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1.
刘昊多 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(8):269-270
21世纪多元文化背景下的中国经济飞速发展,城市包围农村,城乡教育资源也需要同步均衡发展.而现实是城乡教育资源硬件设施差异不大,城乡教育资源软件-师资差异比较悬殊.城乡师资差异已经成为实现教育公平的一大障碍;本文从文化理念、编制、待遇等方面比较分析城乡师资差异的原因,并提出一些缩小差距的建议. 相似文献
2.
教育公平的关键是教育资源的均衡,教育资源均衡的重点是师资的均衡,目前师资的不均衡主要表现在城乡巨大的差异上.在对师资均衡的现状进行分析的基础上,提出实现城乡师资均衡的对策. 相似文献
3.
刘贤 《湖南师范大学社会科学学报》2009,38(5)
教育资源包括教育资金、设施等硬件部分和教育政策、师资等软件部分.通常,硬件资源决定软件资源.教育则不然,教育政策等软资源决定着资金和师资的配置.教育资源配置的不正当竞争,严重影响了基础教育的健康发展.要实现教育的公平,必须强化国家对基础教育投资的责任,规范资源配置行为、杜绝教育腐败,创设公平公正的教育资源配置机制. 相似文献
4.
职业教育专业门类的繁多性与发展性决定了其师资培养的开放性,职教师资"双师型"素质要求使得非定向型培养成为必然.与此同时,无论在理论上还是在实践上,包括普通高校在内的各类教育都具有支撑非定向型职教师资养成的可行性.因此,应充分发挥现有高校的潜力,构建科学、合理的非定向型职教师资养成模式. 相似文献
5.
一、体系结构
我国东部地区聚集有国内多所知名高校,长期拥有优质的师资、相对充足的教育经费,优质教育资源十分丰富,如何有效地将分散在各名校、各学科中优质教育资源进行挑选、整合?如何充分利用现有的基础设施、硬件条件,采取最有效的方式将东部现有的优质教育资源输送到西部,以快速、高效地弥补西部地区师资、设施、经费不足?东西部学生水平差异明显,如何采取合理的教学模式和有效的管理措施激励西部学生认真学习?建设教育资源共享体系是缩小东西部教育差距,实现教育公平理念的重要措施之一. 相似文献
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7.
论城乡教育资源优化配置 总被引：2，自引：0，他引：2
我国城乡教育资源配置表现出总量短缺和结构失衡的特点,在优化城乡教育资源配置中政府应起基础性作用.应该从加大农村教育经费投入、加强农村师资力量建设、改善农村教育办学条件、实现城乡教育资源共享、深化城乡教育体制改革、拓宽城乡教育融资渠道等方面采取具体措施,优化城乡教育资源的配置. 相似文献
8.
教育发展取决于教育资源的配置,而教师又是教育资源中最重要的组成部分,其结构及水平直接影响着宁夏高职教育的发展速度和质量。对宁夏各高职院校的调查结果显示,宁夏各高职院校师资缺口较大且师资结构不太合理。师资补充及结构优化、校外兼课教师聘用及管理、现有教师下企业锻炼及进修提高等,都是亟待解决的问题。 相似文献
9.
关于构建多元职教师资培养体系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
发展职业教育，师资是关键，而目前对职教师资教育专业化的问题重视不够，研究也很少。独立的、完整的职教师资专业化教育势在必行。只有把职教师资教育从教师教育中凸显出来，把职教师资培养与普通师范培养有所侧重地区别开来，在教师专业教育主体多元化的共有基础上，实现现有教育资源的再生性开发，才能形成具有中国特色的职教师资培养体制和机制。因此，构建多元的职教师资培养体系，大力推进职教师资教育专业化便成为提升师资素质、满足职业教育师资需求的当务之急。 相似文献
10.
随着农村经济的不断发展和教育改革的不断深入,合理调整优化农村教育结构布局,办好寄宿制学校,整合教育资源,实现资源共享,提高办学质量和效益,从而促进农村教育全面、和谐、均衡和可持续发展,加快推进社会主义现代化建设进程,已成为农村教育改革的必然选择。当前,改变农村分散的教育模式,消除落后的教育基础设施,让学生集中到城镇基础设施齐全、师资水平较高的学校进行教育,即实施寄宿制学校,已成为当前农村教育发展的必由之路。 相似文献
11.
