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随着音乐教育的作用越来越受到人们的重视,是否应在高等教育非音乐专业开设音乐公共课程以及如何实施,是音乐教育者正在探讨的问题.本文从培养学生素质教育的根本目标出发,阐述了音乐教育有利于坚定大学生的人生信念、树立正确人生观、提高综合能力等重要作用,以及在具体教学上的注意事项. 相似文献
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音乐教育教学是学生进行美学教育的主要途径之一,而音乐欣赏课又是音乐教育教学中的重要组成部分.大学音乐欣赏课是实施大学生素质教育的重要组成部分,如何通过音乐欣赏来提高学生的音乐素养成为了当前音乐教学改革面临的重要课题.本文是在多年的<音乐欣赏>教学实践课的基础上,结合体育院校大学生的实际状况,总结出了次课程教学方面的五点经验. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(2):87-88
高校思政教育是学生接受思想道德教育的主要课程,而传统的思政教育模式将教学重点放在了学生心理问题预防与治疗上,并且注重"教",而忽略了"育"的重要性,无法调动学生的学习积极性。音乐课程具有较好的灵活性与互动性,能够很好地弥补思政教育中的弊端,为此在思政教育中引入音乐教育非常有必要,有助于改善大学生的思维方式与创造力,也有助于促进大学生思政教育方式多样化,为了更好地促进思政课程与音乐课程的相互融合,可以从利用音乐教育的交互性改善思政教学品质、创建完善的思政教育体系,确保思政教育的长效实施、以学生为中心开展思政与音乐融合教育三个方面进行。 相似文献
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本研究基于音乐教育(大学美育课、音乐社团、音乐俱乐部等)在全国高校的普遍开展,以北京师范大学114名本科生为被试,利用音乐干预和音乐教学的方式探究音乐对于大学生自我效能感的影响.结果发现,音乐教育及音乐干预对大学生自我效能感有显著的影响,具体来说,接受音乐教育和音乐干预能够显著提高大学生的自我效能感,且干预的时间与自我效能感的提高程度呈正比.因此,音乐教育和干预在一定程度上对大学生的心理健康状况可以起到较大的作用. 相似文献
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音乐教育作为一种审美教育是大学生人文教育的重要途径.当前大学教育中音乐教育的缺失导致了大学生人文教育不容乐观的现状,因此,加强和完善大学生人文教育中的音乐教育显得尤为重要.在音乐教育中,要尊重音乐教学规律,转变音乐教学观念,创设丰富的人文情境,促使大学生人文精神的形成.同时,要引导大学生获得蕴含于音乐形式中情感体验和审美体验,提升大学生的人文精神. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
高校学前音乐教学担负着大学生音乐素养和音乐技巧的培养,同时由于学前音乐教育面对的目标是学前儿童,这使高校学前音乐教育不但要重视大学生的文化素养和综合音乐素质的提高,更需要让学生了解学前音乐的特点和学前儿童的心理,高校学前音乐教育的不断发展首先需要建构明确的培养目标和完善的课程体系,只有做到课程建构合理、培养目标明确,才能够使学前音乐教育更好的为学前儿童服务。 相似文献
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宋志军 《蒙自师范高等专科学校学报》2010,8(1):119-121
音乐欣赏课作为音乐教育的核心课程之一,对培养大学生的艺术情操、个性建构和创造力发挥等方面具有重要作用。这门课程不仅是音乐专业院系学生的必修课程,也是全校非音乐专业学生的公共选修类课程。作为一名公选音乐课的教师,应当制定特殊的教学思路,根据教学对象的不同,因材施教,引导学生进入音乐表现的情境之中,激发他们在欣赏过程中的主动性和创造性。 相似文献
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大学音乐教育是以培养优秀的音乐创作人才为目的的一门必修课,学习这门课程不仅可以培养大学生良好的气质、情操品格,还在对大学生实施审美教育,促进其全面发展的进程中起着重要作用.在大学音乐教学当中,教师要重视对学生人文素养的培养. 相似文献
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通识教育理念在理工院校的推广,促进了大学生艺术素质教育的系统性、完整性的发展,特别是在音乐学习方面,通过建设包括音乐鉴赏课在内的音乐类课程,能够提高学生的艺术素养,培养他们的情操.文章通过对理工院校大学生音乐学习现状的分析,剖析了音乐教育存在的现实问题.通过对通识教育下音乐教育的作用和功能的分析,进一步提出音乐鉴赏课在音乐通识教育中的重要地位和作用.结合我国高校尤其是理工院校音乐鉴赏课曲折发展的作用,依据音乐鉴赏课的内涵,提出了包括多元化教育、特色教程、第一和第二课堂相结合在内的音乐鉴赏课的发展对策. 相似文献
