共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《泉州师范学院学报》2007,25(2):F0002-F0002
“凝聚态物理学”是研究凝聚态物质的物理现象和物理规律的学科，是物理学中近年来不断涌现新成果的重要分支。该学科以物理学基础科学为中心，围绕凝聚态物理科研前沿开展教学和科研工作，以培养凝聚态物理综合型高级人才为宗旨，注重在应用方面与国防和民用技术相结合，理科与工科相结合，注重学生理论与实践等综合素质的培养。泉州师范学院“凝聚态物理学”是福建省新建本科院校重点学科，现有教授4人，副教授4人，博士后1人，博士(生)2人，硕士8人；学科主持人林比宏教授。近年来，该学科成员参与了国家自然科学基金重点项目和面上项目… 相似文献
2.
２ 物理学科的现状与前沿历史讲了,我们再来看另外一个问题,考虑学科的现状与学科的前沿问题。我们先看如图２所示的物质结构层次表。图２ 物理学不同分支学科与所研究结构的Ｒ度我们说物质结构有不同的层次,宏观的物体到大分子、到分子、到原子、原子核,一直到夸克等基本粒子。根据物质结构层次,相应的,物理学也可以分成许多学科,譬如考虑到微小层次的,就是粒子物理学,然后是原子物理学,再上去就是分子物理学、凝聚态物理学,尺度更大就到固体力学、流体力学,然后是地球物理,再到空间物理,天体物理,凝聚态物理旁边还有等离… 相似文献
3.
《通化师范学院学报》2013,(2):1
通化师范学院物理学专业是国家第三批高等学校特色专业,以光学、凝聚态物理两个学科为重点研究方向。凝聚态物理为院重点建设学科并与东北师范大学和吉林师范大学联合培养硕士研究生,"光学"学科为学院重点学科,光学教学团队为吉林省优秀教学团队。 相似文献
4.
《学位与研究生教育》1996,(3):76-77
兰州大学部分学科概况物理学是国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，包括理论物理、凝聚态物理、原子核物理、无线电物理、无线电电子学等二级学科专业。是我国第一批有硕士．博立学位授予权的学科，现有理论物理、凝聚态物理、原子核物理三个博士点，建有博士后流动... 相似文献
5.
张民仓 《中学物理教学参考》2000,29(9):60-63
191 1年 ,荷兰物理学家卡墨林·翁纳斯首次发现了超导电性 ,从此一个新的物理学分支——超导物理学诞生了 .时至今日九十年过去了 ,超导电性的研究已取得巨大成就 ,尤其是1 95 7年 BCS超导理论的提出以及其后在液氮温区实现超导的突破 ,更使得这一学科成为当今固体物理学中最热 相似文献
6.
吴晓梅 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1997,(4)
19世纪末20世纪初,电子、X射线、放射性的发现,揭开了物理学革命的序幕.这个时期物理学发生了革命性的飞跃——从经典物理学阶段推进到现代物理学阶段.人类对自然界的研究从宏观领域扩展到宇观领域,又从宏观领域深入到微观领域.20世纪以来,相对论、量子力学、原子核物理学、粒子物理、凝聚态物理、天体物理学、激光物理学等应运而生,成为现代物理学的多个分支学科;而量子力学和相对论则是现代物理学的两大理论支柱. 相似文献
7.
陈霞 《河南师范大学学报(教育科学版)》2001,20(4):56-58
《固体物理学》是基础理论学科与应用学科之间的桥梁，是一门实验与理论相结合的科学。与基础理论学科相比，固体物理学是一门“横向”型学科。本就如何在师范大学中教好和学好固体物理学课程，从事学生也有较高的科研水平和应用知识的能力，谈了一些教学经验。 相似文献
8.
9.
10.
11.
12.
田国瑞 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(5):14-15
运用统计物理学和固体物理学理论,运用普通物理学实验的方法,讨论了关于铜的一道热学试题,由其结果又讨论了铜的自由电子的费米速度、铜离子的有效直径、价电子的零点能以及零点压强和熵等。 相似文献
13.
杨福征 《历史教学(高校版)》1992,(7)
现代物理学与当代社会存在的相互作用,体现在两方面。一.物质作用物理学是通过技术作用于社会的。20世纪以来,由于物理学经历了一次革命性变革,使它得到飞速发展。近代物理那种以人为接收器的研究分野,被一些交叉分支所代替,出现了按物质结构层次划分的物理学分支学科,如原子、分子、核、粒子以及凝聚态物质,物理学的基础研究特点更为突出。这样,它本身的研究工作看起来似乎放慢了,但是它每前进一步,对技术的影响,并通过技术对社会的作用却更大了。明显的事例是原子能的开 相似文献
14.
15.
STSE教育强调将科学技术、社会发展和环境保护等融入科学知识教育中,是培养学生物理学科核心素养的有效方式.分析物理教科书中STSE教育内容主题的体现情况对于促进物理课程进行STSE教育具有重要意义.本文运用内容分析法对中英高中物理教科书中STSE教育内容主题的数量进行了统计分析与比较,发现两版教科书都关注物理学史,重视技术原理和技术应用,注意突出物理学知识在生活中的应用,对科学本质体现较少.人教版物理教科书STSE教育内容总体数量较多,但是技术评价与选择、物理学与环境相关内容数量不足.通过分析与比较,建议人教版教科书在编写STSE教育内容时增加显化科学本质主题内容的栏目,重视技术评价与选择类内容的呈现,突出对社会问题的讨论与决策,增加物理学与环境主题内容. 相似文献
16.
固体物理学是凝聚态物理和材料物理专业的必备基础课,是一门基础理论与实际应用结合较为紧密的课程。本文介绍了固体物理教学的一些心得体会,涉及教学手段、教学内容和教学形式等方面,主要探讨如何让学生更好地掌握这门课程的基本知识、如何培养学生的学习和应用能力等。 相似文献
17.
18.
19.
《喀什师范学院学报》2012,33(3)
周向玲,女,汉族,山东金乡县人,1966年7月出生,1987年7月毕业于喀什师范学院物理系物理教育专业,2008年获得新疆大学物理科学与技术学院理论物理专业硕士学位,现任喀什师范学院物理系物理理论教研室主任和南疆风沙物理和环境研究中心主任,教授,物理课程与教学论专业方向硕士生导师,喀什师范学院凝聚态物理学学科带头人。 相似文献