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1.
卢香宇 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(2):4-6
高等学校是思想文化建设的重要阵地.加强高校思想文化建设,必须以江泽民总书记"三个代表"重要思想为指导,以培育"四有"新人为目标;坚持先进文化的前进方向,以科学的理论武装人、以高尚的精神塑造人;必须加强师资队伍建设,强化以邓小平理论课为主体的"两课"主渠道主阵地建设,并与校园文化建设有机结合. 相似文献
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张耀影 《吉林省教育学院学报》2019,35(10):171-174
在党的十八大报告中,"建设美丽中国"成为热搜词,也是新时期中国社会发展的目标方向。习近平总书记以传统生态文化之智慧,形成了习近平生态思想,为美丽中国建设提供了新的理论指导。福建作为改革开放的前沿,作为习近平总书记扎根、工作过的地方,以习近平生态思想为指导,全面布局"建设美丽福建"工程,符合新时代福建的发展需求。本文立足习近平生态思想内容,阐述了两者之间的关系,并为实现美丽福建,提出了几点建议。 相似文献
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从新形势下,特别是进入全面建设小康社会的新世纪院校思想政治教育工作所面临的新形势出发,对如何以"三个代表"重要思想为指针,树立高校思想政治教育新理念、新思维、新体制,开创院校思想政治教育工作新局面进行了阐述。 相似文献
4.
中国共产党自成立至100周年的过程中,对青年思想政治教育工作在不同的历史时期有着不同的主题引导。根据百年党对青年的思想政治教育史,可将其发展历程划分为四个阶段,即:以"革命"为主题的救国救民思想教育、以"建设"为主题的社会主义思想教育、以"改革"为主题的开放发展思想教育、以"复兴"为主题的全面发展思想教育。新时代党推进青年思想政治教育必须始终坚持党对青年思想政治教育的领导;结合时代发展需求,全方位培育时代新人;立足青年发展需要,鼓励青年勇于砥砺奋斗。 相似文献
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"三个代表"重要思想是十三届四中全会以来,以江泽民同志为主要代表的中国共产党人领导中国人民建设有中国特色社会主义13年伟大实践经验结晶,其科学理论体系经历了基本形成、发展成熟、形成完整科学体系并被确定为中国共产党指导思想的层次递进过程.因此,"三个代表"重要思想的理论意义,不仅仅是科学地回答了在新的历史条件下"建设一个什么样的党,怎样建设党"的问题,更是赋予了马克思主义与时俱进的科学精神和理论品质. 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(17):100-101
高校要围绕"立德树人"根本任务,构建以核心价值观为主导的意识形态安全建设机制,批判各种非马克思主义思潮,营造以核心价值观为主旋律的校园文化,用核心价值观引领高校主流价值观和思想工作队伍建设,为高校意识形态安全建设和大学生思想政治教育工作提供理论支撑和实践指导。 相似文献
8.
《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(1):2
正继2011年被省委、省政府命名为省级"文明单位"后,2013年,学院又被省委、省政府命名为省级"文明单位标兵"。多年来,学院高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,以社会主义核心价值体系建设为根本,以创建文明和谐校园为目标,全院教职员工齐心协力,广泛深入开展"文明和谐校园"建设活动。创新途径,创新方式,精神文明建设不断取得新成绩,不断迈上新台阶,为学院科学发展提供了强有力的精神动力和思想保证。 相似文献
9.
赵丽华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(3):14-17
为唤起民众,实现民众从"臣民"到"国民"的转变,孙中山以政治教育、理想教育、人格教育、实践教育为主要内容开展国民教育,并以宣传作为国民教育的主要途径。孙中山关于国民教育的思想和实践对于我们今天如何从思想政治教育、道德文明建设、政治体制改革几个方面来开展社会主义民主政治建设,提升国民素质带来有益的启示和借鉴。 相似文献
10.
李秀薇 《济宁师范专科学校学报》2014,(5):116-119
党的十八大把生态文明建设提到了新的高度,标志着我们党文明观的丰富与完善,也说明了生态建设的刻不容缓。在面对前所未有的生态危机时,我国传统儒家"天人合一"思想体现出了宝贵的思想价值,为人类提供了生态文明建设的借鉴作用。本文试从传统儒家"天人合一"思想出发,阐述生态文明和"天人合一"思想的内在一致性,进而论述"天人合一"对生态文明建设的理论和实践的借鉴意义,为建设生态文明提供一个新的角度。 相似文献
11.
