全面分析其知识结构和内容体系的基础上,把章节中联系 相似文献
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语文单元教学是科学地处理教材,有力地推动语文教学的一种行之有效的方式。它以一个单元为教学单位,根据教学大纲的要求和本单元在教材中的地位、作用,从课堂实际出发,把阅读训练、作文训练、听说训练和语文知识训练等结合起来,进行总体设计。它有利于强化阅读和写作... 相似文献
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所谓单元教学，就是语文课本中的阅读、写作、语文常识三部分按一定的要求组成一个相对独立的教学体系，各单元有明确的学习目的，几个单元构成一个学期的教学目的，全套中学课本又构成一个由浅入深、符合大纲规定的中学语文教学体系。在教法上，以一个单元为单位，在每个单元中通过一两篇范文的讲读，带动其他课文的自读，给本单元的写作教学提供某一方面的示范。在单元教学目的的统领下，把阅读、写作，语文常识三者结合起来，把讲与练结合起来，把理论与实践结合起来，以达到举一反三、触类旁通的目的。这样，单元教学就有了很大的优点。… 相似文献
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马晶晶 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
单元教学已经成为小学语文教学中的常态,它具有整体性的教学特征,在提升学生的语文学习能力,提升日常教学效果方面发挥着积极作用。老师在教学过程中,应该从单元教学入手,将阅读教育与现代教育理念相结合,真正引领学生们感悟文章含义,体会作者情感,提升学习效率增强阅读能力。 相似文献
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李小莉 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
我认为,对课文的教学不但要培养学生读书、看报的能力和认真阅读的良好习惯,更应该让学生知道作者是如何把要向读者阐明的道理或目的用语言文字表达出来的,同时还要注意培养学生经常练笔的良好习惯。在日常生活中,我们无时不用语言。在语文课本中,每一个单元都有自主阅读、习作百花园、写作方法的指导课,教学这些内容以前要充分了解并备课,与课文教学结合起来。 相似文献
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陈娟 《新课程导学(上)》2022,(4):80-81
在小学语文单元整合教学中,借助"微项目式学习",把教材原生单元视作一个系统进行教学,打通课文之间、读写之间、课内外阅读之间的壁垒,已成为推进统编语文单元整合教学的有效途径之一. 相似文献
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中学语文阅读教学是一切教育的基础之一,在中学教学中占相当大的比重。中学语文教学的单元教学主要以阅读教学为主,因其重要性和难教难学性,阅读教学始终处于尴尬境地,通过调查发现,语文学习中学生对阅读这一块最头痛,平时语文测试中错得最多的地方就是阅读理解部分,学生都把阅读理解看成是“拦路虎”。可见改革阅读教学,提高学生的语文阅... 相似文献
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陈龙 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
部编版教材中的“自读课文”有其自身的特点,在单元中有着举足轻重的作用,需把它放到部编版教材“三位一体”的教材体系中分析,单篇作品须放到整单元和整本书阅读中,深刻理解编者意图,正确把握教学方向。本文结合《动物笑谈》一文的教学为例,从单元提示和《所罗门王的指环》整本书阅读入手,挖掘教材深度,促进整本书阅读。 相似文献