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西藏红色歌曲在高校音乐教学“课程思政”建设中具有重要地位,为西藏高校音乐教育提供了丰富的红色资源。挖掘西藏红色歌曲的价值内涵,是培育当代大学生爱国主义精神的重要途径。文章探讨了西藏红色歌曲在高校音乐教学中的价值,探索“课程思政”背景下西藏红色歌曲在音乐教学中的实践与应用,力求发挥西藏红色歌曲在高校音乐教学“课程思政”的教育引导作用,以红色文化价值助力高校音乐素质人才培养。 相似文献
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初探我省普通高校音乐鉴赏课的教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
庞琳琳 《黄河之声(科教创新)》2009,(6):42-43
随着高等教育逐渐大众化,普通高校音乐教育作为大学生进行美育的重要手段、音乐教育走向大众化的重要途径、对大学生整体素质的提高及社会大众人文素养的提升,起到了越来越重要的作用。而音乐欣赏课程是普通高等学校进行艺术教育的重要途径之一。因此,对普通高校音乐鉴赏课的教学进行研究具有重要意义。 相似文献
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本文就计算机技术在音乐教学中的应用展开探讨,既有利于从理论上理清计算机技术在音乐教学中的意义与作用,又有助于在实践上促进音乐教育模式、方法的革新,提高音乐教学质量,提升音乐教育水平。 相似文献
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技工院校音乐课程教学改革,有助于落实德育和美育要求,更好地发挥音乐教育的教化作用,满足学生学习音乐的需求。技工院校音乐课程教学改革应以落实课程思政要求、兼顾流行性和趣味性、突出实践和应用性为原则,构建多层次立体式的课程体系,在课程内容设计和教学过程中贯彻思政要求,开发与职业工作相结合的音乐课程内容,激发学生主动学习音乐的兴趣和积极性,探索科学有效的教学方法,带领学生积极开展音乐实践活动。 相似文献
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在高校音乐教育中,多媒体技术已经被运用于多门课程的教学,并显示出越来越重要的作用.打谱软件Finale作为高校音乐教育的辅助手段,其作用是不可低估的.它不仅更新了传统的教学模式、丰富了教学内容,而且使抽象的音乐理论教学变得真实可感,极大地开阔了学生的音乐视野、激发起学生学习音乐的积极性,提高了音乐学习的效率.合理、最大限度地开发、运用打谱软件成为高校音乐教育教学中必不可少的辅助手段. 相似文献
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音乐教育有助于学生提高思想意识,增强自身素质,为学生们以一种积极乐观的心态面对人生打下了坚实的基础,故而,音乐教育已经成为教学课程中必不可少的一部分,如何提高音乐教学质量便成为现代教学工作中的首要任务。本文将针对音乐形象化手法的运用对音乐教学的影响进行探讨。 相似文献
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大学生音乐文化是大学生精神文化的重要组成部分,也是大学校园文化构建的主要部分.在目前大学生音乐素养普遍较低的情况下,根据普通音乐教育的特点和大学生的特点,对传统的音乐基础理论课内容进行拓宽、整合,可以提高大学生整体的音乐文化素养,真正发挥音乐教育在素质教育中对大学生人文精神培养的作用. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(11)
大学的声乐教学课程与小学中学的音乐课程不同,它不仅仅是对学生进行音乐课程的普及,而且是对大学生中音乐爱好者进行更高层次的音乐教育,使学生具备一定的音乐知识和音乐审美能力。让学生能够用科学合理的歌唱方式,表达出音乐艺术之美。 相似文献
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随着教育改革的深入,音乐教育在高校美育工作中的价值日益凸显。音乐教育不仅有助于培养学生的审美能力,还能提高他们的创造力、表达力和想象力。文章阐述音乐鉴赏课程在高校美育工作中的价值和实施原则,从科学构建音乐课程教学体系、加大师资队伍建设力度、创新高校音乐课程教学方法、组织形式多样的音乐实践活动等方面对音乐教育在高校美育工作中的实践策略进行探讨,旨在提高学生的审美能力、创造能力和表达能力,促进学生的全面发展。 相似文献