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鲁平 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(Z1):89-90
这个是小鼓手的故事多个版本中比较真实的一个,没有被神话,讲述了圣母玛丽在大卫的马厩生下耶稣的故事。大卫的爸爸是一个旅店的老板,大卫从小在旅店的厨房里长大,他的妈妈做饭,他的姐姐打扫房间,他的哥哥扫马厩。大卫喜欢唱歌,他妈妈做饭的时候他就给妈妈唱歌,大卫可以随便编歌,唱歌的时候还在盆盆罐罐上敲节奏。大卫的妈妈笑着对大卫说:"儿子,总有一天,你会在神殿里面唱歌的。"大卫对妈妈 相似文献
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孩子 《第二课堂(小学)》2005,(9)
到顺河村的时候,大卫已经有不错的汉语口语水平了,加上三次到中国来旅游,已经没人怀疑经常竖着大拇指自称"俺是一个中国通"的大卫对中国的熟悉度了。顺河村依山傍水,非常符合大卫寻找的世外桃源的标准。也正因为这一点,顺河村才会被县领导称为穷山恶水。而大卫选择了这里,更显出大卫个性旅游的眼光独到之处。大卫带的钱不多,大卫奉行俭约旅游,他随身不离的数码相机和一台笔记本电脑,算是奢侈品,可是在大卫的国家,初中的孩子就可以拥有这些了。 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2008,(12)
·作家数据库·安娜·洪,1922年生于丹麦,《我是大卫》是她的代表作之一。1963年,《我是大卫》在丹麦一出版就持续畅销,并被翻译成多种语言。《我是大卫》获得过斯堪地那维亚最佳童书奖、美国国 相似文献
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李枫 《宁波广播电视大学学报》2006,4(3):F0003-F0003
大卫是被上帝挑选出来做以色列王的人。在他还是一个牧羊少年的时候,他去给在扫罗军中服役的三位哥哥送饭。看到敌军非列士营中冲出一员大将,骂阵不止,但以色列军中却没有人敢出去迎战。大卫大怒,他见到兄长和以色列王,主动请缨出战。他没有铠甲和武器,仍然穿着平时的牧羊服,拿着牧童打狼用的棍子和甩石带。敌军的大将叫歌利亚,看到一个牧羊的孩子不以为意,轻敌之下被大卫的石子打中了脑门,被大卫割下了首级。这是以色列人反败为胜的起点。以大卫的故事为题材的美术作品很多,在15至17世纪的两百年间,就有四尊大卫雕像在意大利诞生,它们都是… 相似文献
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编辑刘晓静大卫把他为同学们准备的圣瓦伦丁节的卡片倒在桌子上,他为班里的每个同学都准备了一张。为了方便孩子们写卡片,大卫的老师发给每个人一张同学名单。可是,当大卫要开始写节日卡片的时候,他却发现那张同学名单不翼而飞了,这可把大卫难倒了,他唉声叹气地坐在桌前无计可施。大卫的妈妈坐下来,耐心地帮助大卫回忆班里的同学。她先了解到大卫的班里总共有十七个同学,接着又问大卫在课间休息的时候经常跟哪些同学玩,跟哪些同学一起吃午饭,哪些同学和他一起乘车。然后,妈妈又让大卫努力回忆除了上面所说的那些同学以外,哪些同学坐在第一排… 相似文献
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曾知 《湖北成人教育学院学报》2010,16(2):93-94
在查尔斯.狄更斯的著作《大卫.科波菲尔》中,主人公大卫.科波菲尔一生爱过两个女人：朵拉和艾妮斯,她们就如大卫.科波菲尔生命中的红玫瑰和白玫瑰。一个充满激情、迷恋或许带一点盲目;另一个真挚、深沉而且成熟。爱情中最重要的是志趣相投,大卫最终和艾妮斯携手到老。而三人之间始终保持着和睦美好的关系,他们身上寄托了狄更斯对善意和美德的追求与理想。 相似文献
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邓皓 《课堂内外(高中版)》2004,(2)
丁大卫是个美国人,他在中国一所最普通的郊区小学教学。这个美国青年因为做人与教学深得人的喜欢,后来居然当上了校长。大概是1998年底,想到中国西部去看一看的丁大卫到了甘肃兰州,他到西北民族学院应聘当大学教师。学校给丁大卫定的工资是每月1200元。大卫去问别人,1200元在兰州是不是很高了?别人说算是高的了。于是大卫主动找到学校,让人把工资减到900。学校一再坚持,大卫不让,说:怎么也不能超过1000元。最后,学校给他每月950元。在中央电视台“实话实说”现场,崔永元问:“大卫,你每月工资够用吗?”大卫说:“够了,我每月的钱除了买些饭票,… 相似文献
