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辛丽丽 《青少年科技博览(中学版)》2004,(23)
上课的时候,赵老师点名:“米丽,你不好好听课嘀咕什么?”米丽低着头回答:“我刚才说……如果老师的衣服越穿越干净就好了。”赵老师低头瞧瞧自己的衣服,哎哟,是有些脏了!谁叫赵老师是个单身汉,没人帮他洗衣服呢。赵老师很生气,跺跺脚说:“你也用不着这样损我呀。坐下!”放学后,米丽到学校的单身楼里找赵老师。赵老师正蹲在地上洗衣服。“赵老师,”米丽拎着一件新衣服说,“这是一件‘越穿越干净的衣服’,送给您!”赵老师的脸色很不好看,衣服怎么可能越穿越干净呢?他当然不信。谁知米丽说完,转身跑远了。赵老师满手肥皂泡,不好去拉她。第二天,… 相似文献
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上课的时候,赵老师点名:“米丽,你不好好课嘀dí咕gu什么?”米丽低着头回答:“我刚才说……如果老师的衣服穿越干净就好了。”赵老师低头瞧qiáo瞧自己的衣服:哎哟,真够脏zān的!谁叫赵老师是单dān身汉,没人帮他洗xǐ衣服呢。赵老师很生气,跺duò跺脚说:“你也用不着这样mà我呀。坐zuò下!”放学后,米丽到学校的单身楼lóu里找赵老师。赵老正蹲dūn在地上哼哟哼哟地洗衣服。“赵老师,我不是骂您。”米丽拎līng着一件新衣服说“这是一件‘越穿越干净的衣服’。送sòng给您!”赵老师的脸色很不好看:衣服怎么可能越穿越干净呢?他当然不信xì… 相似文献
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日前 ,笔者有幸听了北京崇文区教研中心特级教师赵景瑞的《语言的魅力》一课 ,感到他的课充分发挥学生的主体性 ,张扬学生的个性 ,努力培养学生的创新精神 ,的确很有魅力。上课伊始 ,赵老师出示了一幅图 ,图上有一棵大树 ,旁边有个护栏 ,护栏里还有个提示牌 ,牌上没有字 ,赵老师让学生加广告语。学生踊跃发言 ,赵老师顺势提出 :“语言有没有要求 ?”自然而然地引入了本课的学习。赵老师书写课题后问 :“看了课题 ,你想知道什么 ?”学生回答 :“什么叫语言的魅力 ?”“为什么语言有魅力 ?”“什么样的语言有魅力 ?”“语言的魅力从哪里来 ?”… 相似文献
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看到这个题目,你也许会认为我在故弄玄虚。其实不然,我是在向你——刚刚走上三尺讲台的年轻同行,叙说一份事后的反思。现在的孩子特别聪颖,也特别调皮。你一走到他的面前,他就开始观察你、研究你、评价你。他们幼稚、天真抑或反叛,有时还会给你来点恶作剧,电视剧《大宅门》中打出生就只会笑不会哭的“小七爷”对塾师的种种顽劣举动,兴许就是这种恶作剧的集中表现。读过这样一则“花絮”:南方某校,新来的赵老师刚跨进初二年级的教室,突然发现黑板上画着一个人头像,上面写着“赵兰遗像”。赵老师面带笑容对着黑板上的画像欣赏了足足有一分钟,然后转脸面向全班,平静地说:“画得很像我,字也写得比较端正。可是多写了一个字,谁能说出多写了一个什么字?”此时,全班学生除了王小虎低头外,都注视着黑板。“王小虎,你能说出来吗?”赵老师看了一下座次表,点名提问。“多……多了一个‘遗’字。”“为什么呢?”赵老师又问。“因为……因为赵老师没有死,所以不能说是遗像。”“对!回答得好。”赵老师微笑着点头赞许。面对自己的“遗像”,赵老师冷静处置,用“容天下难容之事”的大度,圆满地平息了风波。然而,1984年秋,我师范毕业初上讲台,面对学生的恶作剧时,却没能做到赵老师的... 相似文献
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星期一早上，我一来园，军军、源源、佳佳等小朋友就围着我说：“赵老师，赵老师，昨天我在电视上看到你了!”“我看到你和孤儿在一起。”“我妈妈说你领养了一个没有爸爸妈妈的小妹妹。”“我看到你做了爱心妈妈啦!”……他们的话引起了其他孩子的关注：“真的?赵老师上电视了?”“可惜我没有看见。” 相似文献
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赵镕 《中学语文(读写新空间)》1982,(9)
评卷完毕归来,张、王、李三考生接踵来访。张:赵老师,今年考命题作文,真没有料到。赵:写好作文,一是靠打好基本功,二是靠开拓知识面,至于考什么那是没有法子预料的。王:高考题不就是“指挥棒”吗? 赵:“指挥棒”是指挥你老老实实抓基本功。前几年考“缩写”、“改写”、“读后感”,并不就是指挥你永远只练习这类方式的作文。命题作文是传统的通行考试方式。这种方式是行之有效的。张:幸亏我们老师估计到可能考命题作文,让我们练习过命题作文。王:啊,那你抓到题目了? 张:哈,还凑合! 赵:凑合,什么意思? 张:老师出的题目中,有一题是《忘我的人》,我写的是一位工程师。他被错划为右派后,忍辱含冤,勤奋工作,从无怨言;改正以后, 相似文献
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张晓玲 《少年文艺(南京)》2006,(4)
一辅导课放学的时候,赵老师让顺雅留下来,说:“以后你推迟一个钟头回家,我来给你辅导辅导,你要和城里的学生竞争,可不容易啊。反正现在日头落得迟了,回家也不算晚。”赵老师是顺雅的班主任,三十来岁年纪,个子小小的,瘦瘦的,脸看起来很清秀。即便是热天,也穿长裤和衬衫,整齐干净。他又说:“考上思名中学,就是考上名牌大学了,这个道理你懂的吧?”顺雅低了头不说话,过了一会儿,说:“不管怎么 相似文献
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老师:“请把你的同桌叫醒!” 学生:“是你把他并睡的,你自己来叫醒他吧!” 历史老师:“请你回答,从前我们这座城市里有没有出生过大人物?” 学生:“没有;只出生过很多婴儿!” 老师:“这篇文章是你写的吗?” 学生:“是呀,每句都是。” 老师:“啊,尊敬的朱自清先生,见到您真高兴,原来您还活着!” 学生甲:“王小强他骂我,说我像一头犀牛。我能不能报告老师?” 学生乙:“当然能,他是什么时候骂的呀?” 学生甲:“上个学期。” 学生乙:“那你早该报告老师了。” 学生甲:“可是我昨天才第一次看见犀牛呀。” 地理老师:“同学们。如果遇到了地震,你… 相似文献
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信任孩子并赢得孩子的信任 你会和你不信任的人做知心朋友吗?一定不会！从中我们不难看出信任有多重要。孩子的信任不一定意味着对你委以重任,而往往体现在你和孩子接触中的小事上。 一次户外活动中,陶然的包破了,他找到我说:“赵老师！您能帮我把包缝一下吗?”我说:“行！ 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2006,(31)
涂鸦教室歪打正着语文课上,老师提问说:“谁能造一个疑问句?”李飞正在打盹儿,老师见了,便叫起他。李飞迷迷糊糊地站起来问:“老师,你说什么?”老师高兴地说:“嗯,很好。那么你再说一个疑问句?”李飞惊奇地问:“难道这也算对?”老师又夸他说:“不错,下面请你再说一个陈述句。” 相似文献