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1.
王恬 《泰州职业技术学院学报》2023,(3):23-26
生态语言学是生态学和语言学相结合的一门新兴学科，其相关理论为外语教学提供了新的研究范式。基于生态语言学视角的大学英语课堂是一个完整的生态系统，文章在论述生态语言学理论的基础上，从教学目标生态化、教学内容生态化、教学模式生态化、教学评价生态化等方面探讨建设大学英语生态课堂的策略，挖掘生态语言学在大学英语教学过程中的现实意义和应用价值。 相似文献
2.
信息技术在西部地区基础教育应用中的绩效研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育信息化向深层次推进,如何提高信息技术的教学应用效果已成为目前教育信息化研究的热点课题.本文基于绩效技术理论,在充分调研的基础上构建出提高信息技术在西部地区基础教育中的应用效果的结构化绩效模型,并结合西部地区基础教育发展现状,详细进行了绩效分析、差距分析及产生的原因分析,针对具体问题提出了相应的解决对策,同时阐述了在方案实施过程中需要注意的有关事项如变革管理、效果评估等,以探索西部地区深入推进基础教育信息化的有效策略. 相似文献
3.
我国西部地区中学信息技术教育理论与实践脱节是个不争的事实,在对西部地区中学计算机课程反思的过程中,有关信息技术实践性教学的定位、实践性教学的方法等问题又产生了一些新的误区。中学信息技术教育应当定位为通识教育+基础教育+实践教育于一体的模式,西部地区中学信息技术教育实践性教学可行的选择是借用社会力量,摈弃传统思想,一方面通过人员交流解决实践性教学教师问题,另一方面教师和家长要积极引导,从而解决实践性教学的资源问题。 相似文献
4.
我国基础教育阶段外语教学理论与实践的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从词汇学习、习得理论、听读教学三个方面综合阐述了国内外外语教学界的研究成果 ;简要分析了外语教学“费时较多 ,收效较低”和“聋哑英语”产生的原因 ;结合我国国情 ,对基础教育阶段外语教学的理论与实践提出相关思考 相似文献
5.
《通化师范学院学报》2005,(2)
为了全面推进素质教育,顺应当前素质教育和英语教育发展和课程改革的新形势,提高国家基础教育实验中心外语教育研究中心外语实验学校英语教育教学的理论与实践水平,强力打造中心外语实验学校科研兴校的品牌优势,深入开展各项英语教研活动、加强中心实验学校外语教学特色,使之运用到英语教学实践之中,从而促进我国基础教育外语教学的改革和发展,经上级领导部门同意,国家基础教育实验中 相似文献
6.
西部基础教育项目中的境外项目提高了项目地区的儿童入学率和学习能力,改善了办学条件和师资水平,加速了项目地区基础教育的发展和普及九年义务教育的进程.分析西部基础教育境外项目现状及成果对我国西部发展基础教育有一定的启示. 相似文献
7.
马兰 《教学研究(河北)》2015,38(1)
基于教育生态理论探讨外语教学网络化建设的实践问题.提出为了建设大学英语网络生态化课堂的运行机制,课堂教学的组织形式可以围绕一个注重教学生态个体和生态环境协调共生发展的TARGET模型逐渐展开.通过行动研究发现,只有在大学英语课堂网络生态化建设中充分发挥好课堂生态系统三个要素(教师、学生、环境)的能量和功能,才可能实现个性的、互动的、立体的生态构建. 相似文献
8.
9.
蜚声国内的北京外国语大学教授文秋芳先生充分结合中国英语教学实际情况，亲自带领POA课题组构建了“产出导向法”，该外国语课堂教学理论极富中国特色。该理论区别于传统的任务教学法，提倡以学习为中心，“学用一体”“全人教育”的教学理念，在北京等发达地区广泛应用开来，外语课堂的教学效果有明显的改善。不同于发达地区高校英语的教学状况，西部地区因其经济建设、社会发展和教育改革等因素的影响，高校英语教学现状相对落后，问题突出。文章将分析当前我国西部高校外语教学存在的问题和困难，探讨文秋芳教授的“产出导向法”在西部高校外语教学中的有效性。 相似文献
10.
国外分层教学对我国外语教学的启示 总被引：5，自引：0，他引：5
分层教学是当代中国基础教育教学实践所关注的"热点"问题之一.它的产生是有着广泛的心理学、哲学和教育学理论基础,是教育教学发展的必然.文章在对国内外分层教学理论的历史及现状回顾和分析的基础上,对我国英语教学所存在的问题进行了反思,并探讨了国外分层教学对我国外语教学在教学和制度管理方面的启示. 相似文献
11.
