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张娟 《课程教材教学研究(小教研究)》2023,(Z6):68-70
<正>英语阅读教学能够加深学生对所学知识的理解和认识,帮助学生掌握最基础的词汇和核心句型。学生英语听说读写能力的高低与阅读教学有很大关系,英语阅读教学质量越高,学生的语言表达能力就越强。基于此,英语教师需要积极探索英语阅读教学质量提升的路径,确保英语阅读教学能够常态稳定发展。 相似文献
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朱春喜 《中国教育技术装备》2013,(28):56-57
思维导图对于教师帮助学生学习英语是一个有效的尝试。它能够帮助教师将分散的知识点组合起来,相互联结,形成网络系统;它帮助学生从知识系统中发现规律,遵循规律进行学习,从而形成有效的学习,提高英语学习的成绩。 相似文献
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黄小红 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
在新课程标准改革的背景下,教师在对学生进行英语教学的时候,也应该通过创新教学方法,帮助学生去适应英语,熟悉英语的语言习惯。在这个过程中,教师也应该通过教学将英语与其他学科结合,学生从学科融合的角度进行学习,从而使学生能够从多方位地进行英语学习。基于此,本文从借助古典诗词培养学生学习英语的兴趣;运用中国古典诗词,强化学生学习英语的基础;利用中国古典诗词,发挥学生的英语综合能力三个方面进行探究,帮助教师思考如何通过将古诗词与英语相结合,在英语学习中让学生进行生生互动,师生之间的互动,帮助学生去感悟诗理,沉淀诗语。 相似文献
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教学实践证明,能够激发学生学习英语兴趣的最佳方法就是故事教学,不光能够帮助学生建立学习英语的自信心,也能使学生掌握读说写等英语技能,并且熟练的运用词汇.故事教学既能够让学生走进英语,自主的学习英语,也能够为课堂教学营造一种氛围,让学生有种身临其境的感觉. 相似文献
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李卓华 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):337-337
提高大学生的英语自主学习能力能够帮助学生培养良好的学习习惯,帮助大学生自学,从而提高其英语学习水平。本文对影响学生英语自主学习能力的因素进行分析,从而提出如何提高大学生英语自主学习能力的策略。 相似文献
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贾启祥 《学生之友(初中版)》2011,(2)
中学生的语言学习认知规律和学习习惯告诉我们:注重对他们学习策略的指导和培养,不仅能够使得学生获得全面的英语学习方法,还能够帮助学生构建更为丰富的语言知识结构体系,提高学生对语言学习和使用的能力.英语资源学习策略的合理运用,一方面,能够帮助学生加深对语言知识的理解感悟,为技能的获取奠定坚实物质基础;另一方面,能够拓宽学生的语言学习和认知思维,培养学生丰富的语言文化想象能力. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(34)
<正>小学阶段是学生学习英语的重要基础阶段,其能够逐渐培养学生的英语思维,能够让学生养成良好的学习习惯,有助于学生综合能力的提升。在小学英语教学过程中注重学生阅读教学的质量,则更加可以让学生的英语学习上升到一个新的高度,有助于学生英语学习效果的优化。将绘本应用到小学英语阅读教学中来,则可以让学生的阅读兴趣得到激发,可以帮助学学生抓住英语阅读的重点,对英语阅读教学起到极大的帮助作用。一、贴近生活,选择绘本 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15)
初中英语是初中学科当中非常重要的,提高学生英语学习能力是教师重点目标。初中英语对学生来说是一门陌生的语言,想要学生学好英语,首先要帮助学生建立良好的自信,自信能够让学生发挥出无限的潜能,教师要帮助学生树立英语学习的自信心,让学生相信自己一定能学好英语,为学生日后的英语学习打下良好的基础,教室要在日常课堂教学中运用正确的教学方法帮助学生建立自信心。 相似文献
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中学生的英语交际学习能力是综合语言运用能力的重要组成部分,也是学生能力素养培养的需要。培养学生的英语交际学习能力能够帮助学生更好地学习和运用文本语言,促进他们语言文化知识的内化生成,以此来培养他们正确的英语学习思维和语言感知。学生语言交际学习能力培养能够激发他们学习和使用英语的主动性和创造性,帮助他们丰富语言文化知识。 相似文献
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范秀云 《南昌教育学院学报》2010,(11):131-132
将协作学习模式应用于英语写作写前阶段,能够帮助学生发现和组织观点,克服作者心理阻滞;在反馈阶段,以协作学习为基础的同伴互评能够使学生意识到自己文章的不足,学习他人的长处,加强读者意识,从而提高其英语写作水平和兴趣。 相似文献
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对传统英语阅读课中存在的问题的思考,促进了新型英语阅读课的推进。将影视作品引入中学新型英语阅读课堂,一方面有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合英语能力;另一方面能够帮助学生树立正确的观念,形成正确的价值观。这是新课改背景下一次较为成功的探索。 相似文献
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付丽芳 《黄冈师范学院学报》2011,31(1):116-117
国内对大学英语写作的研究,针对学生英语写作过程及学生英语写作能力的研究较多,而对于影响英语写作因素的研究却较少,将元认知策略应用到大学生英语写作教学中,能够帮助学生提高英语写作能力。 相似文献
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张晓娟 《中学英语之友(高二版)》2010,(2)
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为,培养学生的语言感知能力,不仅能够帮助学生形成正确的英语学习思维,还能够促使学生英语语言基础知识和基本技能的有效内化生成。由此可见,培养学生正确的语言感知能力,一方面,是学生学习英语 相似文献
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初中英语教学中,通过引导和鼓励学生,教师能够有效地帮助学生克服自身所存在的英语交际的心理障碍,使学生们不仅能够在课堂之内进行英语交际,还能够将英语交际活动延伸到课堂之外。这样一来,学生们所养成的英语交际习惯不仅体现在课堂之内,也存在于课堂之外。这也有利于学生们将自己的想法和意见用英语表达出来,使学生们的英语学习能够融入到生活中去,真正地实现学以致用。 相似文献