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随着社会的快速发展,人类思想逐渐多元化,社会道德观对学校德育教育工作产生了严重影响。特别对于中职学校我国教育部明确要求注重学生的德育教育工作的开展。目前我国中职生德育教育工作存在一些问题,如何利用德育课程对中职生进行德育教育是中职学校急需解决的重要问题。 相似文献
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有效提高中职学生课堂参与度的策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐琛 《读与写:教育教学刊》2011,(3):170-171
目前我国的中职教育已经陷入困境,而作为中职生讨厌却不得不上的数学课,情况则更为严重。针对这个局面,笔者认真学习国内外学生课堂参与度的相关研究文献资料,结合自身教学过程中存在的问题,提出了有效提高中职学生课堂参与度的策略。 相似文献
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根据中等职业学校英语教学的培养目标和市场经济对学生英语能力的要求,职业学校的英语教学应培养学生的英语交际能力,即培养应用型人才。由于中职与普通中学在教学目标,课程设置,学生来源,学生心理及毕业以后的去向等方面都有很大的不同,表现在英语教育教学方面自然也应存在很大差别。因此通过问卷和访谈调查咸宁职业技术学院2008级全体中职生的英语学习动机状况,了解到中职学生英语学习动机存在普遍不强的状况。对改善中职生的英语学习状况和提高中职英语教学效果有极大的促进作用。 相似文献
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石亮晶 《宿州教育学院学报》2013,16(3):129-131,138
随着社会的发展与进步,在很多因素的影响下,中职生的道德素质暴露出许多问题,主要表现为,是非观念差,社会责任意识淡薄,缺乏责任感等方面。因此,如何充分发挥中职院校德育主阵地的作用,注重心理健康教育。加强中职生的道德教育,是亟待解决的问题。本文通过深入了解中职学校学生道德发展的现状,分析了中职生相关道德问题的成因．并根据相关原因以及社会发展需要,提出了几点建议,以期为中职学校德育工作提供参考。 相似文献
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中职数学课堂面临的最大问题是学生学习参与度低,教师有热情,学生没激情,学生课堂抬头率低,注意力不集中,造成课堂效率低,教学效果不理想。基于这些问题,如何提高中职生数学课堂学习参与度迫在眉睫,通过课堂实践的探索,研究出提高中职生数学课堂学习参与度的有效策略,让中职数学课堂“活”起来,学生“动”起来,实现高效课堂,从而提高中职数学教学质量。 相似文献
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随着大力推广职业教育,很多学生选择就读中职学校,中职学校的生源结构发生了变化,课堂问题行为变得越来越多,成了制约学生发展和班级建设的重要因素。如何加强中职课堂管理、减少产生课堂问题行为一直是中职教师重点关注的内容。为此,教师要清晰地把握中职生的具体情况,创新教学理念,通过不同的渠道改变学生的问题行为,培养学生形成良好的课堂行为习惯。本文分析了中职生课堂问题行为的现状,结合实际情况阐述中职生课堂问题行为的管理策略。 相似文献
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在新课程不断深入改革发展的当下,中职阶段对于学生而言是非常关键的,高质量的中职教学不仅可以加强学生的学习兴趣,还能够提高他们对于专业学习的能力。因此教师在进行心理健康与职业道德的结合教育时,要坚持做到认知中职生群体心理中层出不穷的问题、提高学校领导和教师对中职生心理健康教育的重视、提高心理健康教师的专业操作技能这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础。 相似文献
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课堂教学是中职教学的重要途径之一,中职生的课堂参与度直接决定了教学质量的高低。实际教学过程中,教师应充分发挥自身的教学主导作用,通过各种方法和途径提高中职生的主体参与意识,调动中职生参与课堂教学活动的热情和积极性,提高课堂的教学效果,即提高课堂参与度。本文对中职生课堂参与的现状进行了分析,并提出了提高中职生课堂参与度的策略。 相似文献
