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投影教学是一种简单易行、行之有效的电化教学手段。它能增大课时容量，增强学生的各种感官刺激，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。但在课堂教学中能否在恰当时机展示投影片，是决定其教学效果的主要因素之一。那么，在什么时机出示投影片才能取得最佳效果呢？一、当学生出现渴求心理时渴求是学生求知欲望达到高峰时的一种心理状态。在课堂教学中抓住学生的这种心理状态使用投影，能迅速将学生的思维凝聚到问题的焦点上，能充分调动学生探求知识、发现答案的积极性。例如在讲“离子键”概念时，提出如下问题：“活泼金属和活泼非金属单… 相似文献
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小学数学中的学生兴趣不足现象应当引起教师的重视,要充分研究并寻找解决问题的办法,调动学生学习积极性,让数学教学更为生动活泼,学生学习积极性更高。教师可以从以下几个方面着手:运用电化教学手段提高演示直观性,运用自主探究模式提高教学有效性,鼓励创新思维方式增强学习趣味性,开展课外兴趣活动体现教学拓展性。 相似文献
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利用投影器进行数学教学,是一种容量大、信息反馈快,能较好地调动学生学习积极性、主动性的有效辅助教学手段。在广大城乡学校的数学教学中,投影器的应用越来越广泛,投影片的制作形式也越来越多样,教学效果也越来越显著。但是,如何进一步发挥投影器在 相似文献
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电教媒体引入公民课教学,可优化政治课教学手段,激发学生学习兴趣,调动学生积极性,提高教学质量。电教媒体的应用主要体现在:运用投影,分解难点,突破重点;运用录音,动之以情,晓之以理;运用录像,拓宽视野,启导悟性;计算机辅助,提高课堂教学效率。为推广运用电教媒体,要增强电教意识,把电教媒体的运用与传统的教学手法结合起来,重视做好教学设计,积极开发新的电教媒体软件应用于教学。 相似文献
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随着科技的高速发展,信息技术发展水平日益提升,计算机信息技术与学习教育也日益有机融合。在初中物理课堂教学中引入信息技术,不仅可以帮助教师创新教学方式、方法和教学模式,还能调动学生的学习积极性,最大化地的吸引学生的注意力,促使初中物理课堂教学趣味性的增强,进而构建高效物理教学课堂。 相似文献
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运用计算机、投影、电视等现代教育手段能够有效地提高教学工作基本环节的效率与质量：运用、计算机编写教案具有时间经济、修改方便、教案美观、便于复制、交流的优点;运用投影、电视等手段完成课堂教学中的新知识传授与旧知识复习,能够节约教学时间、增强教学的吸引力,发挥教学促进学生全面发展的作用;运用投影、计算机等手段完成教学练习,可以克服传统统习弊端,有效地调动学生练习的主体性,丰富练习形式,节约练习时间,提高掌握知识技能的质效。从现代信息技术的发展及其在教育中运用的观点看,运用现代教育手段完成教学工作基本环节也是非常必要的。 相似文献
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<正>数学知识的抽象性降低了小学生对数学的学习兴趣与积极性,要有效激发小学生的数学学习兴趣,提高数学课教学成效,就需要教师改进传统的数学教学方式方法,重视增强小学数学课堂教学的趣味性,这样才能达到调动学生数学学习积极性和提高数学教学成效的目的。一、小学数学趣味性教学的意义开展小学数学趣味教学,无论是对增强学生数学学习兴趣,还是对提高数学课堂教学成效都有着重要的意义。一是能增强学生数学学习兴趣。小学生的学习动力和学习成效与其学习兴趣密切相关, 相似文献
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田茂兰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(7)
趣味性教学课堂在初中地理教学中的构建,对改变传统的教学模式,调动学生地理学习的积极性和主动性具有重要的促进作用。教育改革背景下,初中地理教师要巧妙地借助信息化教学手段,增强课堂趣味性;融入游戏教学法,激发学习兴趣;采取趣味记忆方式,帮助学生理解和记忆知识,提高地理课堂教学质量。 相似文献