一、体系结构我国东部地区聚集有国内多所知名高校,长期拥有优质的师资、相对充足的教育经费,优质教育资源十分丰富,如何有效地将分散在各名校、各学科中优质教育资源进行挑选、整合?如何充分利用现有的基础设施、硬件条件,采取最有效的方式将东部现有的优质教育资源输送到西部,以快速、高效地弥补西部地区师资、设施、经费不足?东西部学生水平差异明显,如何采取合理的教学模式和有效的管理措施激励西部学生认真学习?建设教育资源共享体系是缩小东西部教育差距,实现教育公平理念的重要措施之一。经过几年的研究与实践,上海交大、西安交大、… 相似文献
12.
随着基础教育改革的推进,让每个学生获得平等的受教育权利和平等的发展权利已成为核心的教育价值观念,于是教育均衡发展问题理所当然就成为人们关注的焦点问题之一.实现基础教育均衡发展是切实推进素质教育的基本要求,但教育经费供给、师资分布、教育资源、生源分布等不平衡使我国的基础教育发展面临着较严重的失衡,这与素质教育的初衷背道而驰. 相似文献
13.
盖佳萌 《河北师范大学学报(教育科学版)》2013,(2):14-19
义务教育阶段的择校问题严重影响着我国基础教育公平的实现。通过对我国择校问题沿革和现状的剖析,可以得出择校现象背后存在着社会教育资源不均、阶段性教育政策失调和基础教育体制不完善等深层次原因。解决这一问题,需要从提高教育资源总量、鼓励教育多样化发展、促进优秀师资力量流动、形成政府与市场合理有序的治理机制等方面着手,进而促进我国基础教育事业的健康发展。 相似文献
14.
效用、正义、承认:教育资源配置的合理性审视 总被引：1，自引：0，他引：1
教育资源的稀缺性以及教育的公共品性使教育资源的配置不能完全依赖市场的利益博弈而自发地生成,合理的教育资源配置必须通过恰当的制度安排才得以实现。合理的教育资源配置既要追求教育效益的最大化,以实现教育促进社会、社会反哺教育的良性循环;也要重视教育资源配置的正义视角,以使教育资源最大程度地在社会成员中公平地分配;同时还要强调教育资源配置中的承认维度,通过平等身份的文化认同,使处于边缘地位的人群和弱势群体能够平等参与,而避免各种不同形式的社会排斥。效用、正义、承认共同构成了教育资源合理性配置的三个维度,同时也成为教育资源配置的合法性依据。 相似文献
15.
我国高等教育已经从数量增长为主的粗放型发展模式向以质量为本的内涵发展模式的转变,高校教育资源配置作为高校发展的基础性工作,如何实现其优化配置成为高校内涵型发展的制约性因素。本文从高校教育资源配置的基本概念出发,探讨了实现高校教育资源优化配置的实施途径。 相似文献
16.
本文采用锡尔指数模型,探讨义务教育阶段中小学校的师资力量、教学条件、校舍状况和经费投入等教育资源配置的省际均衡性问题.研究发现:近年来推动基本公共教育资源均衡配置的政策措施已发挥一定效果,专任教师数和教学用房面积等基础性教育资源已基本实现省际均衡,但高学历教师数、教学仪器设备总值、计算机数、教育经费等省际非均衡状况仍较为突出.教育资源空间分布上呈现“东部高、中西部低”的格局,江苏、浙江、北京和上海四地是我国教育资源最为充裕的地区,而河南和贵州等地教育资源最为匮乏.城镇地区教育资源的省际均衡性优于农村,初中优于小学. 相似文献
17.
多媒体网络教学在我国高等教育中的发展前景 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体网络教学以其明显的优势,逐渐成为各国解决师资不足和各地区教育资源不均衡的重要手段.本文分析了现阶段多媒体教学中存在的一些问题,指出了应运该教学手段应遵循的一些原则和方法. 相似文献
18.
高职教育资源一直难以实现共享,在简要分析原因后,我们认为在师资、课程、专业的资源共享和人才培养、教学管理的合作等方面具有很大的操作空间,并阐述了实现共享的途径. 相似文献
19.
现阶段,我国教育供给与需求的矛盾愈加突出,教育供求失衡暂时不可避免.其直接原因是可配置的教育资源的多寡与合理与否.合理配置教育资源,方能缓解矛盾,实现教育供求的均衡. 相似文献
20.
孔凡成 《宁波职业技术学院学报》2007,11(4):61-63
从实训师资、实训教学、教育经费、制度保障等方面实现教育资源的共享,可以促进"双师型"教师的转化,实现实训教学环境的真实性,教育经费的互利性,制度、信息的保障性.组建职业教育集团,构建职业教育实体,真正使校企合作达到产学结合、互利双赢目的. 相似文献