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《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布，标志着我国基础教育改革进入了一个崭新的时期，《纲要》对基础教育课程改革的各个环节工作都作了明确而科学的论述。学习《纲要》使我们清醒地认识到，新一轮课程改革是一个由改革课程所牵动的整个基础教育的全面改革，也是基础教育承担提高全民族素质、增强综合国力历史重任的具体落实。 相似文献
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李亚 《中小学心理健康教育》2003,(6):26-27
2001年6月教育部发布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,新一轮基础教育课程改革全面启动。2002年8月教育部制定了《中小学心理健康教育指导纲要》,心理健康教育伴随着课程改革也进入了全面实施阶段。心理健康教育与基础教育课程改革的关系问题,是一个需要回答的问题。 相似文献
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我们知道,2001年教育部正式公布了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称为《纲要》)，这是应对经济全球化挑战，规范我国21世纪前十年基础教育课程教育改革的纲领性文件，是推进我国课程范式从应试教育转型为素质教育的一个重大举措。那么，由这个《纲要》驱动的我国基础教育课程改革有哪些进展? 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布,标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代——课程改革时代。 为了更好地贯彻执行全国基础教育工作会议的精神,扎实推进素质教育,开创基础教育课程改革实验的新局面,本文试图从新课程是怎样产生的、新课程涉及哪些内容以及新课程“新”在何处等方面阐述对《纲要》这一重要文件的解读,供有志于课程改革的青年教师朋友们参考。 相似文献
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廖六瑛 《数学学习与研究(教研版)》2008,(8)
教育部于2001年发布了有关基础教育课程改革的纲领性文件——《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》).《纲要》提出基础教育课程改革的具体目标之一:改变课程实施过于强调接受学习、死记 相似文献
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新课程 《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布，标志着课程改革进入崭新时代。《纲要》是关系今后几十年我国基础教育课程改革走向的重要文件，是新一轮课程改革的总纲。2001年上半年，教育部已经作出了加快推进新一轮课程改革的决策。每一个从事基础教育理论研究和教学实践的教师，都必须认真学习，深入钻研，切实把握《纲要》基本精神，深刻领会《纲要》中突出阐明的、系列的教育观念，并作为自己的行为指南，这样才能跟得上新一轮课程改革的步伐。时代呼唤着我们：教师要与新课程同行。 相似文献
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一、统一思想,提高认识,把课程改革工作摆上重要位置课程改革是当前我国基础教育深化教育改革,全面实施素质教育的核心工作。2001年6月8日,教育部印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》),这是新一轮基础教育课程改革的纲领性文件,它规定了本次课程改革的目标、任务、内容及实施步骤,对今后一个时期我国基础教育课程改革作出了统一部署。根据国家规划,到2005年在全国范围内基础教育都 相似文献
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我们查阅教育部的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)就会发现,"主动学习"是一个出现频率很高的概念。在《纲要》的"课程改革目标"、"课程标准"等部分,都有关于"倡导"、 相似文献
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刘世清 《天津市教科院学报》2004,(1):36-39
课程改革是教育改革中的核心问题，《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁发，标志着我国的基础教育改革进入了一个崭新的时期。《纲要》的实施对于进一步深化素质教育改革，提高我国基础教育质量，促进青少年学生的全面发展有着举足轻重的意义。在课程改革中，课程实施，特别是教师对新课程理念 相似文献
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继国务院召开全国基础教育工作会议，作出《关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)以后，教育部又下发了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)，教育部并于今年2月在大连市召开了全国基础教育课程改革实验工作会议，决定从2001年秋季起，在全国范围内组织开展基础教育课程改革实验。 相似文献
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本文以北京师范大学出版社的《“新世纪”义务教育课程标准实验教科书·物理(八年级)》教材为例,对新课程体系下初中物理教材的特色做简单的分析。一、教材的内容和编排形式完全符合《基础教育课程改革纲要(试行)》精神和《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》的要求《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出了基础教育课程改革的宏观目标,而《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)则提出了物理课程的具体改革理念。“北师大版”初中物理教材以《纲要》和《标准》为依据,以全面提高全体学生的科学素质为… 相似文献
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访谈背景:建国以来第八次全国基础教育课程改革于1993年拉开帷幕,经过几年调研、酝酿和反复论证,在全社会的热切关注和期盼下,《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)终于亮相了,这标志着一个符合素质教育要求的基础教育的新的课程体系的诞生。今年新学年伊始,新课程实验已在全国27个省的38个实验区正式启动。为推进《纲要》 相似文献
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社会的发展促进了新一轮基础教育课程改革的实施,教育部经充分酝酿,制定了《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)。《纲要》第十一条明确提出,"促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革"。"信息技术与课程整合"指的是, 相似文献
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一、新课程成功的关键课程改革是教育改革的关键举措。以《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的颁布为标志的新一轮课程改革,对深化基础教育改革和发展基础教育,使基础教育在整个社会主义现代化建设中起好基础性、先导性、全局性的作用,具有直接的决定性的意义。 相似文献
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吴启建 《福建教育学院学报》2004,(12):7-9
课程资源开发是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中，明确指出要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。以《纲要》为指导，由教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，在课程“实施部分”也明确提出课程资源的利用与开发。何谓课程资源?为什么要开发利用化学学科课程资源? 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和各学科课程标准的颁布实施,标志着我国基础教育进入了一个崭新的课程改革时代。这次课程改革最显著的特征就是以学生为本,着眼于学生的全人发展。“全人”意为素质全面的人,“全人发展”即整体的人的智力与人格的全面和谐、 相似文献
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随着现代教育技术的发展,信息技术与课程的整合成为教育教学现代化的重要内容.2001年初教育部印发了《基础教育课程改革纲要》(试行)》(以下简称《纲要》),大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新基础教育课程体系. 相似文献