樊翠英 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
以江泽民为核心的第三代中央领导集体在建设中国特色社会主义的伟大实践中,围绕"建设什么样的党,怎样建设党"的主题,创造性地提出了"三个代表"重要思想。在整个探索过程中,江泽民非常重视党员干部的素质建设,着重运用强调思想性、启发自觉性、强化实践性、利用强制性的方法原则,提出了思想政治教育、党员自我修养、基层锻炼使用、党内管理监督等多种提高党员干部素质的有效途径。归纳学习江泽民关于党员干部素质建设的方法途径,有助于我们各级党组织在今后的党员教育培养上吸取经验,开阔思路,不断探索。 相似文献
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以江泽民为核心的党的第三代领导集体,依据马克思主义唯物史观的基本原理,在中国特色社会主义的建设实践中,继承和发展了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,创立了具有科学体系的"三个代表"重要思想."三个代表"重要思想,已成为中国共产党的一面旗帜和行动指南,成为指导中国各族人民思想的理论基础. 相似文献
14.
论孔子的和谐教育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2008,(2)
和谐教育理念古已有之,孔子和谐教育思想是我国和谐教育理念的源头,其中"天人合一"、仁者爱人"、"为政在人"、"知行合一"等思想是其和谐教育思想的核心。孔子和谐教育思想为我国建设和谐社会、重建当代教育精神价值、加强社会道德建设以及建设国际和谐环境有着重要现实意义。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(19):78-79
本文以"党员示范宿舍创建"的实践为例,探索以党员宿舍建设为载体,以党员的先锋模范作用带动宿舍内外成员在思想政治素质、道德品质、学习风气、宿舍文化、安全纪律及学生在"自我管理、自我服务、自我教育"等方面共同进步。 相似文献
16.
加强党的执政能力建设必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,把发展作为执政兴国的第一要务,把我们党建设成为始终坚持立党为公、执政为民的执政党。 相似文献
17.
陈答才 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):32-38
党的三代领导核心对党的全面建设理论的形成和发展都做出了杰出贡献,第二、三代领导核心都继承、坚持并发展、超越了前代领导核心的思想。在党的建设理论的作风建设方面,三代领导核心形成了自己各具特色的思想,只要全党上下共同努力,切实以三代领导核心关于作风建设的思想为指导,真正做到"八个坚持,八个反对",党的作风建设就一定会迈上一个新台阶。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2016,(9):31-33
校园文化是思想政治教育的重要载体,思想政治教育是校园文化建设的题中之意。本文从思想政治教育视域下加强高职院校校园文化建设的重要意义出发,探讨了思想政治教育视域下高职院校校园文化建设存在的问题,提出了"与时俱进"、"有的放矢"、"对症下药"和"因地制宜"四大对策。 相似文献
19.
《四川工程职业技术学院学报》2016,(1):52-55
辅导员是高校开展大学生思想政治教育与日常管理工作的重要力量,肩负着教育学生、管理学生与服务学生的职责。高校辅导员队伍建设的成功与否,在一定程度上会对学校思想政治教育的效果产生影响,关乎大学生的成长与成才。本文从分析高校辅导员队伍"三化一体"建设的内涵出发,提出坚持以学生为主体,加强高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化"三化一体"模式建设,有助于提升辅导员综合能力与素养,促进高校学生思想政治教育与日常管理工作的顺利开展。 相似文献
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李开学 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(2):20-22
"三个代表"重要思想提出并回答了怎样建设党和建设什么样的党的问题.共青团作为中国共产党领导的先进青年的群众组织,是党的助手和后备军,同样,"三个代表"重要思想也为共青团的建设和建设什么样的共青团指明了方向.因此,"三个代表"重要思想,对切实加强高校团的自身建设,增强团组织的凝聚力、吸引力和战斗力,培养和造就大批优秀团干部有着极其重要的理论意义和现实意义. 相似文献