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──自信是成功的第一秘诀。你知道世界著名的《大卫》雕像是谁的作品？大卫又是怎样的一个人物吗？大卫是基督教圣经《旧约》中的一个人物——以色列人的古代国王。他少年时,就用卵石与带子击毙了危害人民的巨人戈利亚,为祖国建立了功勋。因此,大卫在人们心目中,不仅是宗教传说中的国王,也是一位智勇双全的爱国志十,ISop年,意大利佛罗伦萨市政府决定,用一块大理石雕刻一尊大卫像,政府请来很多名家,包括大画家、大雕塑家达·芬奇等,但是他们都摇头而去,因为这块大理石太硬了。这时,有一个人把这任务接了下来。他提出两个条件… 相似文献
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曾知 《湖北成人教育学院学报》2010,16(2)
在查尔斯·狄更斯的著作<大卫·科波菲尔>中,主人公大卫·科波菲尔一生爱过两个女人:朵拉和艾妮斯,她们就如大卫·科波菲尔生命中的红玫瑰和白玫瑰.一个充满激情、迷恋或许带一点盲目;另一个真挚、深沉而且成熟.爱情中最重要的是志趣相投,大卫最终和艾妮斯携手到老.而三人之间始终保持着和睦美好的关系,他们身上寄托了狄更斯对善意和美德的追求与理想. 相似文献
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于雪茹 《和田师范专科学校学报》2008,28(5):98-99
人物是小说中的一要素。对人物的理解有助于对作品的理解。本文从狄更斯的作品《大卫·科波菲尔》中流露出的细节出发,对大卫的性格进行全面的分析,发现大卫是具有双重性格的人。 相似文献
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米开朗基罗在被问到如何创作出《大卫》这件巨作时,他没有回答自己是如何构思、如何完成的,而是回答道:“我去了趟采石场,看见一块巨大的大理石,我在它身上看到了大卫。我只要凿去多余的石头,大卫就诞生了。”对于米开朗基罗来说,这块大理石是什么形状、是什么纹路并不重要,因为他心中已经有了蓝图,所以不需要由大理石来给他灵感。 相似文献
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有一个中国留学生小伙子大卫,毕业后在美国娶了洋媳妇结婚生孩子,大卫的妈妈也从中国到纽约跟他们一起生活一段时间,作为奶奶,自然是对孙子疼爱有加。没过多久,洋媳妇与中国 相似文献
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白晓宁 《开封教育学院学报》2015,(4)
米开朗琪罗是文艺复兴时期杰出的雕塑家,其雕塑代表作品“大卫像”奠定了他成为一名伟大雕塑家的基石。大卫像所展示的人物身体的健美,英雄形象的塑造,以及雕塑内在思想的表达,都有深刻的研究价值。从舒斯特曼身体美学三个维度理论中的分析主义身体美学角度,审视大卫像所呈现的美感,为深入研究这部作品提供新视角。 相似文献
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安托万·让·格罗(生于1771年)是新古典主义绘画大师大卫的弟子。他遵守老师的规范,而对老师的艺术作品有自己独特的理解。他出生于一个肖像画家的家庭,自幼就受艺术的,陶,少年时代见到大卫的《荷拉斯兄弟的宣誓》一画后,1785年激动之余才进入大卫画室学画,1793年,他去意大利,对威尼斯画派和鲁本斯的色彩非常钦佩,从而对新古典主义画风有所不满,因此他后来在画上所表现的那种生动活跃的景象,人物和空间的处理,特别在激情的描绘上都有别于大卫,所以,他虽为大卫的弟子,实际上已是浪漫主义的前驱。格罗最优秀的画是历史画。自从他见到拿破仑以… 相似文献
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大卫·高波菲是一个不握魔棒的人。但是不握魔棒的这位世界魔术大师的“中国魔幻之旅”,却让数十万中国观众为之倾倒和着迷。“在大卫的表演中,其实魔术本身没有什么,但他在表演现场中的幽默感和亲和力,是最吸引我的地方。”一位数十次观看过大卫表演的国内魔术师深有感触。原来,不握魔棒的大卫,其实手里一直握着一支看不见却比真实的魔棒更能时时让人感受到它的存在和影响的魔棒——“亲和”。 相似文献