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高校心理普查自开始提倡至今15年了,通过心理普查建设心理档案,为高校心理健康教育工作的开展作出了不可磨灭的贡献,同时也暴露了不少问题。本文阐述了完善心理普查应注意的事项,以此提高大学生心理档案建设效度。 相似文献
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为探讨公共危机中传媒对受众的心理引导,本文以汶川大地震为个案,对灾区受众媒介接触及对媒介的心理反应两方面进行了调查分析。结果表明:从受众接触媒介的情况看,传统媒体与新媒体在危机传播中各有优势,互补互动;从受众对媒介的心理反应看,受众的需要、情绪、认知、评价等心理特征和媒介影响息息相关。 相似文献
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5月18日,一套名为“与你同心——灾后心理援助行动”的广播节目首次通过中央人民广播电台与中国国际广播电台向各地播出,国内外著名心理学专家通过这套节目为灾区群众提供心理干预等特殊救助。 相似文献
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五月下旬至六月上旬,我作为中国黄河台国内台总监按照台领导的指示,带队赴四川地震灾区采访,期间,耳闻目睹了抗震救灾中的许多感人事迹。救死扶伤的哥的姐这次在灾区采访,我们经常打着出租车奔波于灾区各个采访点,结识了不少出租车司机,赵辉是 相似文献
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今年7月中旬,四川省发生特大洪水灾害。7月下旬,人民日报记者部派我到灾区采访群众抗洪救灾的事迹。当时,我感到压力较大,不仅是因为我第一次单独进行这种紧急采访,没有经验,而且面临着三个不利条件:一是洪水退落有十余天了,新华社已发了不少消息,事过境迁,一些洪水现场我是无法再见到的;二是这次四川受灾面积大,共有51个市、地、县和2,600个公社,如何在短时间内反映整个灾区 相似文献
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5月12日下午,第一时间在网络上看到汶川地震的消息,我就立刻给部门主任汇报,报社应该派记者前往灾区.我对那一带情况比较熟悉,请求参加. 相似文献
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“请不要对灾区的孩子们说：你要坚强”，“请不要在采访中让受伤的人们再次心理创伤”，“请不要在报纸或电视上过多出现血腥的画面报道”——在很多人已经习惯了传统的新闻报道模式的时候，专家们开始呼吁对灾区群众和关心灾区的人们进行更多的人性化关怀。 相似文献
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5月12日下午，第一时间在网络上看到汶川地震的消息，我就立刻给部门主任汇报，报社应该派记者前往灾区。我对那一带情况比较熟悉，请求参加。 相似文献
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记者也要学习心理调适的知识——著名心理学专家徐俊冕教授谈采访地震记者的心理健康 总被引：1，自引：0，他引：1
在5月15日CCTV直播的抗震救灾英模报告会上,央视记者张泉灵坦言,自己在灾区也曾完全失控,"转身躲进一个帐篷里痛哭,直到把心里的痛苦和积郁都痛快哭出去",才走出帐篷继续播报灾情.[1]作为第一时间赶赴灾区见证惨烈景象的人群之一,记者在执行报道任务的同时也承受了巨大的心理压力,同样需要适当的心理调适和心理救援.为此,复旦大学传媒与舆情调查中心联合上海市新闻工作者协会、复旦大学新闻学院、天津师范大学新闻传播学院针对赶赴灾区的新闻记者进行了一项有关心理反应及调适等方面的问卷调查. 相似文献
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方新,中国心理学界危机和灾难心理救援项目组成员,北京大学心理咨询与治疗中心主任,是中国行为治疗、心理创伤治疗、催眠治疗方面的专家。
5月17日,方新随教育部基础教育司司长、副司长、北京师范大学心理学系申继亮教授率领的心理援助团,赴灾区进行为期7天的心理援助。
她的感言是,同那种巨大的创伤相比,不管我们怎么做,都太微弱了 相似文献
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读者是书刊传播的对象,更是编辑服务的对象.现在不少编辑在工作中存在的误区之一就是不了解读者,对读者知之甚少,却整天在那里忙着出书.我们每天都在喊读者是上帝,要为读者服务,却不知该如何服务.他们只是逛逛书店,看看书市,读读报纸,就拍着脑袋定选题.这部分编辑只看到图书市场,却看不到决定市场走向的读者心理. 相似文献
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