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正目前,中职学校职业道德课程是比较薄弱的课程。调查发现,现在中职学校在加强教育教学质量上强调的是专业知识、专业技能,忽略了对掌握知识和技能人的职业道德教育。很多中职学生参加工作后,思想行为很难适应企业要求,缺乏团队精神、敬业精神和奉献精神,作风邋遢,待遇挑剔。而绝大部分企业却十分重视员工的职业道德素养,把人品作为聘用的先决条件。因此,现在很多中职生找工作难,跳槽严重,被辞退的多。此种情况 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"要加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会的能力。"随着我国经济发展水平的提高,人们对学生的心理健康教育越来越重视,而作为刚初中毕业就进入中职教育的未成年人的心理健康教育更成为中职学校日常工作的重中之重。在强调素质教育的今天,教师更应该培养学生良好的个性品质,通过心理健康教育课程对中职生在政治、思想、品德、心理等方面进行不断的渗透,培养出能够迎接21世纪各种挑战的高素质人才。首先分析了当前中职生心理健康教育的现状以及出现的个别问题,并对如何进行中职生心理健康教育课程的改革提出相应的措施。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
中职德育课程不同于普教政治课,德育课程对学生树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的作用。在学校,挫折教育教学活动如果脱离了其他学科是很难进行的。中职生面临的问题不少,中考失利、社会偏见等都会影响他们对未来的信心,迈不过坎成了他们在中专日渐消沉的重要因素。因此,将挫折教育同中职德育教育联系在一起,成了中职德育课程教学的突破点。 相似文献
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生本教育作为一种崭新的教学理念,在美术教学中融入"生本"的理念还处于尝试和摸索阶段,在生本理念下根据中职学校的教学特点和美术课程的设置及教学方法,充分发挥学生在课堂上的主观能动性,提高中职生的审美水平和实践能力是目前美术教师所面临的任务,文章将重点从"生本教育"在中职美术教学的实践与运用进行探索. 相似文献
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孙思 《中国科教创新导刊》2012,(28):20-20
近些年各院校不断扩大招生规模,中职生在学生生源方面有了很大变化.但是,中职学校德育课教学的上课方式仍然以传统教学为主.因此,如何提高中职学校的德育教育水平和增强新形势下的德育课教学实效性,成为亟待讨论和解决的问题. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(7)
随着社会的发展,教育体制改革取得了很大的成绩,学生的心理教育越来越受到人们的广泛关注。中职生处于成长发展的重要阶段,由于年龄的特点,很多中职生的心理并不成熟,并且承受能力也不强。因此,中职心理学的教学优化有着很大的现实意义。本文对如何优化中职心理学教学做了分析,以促进中职生心理素质的提高。 相似文献
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中职学校教育,目的是服务学生的就业,为社会培养一批中等技能人才。中职生在学校期间,班会课是进行思想政治教育的最直接方式,开发班会课的实用课程,真正为学生解决生活中的实际问题,既有利于学生成长,也发挥了中职学校的教育特色。 相似文献
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中职学校教育的主要目的是培养人才,但是就目前中职学校的教育情况来看,仍然存在很多的问题。针对中职生物学科教学存在的问题,生物教师应采取行之有效的解决策略,从而促进课堂教学质量的提高。一、中职生物教学的现状1.教师不重视中职生物教学。现如今,我国教育已经从传统的应试教育转变为素质教育,但是很多学校的教师并不重视生物学科的教学,将注意力放在学校升学率以及学生的考试成绩上,学校不关心生物学科教学质量的好与坏,使得学校骨干生物教师逐渐减少,对学生学习生物学科知识的积极性产生不良的影响。 相似文献
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心理健康教育的缺失是中职学校的普遍现象。本文通过中职学校学生心理素质存在的问题的特点,特提出引导中职生树立正确的价值观和人生观,培养中职生的良好的情绪,提高中职生的人际交往能力,加强中职生职业心理健康的教育等建议,以期对当今的中职学校学生心理健康教育有所帮助。 相似文献