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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》明确规定：“到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。” 相似文献
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我国职业教育近些年有了长足发展。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,到2020年,要形成现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要,即"一形成、两满足"的职业教育改革发展战略目标。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节;到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。”大力发展职业教育,建立现代职业教育体系,各级政府负有不可推卸的责任,其中行政责任是关键。所谓行政责任,广义上是指行政机关及其公职人员在行政活动中履行和承担的义务。因此,在发展职业教育中,政府不仅要依法保障职业教育发展,还要采取积极措施推进职业教育健康发展,其行政责任就是要保障公民接受职业教育的权利、履行发展职业教育的国家教育权、保障行业企业的社会教育权等。 相似文献
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《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出：到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。这既是我国职业教育改革发展的总体目标要求,也是对职业教育改革发展做出的总体规划和战略部署。为此,现代职业教育改革发展,必须转变办学思路,改革办学模式,创新人才培养。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了职业教育的战略任务：要大力发展职业教育,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制;要调动行业企业的积极性,推行校企合作制度。职业教育的任务、特点、规律,要求我们必须走校企合作之路。事实证明,只有这样,中职教育才能焕发生命力,才能满足人民群众接受职业教育的需求,满足企业发展对人才的需求,满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要。 相似文献
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进入"十二五"时期,建设现代职业教育体系成为职业教育科学发展的重大战略任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012年)》提出"到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求, 相似文献
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对现代职教体系建设几个问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。2011年8月教育部又发布了《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》,指出"迫切需要加快建设现代职业教育体系,系统培养数以亿计的适应现代产业发展要求的高素质技能型人才,为现代产业体系建设提供强有力的人才支撑"。这就需要我们对现代职业教育体系的框架和相关问题作深入的探讨。 相似文献
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新近颁发的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>指出:发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决"三农"问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节.又指出:职业教育的发展既要满足人民群众接受职业教育的需求,又要满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要. 相似文献
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大势所趋教育规划纲要提出,到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要.教育部鲁昕副部长指出,这是中央站在社会主义现代化建设全局高度确定的未来10年我国职业教育改革发展的根本性目标和核心任务. 相似文献
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职业教育分级制提出的背景分级制教育改革是北京市教委贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,满足人民群众接受职业教育的需求和经济社会发展对高素质劳动者及技能型人才的需要,在北京10所高校和6所中等职业学校开展职业教育分级制度改革的试验项目。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2011,(12):34-36
教育部：建立职业学校教师准入制度
为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于到2020年形成现代职业教育体系和增强职业教育吸引力的要求,教育部日前就推进中等和高等职业教育协调发展出台了《指导意见》。 相似文献
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创新职业教育服务产业升级 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育是地方经济的"晴雨表",也是区域发展的助推器.<国家中长期教育改革和发展规划纲要>提出,职业教育"2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要."作为东北老工业基地区域中心城市,长春在对未来5～10年区域经济发展和社会建设作出新谋划的同时,如何站在全面建设小康社会的战略高度,把职业教育放在更加突出的位置认真规划好、切实发展好,是地方政府的一项重大课题. 相似文献
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2020年,新西兰政府发布了《2020年教育和培训法》,在其职业教育与培训史上具有里程碑的意义。通过创建新西兰技能技术学院、设立统一的职业教育资助体系、开启学徒援助计划、打响国际职业教育品牌等改革举措,致力于构建一个开放包容、可持续发展的职业教育体系,为每位新西兰人提供未来生活和工作需要的职业知识、技能和素质,满足劳动力市场对复合型高素质技术技能人才的需求,推动新西兰社会经济发展。 相似文献