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1.
采用L16(44)正交法将Cd2+、Zn2+、Cu2+和Pb2+以不同浓度复合添加于培养基中,以研究其对光合细菌沼泽红假单细胞菌生长与净化PO43- -P和NH4+ -N能力的影响.对实验结果进行方差分析发现,四种重金属离子对该菌的延缓期、菌体增殖时间、最大O.D值(λ=680nm)、PO43- -P和NH4+ -N去除量均未达显著水平,其中Cu2+,Cd2+对延缓期影响与显著水平接近.从其F值及添加于培养基中的浓度看,其毒性大小为Cu2+＞Cd2+＞Zn2+、Pb2+,Zn2+和Pb2+毒性较接近.实验还发现,4种重金属离子复合污染时存在拮抗现象,使Cd2+,Cu2+毒性降低. 相似文献
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<正>一、实验原理新制氢氧化铜在强碱性环境下被乙醛还原:CH3CHO+2Cu(OH)2+NaOH→CH3COONa+Cu2O↓+3H2O二、课本实验的不足之处本实验出现在人教版选修5的第57页,课本实验主要存在以下不足之处:1.实验污染较大。乙醛易挥发,具有刺激性,并且 相似文献
3.
《高中化学教学大纲》明确要求培养学生的动手能力和创新能力,要求学生具有设计实验方案的能力。化学实验方案设计习题是训练学生理性思维和动手能力,培养学生创新精神和探究意识的良好载体。下面以《胃舒平中Al穴OH雪3成分的检验》的实验方案的设计为例说明设计化学实验方案的思路。一、搞清实验的反应原理,写出可能的实验途径本实验的反应原理是根据Al穴OH雪3的两性来检验Al穴OH雪3眼AlO-2葑+H++OH-Al穴OH雪3葑+H++OH-Al3+演,可能的途径有:途径1:将胃舒平分为两份:一份加NaOH溶液,一份加盐酸。途径2:途径3:二、分析、比较,选择… 相似文献
4.
从课堂教学中Fe2+与Fe3+相互转化的实验所遇到的意外出发展开实验探究.探究中注重实验方案的设计与能力的培养,巧妙借助新型实验手段——数字化实验突破实验教学的难点,发现Fe2+与Fe3+的转化可用H2O2作氧化剂,但要注意量的控制,从而进一步理解认识到氧化还原反应的一些转化规律. 相似文献
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<正> 自实施“3+X”高考方案以来,我省的高考模式历经了3+小综合、3+大综合、3+2+文理小综合3个阶段。面对150分的生物单科高考考试,笔者认为高中生物教师应做好以下3个方面的研究。1 高考试题的逻辑结构纵观近几年的生物高考试题,其命题形式大致包括单选题、多选题、背景材料分析题、实验探究题4个方面。透过试题 相似文献
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按照现行人教版高中化学第二册中的实验方法做"铁与水蒸气反应"实验(化学反应原理是:3Fe+4H2O(△=)Fe3O4+4H2),由于实验过程中硬质吸管极易炸裂,而难以成功. 相似文献
7.
初中化学2NaOH+CO_2=Na_2CO_3+H_2O的反应实验,热效应和水的生成,同学不易观察与感触;用下图实验装置,水的生成,Na_2CO_3的观察、热效应的感触都比较方便,简化后还可学生分组实验。 相似文献
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一、气体制备实验类型1.乙烯的实验室制法:CH3CH2OH浓→17硫0℃酸CH2CH2↑+H2O2.乙炔的实验室制法:CaC2+2H2O→C2H2↑+Ca(OH)2二、特征实验类型1.需水浴加热的实验水浴加热是控制有机反应条件的方法之一,其优点是:①反应物受热均匀;②可控制反应的温度在100℃以内。中学化学中,采用水浴加热的实验主要有:(1)硝基苯的制取+HNO35→0浓℃硫～6酸0℃—NO2+H2O(2)酚醛树脂的制备nOH+nHCHO浓→△盐酸[OHCH2]n+nH2O(3)银镜反应CH3CHO+2Ag(NH3)2OH→△CH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O(4)乙酸乙酯的水解CH3COOC2H5+H2O稀△硫… 相似文献
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一、实验原理CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2↑CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+2NaOH=NaCO3+H2O二、实验试剂石灰石(或大理石)、稀盐酸(2∶1)、石蕊溶液、澄清石灰水、氢氧化钠稀溶液.三、实验装置及用品1.气体实验微型环保装置制作材料30mL塑料注射器管1支,20mL塑料注射器管1支,5mL塑料注射器1支(带针头),丫形三通管一个, 相似文献
10.
Borland C＋＋语言在物理化学实验数据处理中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
使用ＢｏｒｌａｎｄＣ＋＋语言编写对化学数据处理的应用程序,除能进行数据处理外,还能绘制曲线,并对实验数据误差进行描述。同时教师还可以对每个学生的实验情况进行抽查,本文以物理化学实验液体饱和蒸汽压的测定为例加以说明。 相似文献