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社科处 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(1):110-110
“十五”以来,我校文科实力取得了历史性突破,学科建设实现了跨越式发展,为“十一五”人文社会科学研究的繁荣与发展夯实了基础。“十五”期间,我校国家级重点学科从无到有,实现了零的突破。现有文科类的国家级重点学科2个:发展与教育心理学、教育技术学;文科类的省级重点学科5个:发展与教育心理学、教育技术学、科学技术哲学、政治经济学、教育学原理。基地建设初见成效,新增重点研究基地5个:教育部省属高校人文社会科学重点研究基地1个,即心理应用研究中心;广东省高校人文社会科学重点研究基地3个,即现代教育研究与开发中心、岭南文化研究… 相似文献
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学校有2个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科、17个山东省重点学科、7个教育部重点实验室、3个教育部工程研究中心;有国家基础科学研究和教学人才培养基地2个,国家生命科学与技术人才培养基地、“985工程”哲学社会科学创新基地、教育部人文社会科学重点研究基地、国家文化产业研究中心和山东省人文社会科学研究基地各1个;国家海洋药物工程技术研究中心和联合国教科文组织中国海洋生物工程中心设在该校。 相似文献
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人文社会科学专业实验室建设的探索 总被引：3，自引：0，他引：3
高校人文社会科学专业实验室是学生必备的实习场所,在文科实验教学中起着重要作用,是培养高素质文科人才的关键,但由于多种原因,人文社会科学专业实验室建设还存在着许多问题,因此探讨如何加强人文社会科学专业实验室的建设就显得十分重要. 相似文献
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工科大学文科发展路径探析 总被引：5，自引：0，他引：5
当前,众多重点工科大学处于转型转变,它们纷纷建设文科,掀起了一股文科建设的热潮。这一现象无论对于繁荣和发展人文社会科学还是重点工科大学自身的发展都是大有裨益的。如今,工科大学的文科已成为繁荣发展人文社会科学方面一支不可忽视的力量。2004年,在高等学校与科研院所学位与研究 相似文献
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杨阳 《实验室研究与探索》2024,(2):249-252
进入大数据时代,人文社会科学研究与信息技术进入深度融合阶段,新技术一方面赋能“新文科”建设,催生高校文科实验室等“新基建”发展,另一方面冲击着传统的科研机构治理生态,对文科实验室的治理提出新要求。基于数智驱动大背景,剖析了文科实验室建设的新特征,探索了文科实验室的治理逻辑与运行机制。提出实验室治理是跨层级、跨主体、跨领域的多维交互过程,协同共享是运行机制的关键。建议提高文科实验室的数字化建设水平、构建文科实验室的知识协同共享网络、探索差异化情境下的协同共享关系、提升文科实验室的数据安全化水平。 相似文献
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《中国大学生就业》2004,(23):31-31
华南师范大学是国家“211工程”建设的重点大学之一，以培养高素质的各类各层次教育人才为主，同时根据国家经济建设、社会发展的需要，培养其他各种专门人才。学校现有59个本科专业，72个硕士授权点，26个博士授权点，5个博士后流动站，3个国家重点学科，8个省级重点学科，7个“211工程”重点建设学科，2个省级重点实验室和1个省高教厅重点实验室，1个全国多媒体教学软件制作与培训基地，1个教育部人文社会科学重点研究基地，1个国家体育总局体育社会科学研究基地，1个教育部师资培养培训基地，形成了学士一硕士一博士一博士后完整的人才培养体系和独具特色的教学、科研体系。 相似文献
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文科实验室是高等学校实验室体系的重要组成部分，是人文社会科学学科建设的基础，是文科类专业人才培养不可缺少的基本教学条件。针对应届学生缺乏实践经验，实际应用能力弱的现状，实践教学环节已受到公安院校的普遍重视，针对公安院校的特点，其文科实验室应在硬件建设和软件建设上下工夫。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2013,(3):F0004-F0004
<正>广西人文社会科学发展研究中心(简称广西文科中心)成立于2009年11月,是广西壮族自治区党委、人民政府依托人文社会科学力量雄厚的广西师范大学建立的省级科学实验中心。继续教育研究团队是广西文科中心批准成立的第二批特色研究团队之一。团队建设的总体目标是:依托"广西文科中心"这一研究平台, 相似文献
