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化学教学中,我比较注意培养学生的综合素质。因为我知道,只有学生的综合素质水平提高了,才能在学习化学课程中不断表现出超出意料的接受能力、判断和推理能力、分析与综合能力,才能用自己学到的新知识,处理以前遇见的解决不了的老问题。我在工作实践中,注意培养学生的观察、实验、思维、自学这几方面的能力,借此提高他们的化学科学能力。 相似文献
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陈继 《中国科教创新导刊》2011,(33):85-85
有计划的培养学生的观察能力,不仅能为他们深刻领会知识提供鲜明而丰富的感性认识基础,而且能开阔他们的眼界,对他们智力的发展有着重要的意义。怎样才能在高中物理教学中培养学生观察能力呢？加强实验观察,培养学生的观察能力;结合课堂教学,有目的地让学生进行实验观察的练习训练;有效应用现代信息技术,提高学生的观察能力等等。 相似文献
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<数学课程标准>明确指出:"教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况,对教材进行再加工,有创造地设计教学过程."作为一名数学教师,我对数学教学有更深的认识.我充分感受到:只有在数学教学中充分重视学生学习能力、创新能力的培养.才能促进学生的发展,让学生在学习中通过数学问题观察、分析,从而提出问题、解决问胚,提高学生的数学解题能力,以至培养学生的数学应用能力. 相似文献
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中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“只有重视实验课教学，培养学生的实际操作能力，才能有助于对学生创新能力的培养。”本人就氧气的制取实验操作技能技巧略述己见，以飨同仁。任何化学实验都应该让学生先了解活动的性质、任务、作用和要领，在头脑中形成关于操作活动的印象和初步概念。知道“做什么”、“怎么做”等等。因此在给学生讲加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气的实验时，我把实验操作活动分为三个阶段进行。第一阶段是先观察示范操作，听取教师讲解有关实验的操作顺序。a．检查装置气密… 相似文献
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化学教学中,我比较注意培养学生的综合素质。因为我知道,只有学生的综合素质水平提高了．才能在学习化学课程中不断表现出超出意料的接受能力、判断和推理能力、分析与综合能力,才能用自己学到的新知识,处理以前遇见的解决不了的老问题。我在工作实践中,注意培养学生的观察、实验、思维、自学这几方面的能力,借此提高他们的化学科学能力。 相似文献
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一、做好实验,激发学生的学习兴趣化学实验是人们研究和认识物质及其变化规律的一种重要的科学方法,实验能激发学生的学习兴趣,帮助他们形成化学概念,获得化学知识,培养观察、思维和动手实验等能力,培养学生严肃认真的科学态度,提高解决实际问题的能力。兴趣是最好的老师,只有学生有了学习兴趣,才会有求知欲,学习才能变得积极主动。要让学生对化学产生学习兴趣,其关键在于教师要把化学讲得有趣。所以,在开学的第一节课中我不急于去讲化学学些什么、学了化学有什么 相似文献
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阅读教学中怎样有效培养提高学生的阅读能力？我认为,教师首先应该改变教学观念,教学中一定要强化学法指导,交给学生阅读的方法、技巧,使他们能够自我阅读,举一反三,把知识转化为能力。只有让学生掌握阅读方法,自行阅读,主动地获取知识,才能真正提高语文阅读的效率。 相似文献
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颜佳 《学生之友(小学版)》2013,(3):81-81
《小学英语课程标准》指出我们的小学英语教学的一个重要目标是激发学生学习英语的兴趣、培养学生运用英语的能力。而对持久关注力不足的小学生来说,我们只有让课堂教学生活有趣,符合小学生学习的特点才能激发他们学习的兴趣,因此,创设符合小学生学习特点的教学情境．才能让他们积极投入,只有让他们发现学习的乐趣,才能提高他们英语学习的能力和言语素养。 相似文献
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马笑乾 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(1)
阅读教学中怎样有效培养提高学生的阅读能力?我认为,教师首先应该改变教学观念,教学中一定要强化学法指导,交给学生阅读的方法、技巧,使他们能够自我阅读,举一反三,把知识转化为能力。只有让学生掌握阅读方法,自行阅读,主动地获取知识,才能真正提高语文阅读的效率。 相似文献
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实验是小学自然教学的基本内容之一。引导学生成功地做好实验是培养学生观察能力、实验能力、操作能力的重要手段。引导学生重视实验过程中的每个细节,指导学生改进实验中的一些操作方法则更有利于培养他们的创造精神。教学中我把以下几个实验做了些改进,收到了良好的效果。 相似文献
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文章阐述了物理实验在教学中的重要作用,通过四个方面说明了只有重视实验教学,才能使学生在获取物理知识的同时,潜移默化地形成良好的科学素养.只有加强实验教学,才能培养学生的观察和实验的能力,以及创新思维的能力. 相似文献
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马笑乾 《学生之友(初中版)》2011,(1):27-27
阅读教学中怎样有效培养提高学生的阅读能力？我认为,教师首先应该改变教学观念,教学中一定要强化学法指导,交给学生阅读的方法、技巧,使他们能够自我阅读,举一反三,把知识转化为能力。只有让学生掌握阅读方法,自行阅读,主动地获取知识,才能真正提高语文阅读的效率。 相似文献
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作文教学在整个语文教学中有重要的地位.作文教学的目标是培养学生的作文意识,培养学生用词造句、布局谋篇的能力和观察事物、分析事物的能力.新课标要求写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.我们只有自觉地系统地运用新的教学方法,才能取得预期的效果.多年来,我在作文教学方面做了一些探索,具体做法如下. 相似文献
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在教学中,当学生的思维与表达与我们所期望的有差异时,我们不应急于向他们灌输所谓正确的东西,而应多给学生自由的时空,多让学生看、说、想、动,学生只有敢想、敢说、敢问、敢动,他们各方面的能力才能得到发展,学生的素质才能得到提高。一、让学生认真地“看”,培养自学能力让学生认真地“看”,就是引导学生有目标、有次序、有思维地察看客观事物,主动发现事物的规律。小学数学内容中有许多抽象的概念、性质、公式等,而小学生的抽象思维能力较弱,他们对数学知识规律的感受力在很大程度上取决于表象的积累。因此要经常组织学生通过有序的观察… 相似文献
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李兴亮 《学生之友(小学版)》2013,(18):15-15
新课程标准认为,小学数学学习内容应该更加接近生活且富有一定的挑战意义,这样才能让小学生主动地进行观察、实验等各种活动,也才能真正提高学生的数学素养。我们必须改变传统的教学方式,让小学生更多地参与到教学中来,提高他们的探究能力。那么,我们该怎么做呢？接下来,笔者结合自己多年的教学实践来谈一谈如何在小学数学课堂教学中培养学生的尝试探究能力。 相似文献
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作文教学在整个语文教学中有重要的地位。作文教学的目标是培养学生的作文意识,培养学生用词造句、布局谋篇的能力和观察事物、分析事物的能力。新课标要求写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。我们只有自觉地系统地运用新的教学方法,才能取得预期的效果。多年来,我在作文教学方面做了一些探索,具体做法如下。 相似文献