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随着社会经济的不断发展,社会对中职学前教育专业声乐教学的关注度不断增加。针对中职学前教育专业声乐教学存在的问题,文章从教育模式、教学水平和管理制度三个方面提出了解决方案,以促进我国学前教育事业的发展。 相似文献
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中职学校学前教育专业“双师型”教师成长的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
面对当前幼儿教育事业的蓬勃发展,高素质幼儿教师的严重匮乏与社会需求旺盛的矛盾,中职学校应紧密联系学前教育专业教师队伍的现状及课程改革的需要,进一步加强学前教育专业师资队伍建设,搭建双师型教师成长的平台,培养和造就一大批德才兼备的学前教育师资队伍以满足事业发展和社会需求。 相似文献
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《考试周刊》2017,(93)
学前教育是我国教育的启蒙阶段,对人才培养和发展具有重要的意义。学前教育质量的优劣,一定程度上取决于幼儿教师的素质和能力,而中职学校学前教育专业作为幼儿教师培养的主要"阵地"之一,其专业内各门课程教学的有效性又直接影响幼儿教师的能力和水平。由此可见,要想提升我国学前教育质量的关键在于学前教育专业的教育质量。当前,在中职学校学前教育专业教学现状中,存在如教学内容滞后、教学方法刻板、教学评价单一等问题,极大程度影响学前教育专业教育质量。要想破解这一"僵局",则应当对中职学前教育专业教学进行改革。文章以幼儿心理学课程为例,深入探究中职学前教育专业教学改革措施和实践路径。 相似文献
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王琳洁 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):216-216
学前教育是终身教育的基础,是我国教育体系中必不可少的组成部分。随着我国社会经济的快速发展,人们对中职院校学前教育专业的关注也越来越高,我国政府及有关部门提出,要大力发展中职院校学前教育专业的建设,培养大学生的综合能力和素质。本文着重从我国中职院校学前教育专业课程开设的依据,目前发展中面临的问题进行研究,并提出几点建议。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
近年来,我国社会经济与文化事业得到了较快的发展,人们也越来越重视学前素质教育。舞蹈教育在学前教育中占有重要的地位。学前舞蹈教育在对学生基本的舞蹈技巧与知识进行培养的基础上,对学生的创新能力进行培养。本文结合中职学前教育专业舞蹈教学的相关经验,对中职学前教育专业舞蹈教学中学生创新能力的培养进行探究。 相似文献
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中职学前教育专业是为社会培养高素质的教师，这些教师对学生进行入学教育，在其今后的人生道路中扮演着重要的角色，如果教育方法得当，将有利于促进教育事业的发展，提高全体国民的综合素质。 相似文献
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自上世纪80年代以来,我国学前教育的改革不断深化,幼儿教师专业化进程加快,学前教育的地位得到了国家的极大重视。因此,幼儿师范中等职业学校要顺应时代发展的要求,强化学前教育专业内涵建设,提高办学质量,为社会培养更多优秀的幼儿教师。下面是办好中职学前教育专业的一些实践与思考。一、中职学前教育的特点中职学前教育专业的办学内容为学前教师的职业教育, 相似文献
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当前国家大力提倡发展学前教育事业。培养"品德出众、技能过硬"的幼儿教师已经成为当今中职学前教育专业教学的重中之重。当前具备幼儿英语教学技能的教师更加受到社会的青睐。本文阐述了培养中职学前教育专业学生"实用幼儿英语教学技能"的过程。经过两年多的实践,学生在唱、做、说、写等实用技能方面得到了迅速的提高,切实有效地激发了中职学前教育专业学生英语学习的积极性,提升了该专业毕业生的实习、就业能力,使他们更加胜任幼儿教师的工作岗位。 相似文献
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党爱娣 《黑龙江教育学院学报》2014,(10):103-105
