共查询到20条相似文献，搜索用时 953 毫秒
1.
语文教学艺术，是启发学生智慧的艺术，也是塑造学生美好高尚心灵的艺术?教材精选了许多名家名篇，给学生展现了一个广阔而丰富的世界，语文教师的责任就是带领学生进入这优美的世界，使他们得到真善的教育，而学生对真与假、善与恶、美与丑能否辨别、感受或取舍、并且思考、学习，关键在于语文教师的教学艺术手段。我们应结合课文和学生实际给他们营造一个活泼、实在、有效的艺术氛围，进行点拨教学，增强语文教学效果，发展学生思维并挖掘其潜在能力。 相似文献
2.
语文教学是一门情感艺术，在课堂上教师的情感、情绪很容易影响、感染学生。如何调动学生的学习热情，鼓励学生发表自己的见解，这在很大程度上取决于教师的情感型课堂组织教学的能力，对教育目标的认知和对教学方法的选择。而情感型教学法，正是在语文教学过程中教师有意地利用相关的事物唤起人的情感来激发引导人，使学生在强烈的感情氛围中自奋其力，自致其知的一种教学方法，是语文教学情感熏陶艺术的一种提升。 相似文献
3.
有效的语文教学首先是能够促进学生发展的教学，也是学生喜欢的语文教学。合格的语文教师首先是能够促进学生整体发展的教师，是学生喜欢的、敬重的教师。要达到这个目标，有两点应该做到：教师的人格魅力和教学艺术。而前者更为重要。事实证明，学生喜欢语文教师、敬重语文教师、佩服语文教师，就会喜欢语文学习，给语文学习带来巨大的内驱力。另外，学生在学习过程中，总有一些模仿和学习借鉴的榜样，但学习语文、学习文化、学习做人过程中自主选择出现困惑时，教师应当成为最近的、最好的引导者和示范者。如果教师自己说一套做一套，如果学生不相信教师说的一切，没有把教师当成学习的引导者，就不能把自己的感情、意志投入到教师所引导的教学中，就不能接受、感悟、内化、实践语文教学的文化内涵。缺少了这一切，还是真正的语文教学吗？还是有效的语文教学吗？因此，教师的文化示范和情感导向就是最好的、最有效的学习资源和学习方式。 相似文献
4.
语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中，除了探讨本学科自身规律的目时，还应根据具体的教学实际采用灵活多变的教学方法，这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，特别是“两主动”课堂学者改革中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要。课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的提问，能激发学生主动学习，主动探索，能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。为此，作为语文教师，应精心设计好各种类型的课堂提问，形成有自己特色、适舍学生口味的提问艺术风格，以达到最佳的教学效果。 相似文献
5.
语文教学不仅是认知活动,还是情感活动。从某种角度说,情感是语文教学的艺术之魂,没有情感的融入,教学艺术之花就不能开放。教育家赞可夫曾这样说过:"学生积极的情感,欢快的情绪,能使他们精神振奋,思维活跃,容易形成新的联系。而消极的情绪会抑制学生的智力活动。"正基于此,教师必须深刻认识到情感在教学中的重要作用,善于凭借自己的情感去感染学生,熟练掌握教学中激发学生情感的途径和方法。 相似文献
6.
如何提高作文教学效率,是语文教学永恒的主题,许多语文教育专家和一线教师都提出了他们的认识和看法。结合自己的语文教学实践,我认为作文教学行之有效的一个良方就是语文教师亲自写下水作文。因为一个语文教师有写作体验和没写作体验,对学生的写作指导效果大不相 相似文献
7.
实现学困生在教学过程中的主体作用，要把“实践”引进课堂，让他们从事主动经历和探索发现的活动，获取成功体验。这是提高语文教学效益的有效途径。课堂教学是师生双边互动的活动过程，教学的效益体现，不在于教师教了多少，而在于学生学到多少。学生学到多少取决于他们参与课堂教学的热情和主动性，以及他们进行思维实践、参与操作训练的程度。德国教育家第斯多惠曾说，“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。因此，要调动学困生认知活动的积极性，首先必须激发他们的学习情感，让他们不但看到自己的不足，更看到自己的… 相似文献
8.
9.
王娜 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):89-90
很多语文教育工作者都有这样的共识：语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中，除了探讨本学科自身规律的同时，还应根据具体的教学实际，采用灵活多变的教学方法，这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系，因此，教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。 相似文献
10.