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论人文社会科学研究与高等文科教学内容体系的优化南京师范大学潘百齐全面优化中国高等文科教学内容体系，是实现中国教育现代化的一项重大战略任务。而发展和繁荣人文社会科学研究，将人文社会科学研究引入高等文科教学内容体系，并以其成果充实、更新、改革、完善高等文... 相似文献
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对机械工业部部属院校要不要建设与发展人文社会科学这个有争议的问题,应该怎样认识？对部属院校纷纷办文科,应该作出怎样的估价？针对当前有些部属院校人文社会科学建设中出现的一些困难和问题,应该采取什么对策？为了正确、科学地回答这些问题,我们向部教育司申报了"部属院校人文社会科学建设与发展研究"课题,获得了批准和资助。从1995年5月起到1997年4月止,在历时两年的时间里,我们课题组广泛搜集并分析了国内外理工科院校重视和发展文科的资料,着重对部属院校人文社会科学建设与发展的情况进行了认真的调查研究,围绕本课题组织… 相似文献
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上海交大面向２１世纪教育改革的思考上海交通大学董育常从现在起到２０１０年，上海交通大学的总目标是：建设成为一所具有理、工、管理和人文社会科学等门类齐全，交叉学科、新兴学科蓬勃发展，具有一批一流水平的重点学科、重点实验室和工程研究中心以及一批国际公认的... 相似文献
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宏英 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2002,(2)
20 0 2年 1月 2 3日 ,内蒙古大学中国少数民族语言文学学科被确定为国家重点学科。蒙古语言文学学科是国家“2 1 1工程”重点建设学科 ,教育部高校人文社科学重点研究基地——内蒙古大学蒙古学研究中心的主要组成部分 ,拥有硕士点、博士点和博士后流动站 ,是“国家文科基础学科人文培养和科学研究基地”。蒙古语言文学学科曾于 1 988年被评为国家重点学科。在 2 0 0 1年的重新评审当中经过专家通讯评议 ,学科组评议 ,专家答辩 ,最后被确定为国家重点学科 ,成为全国惟一的蒙古语言学专业重点学科。蒙古语言文学学科被确定为国家重点学科@宏英… 相似文献
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正本刊讯11月11日至16日,自治区教育厅委托广西人文社会科学发展研究中心(广西文科中心)组织区内外专家对我区7个地市、12所本科院校的15个重点研究基地(含培育基地)进行了首轮实地检查和指导。此轮实地检查的目的是为了进一步推动各高校切实围绕我区"两个建成""双核驱动"发展战略,针对我区社会经济发展中的重大理论与实践问题建设人文社会科学重点研究基地,推动各基地强 相似文献
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教育部从1999年开始启动人文社会科学重点研究基地建设工程，这一举措对于我国高校文科科研事业的发展具有十分重要的战略意义。从已经启动的第一批重点研究基地建设的实践看，高校文科科研的这一举措在促进文科产生一流的国家级重点研究机构和推动高校文科科研的整体发展方面产生了明显的效果。从本质上看，文科重点研究基地的建设把竞争机制更深入地弓例高校科研体制中，为建设一流文科科研队伍、产生一流研究成果提供了体制和机制上的保证。一、把一校之思拓展到打“全国品牌”改革开放以前的文科科研基本上是封闭性的。其表现为，片面地… 相似文献
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王昉荔 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(5):78-80
高校人文社会科学的创新、繁荣和发展必须注重实践环节,而文科实验室则是其重要的实践平台。在文科实验室发展过程中要不断探索新的运作模式,才能保持实验室的生命力。创设专业工作室作为引领文科实验室发展的一种新探索,笔者就其主要功能、管理模式等方面做初步探讨。 相似文献
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国外非综合性、非文科高校（以下简称“双非”高校）高校都极为重视人文社会科学的建设,大多数高校设有较强的人文社会科学学院,而且,他们为非人文科学专业学生也开设大量的人文社会科学课程,占其课程总时数的２０～２５％。而我国“双非”高校中除少数重点院校外,人... 相似文献