高校学前教育专业学生作为未来的幼儿教师,是我国学前教育事业发展的根本支柱,学前教育事业的发展需要高校学前教育专业学生具有良好的职业情感。反思当前学前教师教育,重职业知识技能训练、轻职业情感培养的现象明显存在,导致了学前教育专业学生职业情感严重缺失。因此,当前高校学前教师教育应采取有效的分段策略培养学生良好的职业情感。 相似文献
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目前中职学前教育专业建设面临的问题有师资缺乏与生源激增之间的矛盾、专业培养方向不明确与毕业生就业资格之间的尴尬、生源质量与幼儿教师素质高标准之间的落差。贯彻教育部教师教育(学前教育)专业课程标准,加强学前教育专业课程建设;以促进就业为突破口,发挥专业特长优势;多举措吸引优质生源,逐步提高中职学前专业学生准入门槛等是中职学前教育专业建设与发展的基本策略与路径。国家、社会的共同关注参与也是中职学前教育专业质量获得相应提高的客观条件。 相似文献
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戴小蓉 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
随着我国社会和幼儿家长对学前教育的重视程度日益加深,学前教育领域的发展形势和发展规模呈现不断扩大化趋势。而中职学前教育专业作为学前教育人才培养的重要环节之一,目前在整个教育课程体系中仍存在诸多教育问题。本文以中职教育专业的音乐教学课程为例,对当下教学现状分析,并给出初步的改革探索策略,旨在为构建合理音乐教学体系,培养幼儿教育人才提供新的思路。 相似文献
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聂琳 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(1)
我国高等师范学校的学前教育专业主要是培养具有高素质的从事学前教育事业的专业人才 ,并以此推动学前教育事业和学前教育各学科的发展。它是随我国社会的发展而发展的 ,并由社会发展所决定。因此 ,它的培养目标和教学模式必须适应社会发展的需要。只有这样 ,它才能有效地促进自身的发展 ,具有强大的生命力。一我国高师学前教育专业产生于 195 2年。新中国的成立 ,使我国各项事业都进入了一个崭新的发展阶段 ,党和政府对婴幼儿的成长和教育也给予了高度的重视和关注。195 1年 ,中央人民政府确立了幼儿教育为我国学制的第一个环节 ,并颁发了… 相似文献
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罗敏 《江西电力职业技术学院学报》2018,(6)
教育是国家发展的重要组成部分,教育不仅关乎全体国民素质,也关系到国家的发展。为促进我国教育事业的不断发展,国家教育部门对教育事业做出相应的改革。以新课程为背景,对目前学前教育专业体育教学模式进行探究,发现存在的问题,结合发展的需要,提供有效的策略解决问题,促进学前教育专业的不断发展以及我国教育事业的不断进步。 相似文献
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王小庆 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
随着素质教育目标和新课程改革的不断发展,教育行业逐渐成为我国越来越被重视的行业。对中职学校的学前教育专业来说,音乐学科课程是十分重要的,对学生乐感、节奏感的培养有着很好的促进意义。但是在中职学校学前教育专业音乐课程中普遍存在着与就业所需知识联系不够等问题,也没能真实反映出中职学校学生学习的特点。在这样的大背景下,中职学校的音乐教育必须要与现实中幼儿园的实际情况相接轨,培养能够胜任幼儿园幼师工作的优秀人才。本文对中职学前教育专业音乐学科进行有效的教学和实践研究,帮助中职学生在学习到音乐的相关知识后,能够充分理解和掌握教学的技能,适应当前人才市场的形式和需求。 相似文献
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雷霏雯 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着经济社会的发展,我国的教育事业也不断进步,同时,学校也越来越关注学生的多方面发展。在此背景下,人们更加注重孩子的学前教育,而其中艺术教育所占的比重也越来越大,而中职学前教育专业的艺术教育就更加受到重视,就歌唱来说,虽然如今增加了重视程度,但是也出现了一系列问题。因此本篇文章则是以“对中职学前教育专业歌唱教学的几点思考”为题进行简要探究,希望可以对日后更加深入的研究有所帮助。 相似文献