李晓蓉 《辽宁广播电视大学学报》2015,(2)
语文教育艺术是指教师在语文教学中,所采用的创造性方法进行教学的过程。每个学生的心对艺术的感受是不一样的。作为语文教师根据不同的学生应能深刻认识到艺术性教育的目的。教师就象一名艺术家,通过课堂的声音、画面等多媒体的辅助教学让学生通过他的眼睛来窥视世界,通过心灵来感知世界,形成自己的人生观。 相似文献
11.
12.
语文教学过程．是一个让学生体会美、感受美、表达美的过程。在这个过程中,如何运用语言来使语文课堂充满艺术特性．需要教师具备较强的基本功．需要教师不断发展和更新自己的观念．使教学设计体现出智慧的火花。要让语文课堂充满艺术性。不仅需要教师具备较强的专业功力．还要有较高的语言表达能力．同时能运用各种情境来对学生的情感进行引导。在语文教学中．需要教师从各个方面来提升自己的教学能力以及语言表达能力。在教学中．如何使语文课堂展现其艺术魅力．需要从以下几个方面进行。 相似文献
13.
王三江 《中国教育研究与创新》2006,3(9):28-29
语文教学是科学与艺术的结合。也就是说在语文教学过程中．在探讨本学科自身规律的同时，还应根据具体的教学实际采用灵活多变的教学方法。这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导肩发艺术显得尤为重要。因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有若密切的关系。囚此，教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。 相似文献
14.
中国是诗歌的国度．佳作诗多如烟海。在语文教学中，如何教会学生欣赏诗歌，培养他们的审美趣味，提高他们的审美能力？这一问题．对我们语文教师来说是一门艺术。 相似文献
15.
李威力 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):117-118
课堂充满活力是指语文教师在课堂教学过程中，依靠自身的教学魅力，运用各种手段、方式和方法来调动学生的兴趣，激发学生的情感，使他们个个积极参与，思维活跃，师生共同创造出动人的教学情境和氛围，使语文教学进入较高境界的一种教学艺术。只有充满活力的语文课堂，才能有很强的凝聚力和感染力，唤起学生学习的主动性，增强学生学习的内驱力。 相似文献
16.
语文学科是兼具工具性和思想性的基础学科。作为一名语文教师，在语文学科教学中，既要进行道德情操的教育，又要进行能力的培养。语文教师在授课前既要探讨学生的心理状态，又要研究怎样才能激发学生的学习兴趣。所以，进行情感教育就成了语文教师教好语文的重要一环。语文教师要有良好的情感修养，把自己深厚的情感倾注在教学之中，激起学生情感上的共鸣。这是提高语文教师教学水平的重要条件，是语文教学中的一门艺术，是语文教学之魂。 相似文献
17.
如何提高作文教学效率,是语文教学永恒的主题,许多语文教育专家和一线教师都提出了他们的认识和看法。结合自己的语文教学实践,我认为作文教学行之有效的一个良方就是语文教师亲自写下水作文。因为一个语文教师有写作体验和没写作体验,对学生的写作指导效果大不相同。没写作体验,教师的指导往往是隔靴搔痒;有了写作体验,教师的指导才能对症下药。 相似文献
18.
高尔基曾这样说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”作为一名小学语文教师，我觉得语文教学又何尝不是如此呢？一个良好的课堂导语，就像一块磁石能紧紧抓住学生的心灵，引导他们在美轮美奂的语文世界里遨游，奠定学生积极学习的情感基础。下面，笔者结合自己在教学过程中采取的几种导入方式谈一谈看法... 相似文献
19.
日记历来是语文教学中的内容。它能帮助学生记录自己的成长足迹、积累词汇、提高写作能力。其实，日记并不是语文教学的专利。《数学课程标准》中指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度， 相似文献
20.
在教学第一线的教师，都很希望也很需要听特级教师的课，当然听课的机会也不少。作为一名小学语文教师，应该向特级教师的课学些什么呢？这是我们每个临堂听课的教师必须认真思考的问题。我们认为，语文教师应在自己的教学实践中，结合本人的教学实际，从以下几个方面去重点学习、消化、吸收，“内化”特级教师的宝贵经验，努力提高自己的业务水平。一、学习他们先进明晰的教学思想这是学习特级教师的课最关紧要的方面。我们一定要学习他们反映时代要求、体现教改方向的先进教学思想：在语文教学中，以学生为主体，努力实现学生的自主学习、… 相似文献