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新课标要求增强政治课堂教学的趣味性,吸引学生的眼球,充分发挥学生的积极性,提高学习效率。在思想政治课堂教学中,如何调动学生的学习积极性,增强教学吸引力,成了思想政治教师研究的重要课题,本文对此课题作了研讨。 相似文献
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王秀英 《唐山师范学院学报》1997,(6)
1.运用投影激发学生的学习兴趣 数学是一门较抽象的学科,口头灌输式讲解,学生理解起来困难且枯燥无味,容易使学生产生厌倦情绪。运用投影,创设情景,将数学中的概念、性质、原理设计成精巧的投影片,在课堂教学中进行演示,提高了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性和主动性。如:初二几何讲授轴对称图形和中心对称图形时,学生对平行四边形、矩形、菱形、等边三角形等几种特殊图形是不是轴对称图形或中心对称图形有着模糊认识,分辨不清,许多学生认为平行四边形不是中心对称图形,等边三角形是中心对称图形。把上述图形制成折叠或旋转式投影片进行演示实验,使学生恍然大悟,很自然地纠正了原来的错误认识。这样不仅使学生感到有趣,兴致 相似文献
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在《新航路的开辟和早期殖民活动》一课教学中采用电教手段———绘制幻灯投影片 ,主要介绍使用幻灯投影片使整个教学过程生动、直观、动静结合 ,使枯燥的知识点易懂好记 ,调动了学生的学习积极性 ,收到良好的教学效果 相似文献
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谢春献 《中国科教创新导刊》2009,(9):94-94
本文通过对《机械制图》点、线、面教学中有关概念和投影规律的分析,抓着了概念的特点,找出了规律的记忆技巧,总结了点、线、面的基本知识和要点的记忆方法,增强了课堂教学的灵活性、趣味性,从而调动了学生学习制图的积极性。 相似文献
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李则怡 《黔东南民族师专学报》2004,22(1):87-88
在《新航路的开辟和早期殖民活动》一课教学中采用电教手段——绘制幻灯投影片，主要介绍使用幻灯投影片使整个教学过程生动、直观、动静结合，使枯燥的知识点易懂好记，调动了学生的学习积极性，收到良好的教学效果。 相似文献
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投影教学具有直观、形象、生动等特点。特别符合低年级儿童的思维形式。因此,在教学过程中正确运用投影手段,可以激发学生学习兴趣,可以帮助培养学生语言表达能力,促进学生思维发展。一、通过投影片的演示,帮助学生思维发展投影教学不仅具有其它直观教学的优点。而且还有光感强。可静可动、视听结合,方便可行等长处。因此,在低年级概念的教学中。充分运用投影片的演示,就可以帮助学生建立明晰的概念,正确地进行思维。例如:我在教学减法时,制作了一幅抽动片:(1)定片上画有停机坪,停着2架飞机。(2)另一张抽动片上画有一架飞机。教师演示时先将这两张片子合在一起投影,画面上出现的是停机坪上停着3架飞机,然后将那架可抽动的飞机由停机坪向斜上方抽动,表示 相似文献
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一、运用投影媒体,可以激发学生的求知欲,提高学生兴趣
在传统教学中,教师仅凭一张嘴、一支笔、一幅挂图进行教学,手段单调、呆板,学生很容易感到枯燥和乏味.而运用投影仪、屏幕、投影片等投影媒体可以形成一种科学的现代化的教学环境,投影片艳丽的色彩、明快的光线效果对学生的感官会产生良好的刺激,使学生的注意力集中,大大增强了有意注意. 相似文献
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徐蓉 《教育前沿(综合版)》2007,(3)
本文着重讨论在各种音乐实践活动中,如何运用各种有效的教学方法、教学手段,来加强教学的趣味性,调动学生学习的主动性、积极性,引导学生积极参与,培养学生的识谱能力,争取最佳的识谱教学效果。 相似文献
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数学知识的抽象性降低了小学生对数学的学习兴趣与积极性,要有效激发小学生的数学学习兴趣,提高数学课教学成效,就需要教师改进传统的数学教学方式方法,重视增强小学数学课堂教学的趣味性,这样才能达到调动学生数学学习积极性和提高数学教学成效的目的. 相似文献