西部地区社会经济的发展，取决于本地区人力资源开发。而高素质的人才培养，则是推动西部地区社会发展的最佳途径。目前西部地区高等教育存在着资源配置不合理、规模偏小；科研力量薄弱、传统学科偏重、应用学科不足；基础人才过剩、高精尖科技人才缺乏等问题，为了适应西部大开发的实际需要，应扩大西部地区高等教育的部分办学自主权，促进西部地区高等教育办学规模、学科建设诸方面的快速发展，使之更好地服务于地区社会经济的发展。西部地区高等教育应为全面建设小康社会做出应有的贡献。 相似文献
12.
西部高等教育公平是社会公平的重要基础,是西部经济发展的强大动力,是构建和谐社会的基本要求。但西部地区高考生享有的教育机会不公平和西部高校就读学生教育过程不公平影响了高等教育公平发展的总体进度。要促进西部高等教育公平,应制定更为科学、合理的招生制度,促进高等教育机会均等;加强政府政策导向,加大西部高校建设投入;完善贫困学生资助措施,促进高等教育机会公平;创新环境,吸引优秀人才充实师资队伍;调整、改革高等教育成本分担机制。 相似文献
13.
新职业主义是20世纪70年代以来在西方国家极为盛行的一种职业教育理念,对职业教育产生了深远影响。文章主要从新职业主义的概念、产生背景、基本理论、课程观、教学观等方面对新职业主义研究做了初步梳理。新职业主义是职业教育及至整个教育改革与发展的主流,从理论上解决了当前职业教育面临的许多问题,对我国职业教育发展有非常重要的借鉴意义。 相似文献
14.
西部基层法律人才培养是卓越法律人才教育培养战略计划的重要内容,为了实现这一培养目标,应:消除当前法学本科教育与司法实践脱节的困境,强化对法学学生的理想信念教育;对教学课程设置进行适当改革,提升对西部基层法学人才有效的知识教育;强化教学实践环节,让学生尽快实现从理论到实践的对接;增强国情、省情、社情教育,引导法科学生拓展知识结构是其应有的路径。 相似文献
15.
军事理论教育是高校大学生德育的重要组成部分。文章针对军事理论课教学方式单一、教学效果差的现状,探讨军事理论教育对国防教育的重要意义,分析进行军事理论课教学改革的必要性,并从教学主体、教学互动方式和教学渠道三方面进行教学方式的创新,为改善军事基础理论的授课方式提供借鉴。 相似文献
16.
严复将西方先进的教育理念与中国近代教育实际相结合,首次提出要把科学的教育方法论（即经验论和归纳法）运用于教育领域,从而为构建中国近代学校教育方法体系打下了思想基础。毛泽东在此基础上,结合马列主义教育与劳动相结合的基本原理,建立健全了我国社会主义教学方法论。在实证教学方面,严复主张批判旧学,改良教学方法;毛泽东则主张改造旧教育,学习与劳动相结合。在启发诱导式教学方面,严复主张反对“八股”程式,使人“渝其天明”;毛泽东则是反对填鸭式教学,其目的是最终促进人的全面发展。 相似文献
17.
苗青青 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(1):57-59
西方社会学理论是社会学学科重要的专业基础课。通过学习西方社会学的经典理论,我们能有对比、有参照地理解、分析和解决中国的社会问题,诠释中国的社会变迁,进而结合中国国情建构中国特色的社会学本土理论。根据自己的教学经验,从这门课程的特点入手,试图探索出该课程的教学改革方法,提高教学质量和水平,更好地完成教学培养目标和任务,发挥社会学的学科作用,服务于中国的现实社会。 相似文献
18.
教学设计作为一种理论和一门新兴的教育科学,是在上个世纪中叶出现并发展起来的,他对整个世界的教学实践活动产生了巨大影响。作者从斯金纳（B.FSKinner）等一批西方教育心理学家的研究入手,对教学设计基本理论的发展进行了初步探讨。 相似文献
19.
学校知识的性质与基础教育改革的方向 总被引：13，自引：0，他引：13
基础教育学校教学什么知识?如何教学知识?如何实现学生的全面发展?对这些问题的回答,体现着基础教育改革的思路,影响着基础教育改革的方向。我国“新课程理念”受后现代主义等“当代西方新理论”的影响,在学校知识的性质、学校知识教学的方式以及实现学生全面发展的途径等问题上存在诸多模糊认识,体现了其在基础教育改革思路上有原则性失误。以马克思主义教育原理为指导,超越后现代主义等“当代西方新理论”的知识观和教学观,坚持“教学以传授书本知识为主”和“教育同生产劳动相结合”的原则,才能保证我国基础教育改革的正确方向。 相似文献
20.
王燕 《开封教育学院学报》2012,(3):95-98
主知主义、主意主义是西方近代教育发展进程中影响深远的两种教育思潮。二者有共识,也有分歧。他们都重视道德教育和经验在教育中的作用,但是二者在重视系统知识的传授和重视儿童的自由发展、重视教育的道德目的和教育的发展目的、教学论的心理学基础、课程论和方法论等方面存在着分歧。 相似文献