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《语文世界(高中版)》2017,(4)
正我常常一个人在想,春天是什么颜色的?为了寻找答案,我问了很多人,回答都是不同的,有说"春天是绿色的",有说"春天是黄色的",有说"春天是好几种颜色的"。于是,我决定自己去看看春天到底是什么颜色的。我走在路上,吹来一阵风,我猛一抬头,便看见那一排排的柳树"辫子"随风飘舞,我站在那儿呆呆地看了 相似文献
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孙媛媛 《希望月报(上半月)》2005,(6)
人们都说:"春天来了。"可春天在哪儿呢?我想起我曾在一本书上读过这样一句话:寻找春天的足迹。对,我也要去寻找春天的足迹。 我睁开冬天醉睡的眼睛一瞧,呵,春天在前方微笑。 踩着青青的山石,撩着嫩嫩的小草,拨着艳艳的野花,我走向田野里。 春天的田野,小草儿从地下悄悄地钻出来,黄色的小芽儿呼吸着清 相似文献
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艾·希姆 《小星星(作文100分)》2013,(4):71-72
爸爸到农田干活去了。妈妈说:"等闻到春天的气息时,咱俩也去。"可我不知道春天散发出什么样的气息。去年的春天是什么情景,我早忘了。你看,太阳晒得大地暖暖和和的,屋檐下的冰溜子在哭泣,天空遥远而蔚蓝。我问妈妈:"有春天的气息吗?" 相似文献
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蔡生 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(4):2
"春风她吻上了我的脸,告诉我现在是春天……"春天来了,让我们与春天携手,走在春天的风景里。去拥抱春的阳光吧!因为它明媚而和煦,无私而豁达。有人说:"迎着阳光走,永远灿烂。"我说:"拥抱阳光,身心愉悦。"拥抱阳光,就是做一个阳光的孩子,用阳光的心态去学习,去生活,心情阳光,生活才能充满乐趣。 相似文献
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陈丽萍 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):37-37
[教材分析]《春天的盛会》是"春天来了"这一单元教学的最后一个内容,也是对这个单元的总结。按照教材的安排,只是让学生演演春天、唱唱春天,在春的氛围中,爱上春天。这样容易使教学流于形式,缺少知识的增长。于是我在教学内容上进行突破和重组,先让学生通过开展"春天在哪里"、"大家来种植"等系列活动,获得并积累了有关春天的经验后,再把"春天在哪里"与"种植春 相似文献
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孙泗跃 《山西教育(综合版)》2005,(1):37-37
"我怎么没感受"。这是我在听一位老师教北师大版一年级下册《春天的手》时,一位学生在课堂上的发盲。课伊始,老师让学生欣赏《春天在哪里》,然后提出:"现在已是春天,春天是美好的,春天给大地带来了天翻地覆的变化。那么,大地发生了什么变化,谁愿意来将你观察到的说一说?"几位同学站起来发言。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z2)
<正>"蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。"我想,人们不一定只能在桃花开的时候找到春天。瞧,我从餐桌上的时令菜中,也能找到春天。今天,我做作业时,一股香味不知何时偷偷地"跑"到了我的鼻子里,我特别想知道是谁那么有魅力,便情不自禁地跑进了餐厅里……盘子中绿色的马兰头和肉色的香干,就像春天刚从地里冒出来 相似文献
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陈瑞琪 《故事作文(高年级版)》2011,(1):36-37
一个阳光明媚的早晨,我和涵涵哥哥出门去寻找美丽的春天。我们来到绿油油的草地上,看到花儿用盛开的笑脸告诉我们:"春天来了!"柳树用飘动的长发告诉我们:"春天来了!" 相似文献
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<正>"春天的奇迹是什么?"我常常这样问自己。走出家门,一阵阵冷风迎面扑来,噢?"春天不入屋,外面冷得哭。"我猜想:春天真的来了吗? 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(3)
<正>春天来了,到处阳光明媚,鸟语花香。妈妈说,她要带我到大自然中去"听一听春天的脚步声"。我感到很奇怪,问妈妈:"什么是春天的脚步声呀?"妈妈神秘地说:"待会儿你就知道啦!"于是,妈妈带我去了颐和园。刚一走进颐和园,我就看到路边种着整齐的柳树,柳梢变成了嫩绿色,小草也都悄悄地钻出了地面。我还闻到了淡淡的花香味儿,再往四周一看,原来很多花儿都开了,有黄色的迎春 相似文献
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在一个春光明媚的日子里,我和同学们一起进入了"春天来了"这个主题的学习。上课伊始,在"春天在哪里"的欢快乐曲声中,学生情不自禁地随着音乐有节奏地拍手、唱歌,在不知不觉中进入了春天的情境。师:这么多同学都会唱这支歌,那歌中的小朋友正在干什么呢?生:歌中的小朋友正在找春天。师:是的。春天已经悄悄地来到我们每一个人的身边。让我们走出教室,到校园的每个角落去寻找春天的足迹,好吗?生:好。我带着学生们来到操场上,让他们自由找伴组成学习 相似文献
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赵建英 《教学月刊(小学版)》2011,(1)
每年的三四月份,便是野菜生长的黄金时期,看着田间地头那一棵棵茁壮成长的野菜,我萌发了以野菜为主料为孩子烹饪一盘活动佳肴的意想.想不到把这一想法与孩子们一商量,教室里顿时乐翻了天,不多时"我爱春天的野菜"综合实践活动方案立刻出炉.于是伴随着"上网认识野菜特征"、"野外采摘春天的野菜"、"课中制作野菜标本"、"收集制作野菜食谱"、"学做艾饺过美食清明"、"邀朋友共进野菜盛宴"、"养野菜学写研究报告"、"与爷爷畅谈野菜精神"等一个个活动的脚印,让孩子们度过了一个快乐的春天.细细品味"我爱春天的野菜"这一活动历程,感觉这道春天的野菜真是一盘"色"、"想"、"味"俱全的活动佳肴. 相似文献
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<正>3月21日,"世界诗歌日"。我和我的学生们,举办了我们的诗歌节——"我盛装打扮来到春天面前"。在学校的玉兰花树前,我和孩子们一起,穿自己最漂亮的衣服,选自己喜欢的诗歌,诵诗,唱歌,感受春天之美、生命之美、青 相似文献