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1.
本以教育均衡发展理念分析西部地区外语教育非均衡发展的问题。目前西部外语教育层次偏低，既无博士点,硕士点也偏少;加之少数民族外语教学的汉族化处理，大大影响了西部外语人才的培养，不利于西部大开发。本呼吁政府在这两个问题上给予政策倾斜，使西部外语教育得到均衡发展。 相似文献
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中国与美国外语教育中的外语教育政策、课程标准、评价手段等方面有诸多不同之处,通过借鉴美国外语教育经验,能够更好地提升我国外语教育水平。我国的外语教育改革可以从以下方面展开：要注重外语教育政策制定的统一性,组织统一的机构进行政策制定,使各学段外语课程标准之间能够有效衔接;注重外语教育方法的本土化,探索出更加适合我国国情的外语教学方法;优化外语教学评价模式,要更多关注学生的学习过程、交际能力,减少终结性评价手段。 相似文献
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孙书光 《淮南师范学院学报》2001,3(2):75-76
社会转型以后，保加利亚外语教育方针作了调整，课程、教材、教法进行了改革并取得成效。受保加利亚外语教育教育的启示，作认为建立我国的外语教学法体系和加强外语师资队伍建设是全面提高我国外语教学质量的关键。 相似文献
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郑好 《南昌教育学院学报》2013,(6):173-174
本文从外语教育政策、外语教育理念和外语教学模式三个方面,总结了美国外语教育对中国外语教育的有益启示。其中,重点分析了先进的科学的全面的外语教学模式必不可少的要素特征。 相似文献
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《通化师范学院学报》2004,(7):F003-F003
为贯彻科教兴国战略，落实全国教育工作会议精神，培养中小学外语教学学科带头人，带动外语教学整体水平的提高，在教育部的大力支持下，中国国家留学基金管理委员会(以下简称基金委)和国家基础教育实验中心外语教育研究中心(以下简称外语教育研究中心)联合设立了中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目。 相似文献
6.
外语磨蚀理论与外语教学活动 总被引：1，自引：0，他引：1
李莹莹 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,31(4):557-558
当前,我国的外语教育已成为教育对象范围最广、持续时间最长、投入成本最大、教学效果较差的课目。根据外语磨蚀的理论,当务之急是改变外语教学低龄化趋势,强调外语教学应达到“闽假设”规定的最优外语水平,完善外语教学评价体系,推行外语教育终身观。 相似文献
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澳大利亚外语教育的特征及启示 总被引：4，自引：0，他引：4
澳大利亚作为一个倡导多元文化并存的国家,是世界上制定和实施多语政策的第一个英语国家,其外语教育在语言教育政策、外语教育规划、外语课程指导、外语教学策略、外语教师培训、现代科学技术运用等方面很有特色,这对于丰富我国外语教育理论、进一步推动外语教学改革及外语教育未来的发展将具有一定的启示。 相似文献
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分析了过早开始外语学习可能产生的不良后果,对低龄外语教育的可行性提出了质疑,结合我国外语教学的实际,建议我国的外语教学应该从小学四五年级开始. 相似文献
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论大学外语教师素质 总被引：2，自引：0，他引：2
王迎朝 《中山大学学报论丛》2001,21(3):174-176
从大学外语教学的角度，尝试分析作为教学主体的教师在当代教育中应具备怎样的素质。论述了外语教师的思想品德素质，专业素质，综合文化素质和心理生理素质，以及外语教师的素质对学生和教学的影响。 相似文献
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外语教学是个极其复杂的过程,发展至今还未将其作为一个独立领域进行研究和探索。通过分析外语教学、应用语言学和外语教育语言学三者的关联,可以看出外语教育语言学研究的必要性。与此同时,外语教育语言学学科建立也是势在必行,对其探索和研究将会推动外语教学向更高层次发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(27)
高校外语档案管理工作作为学校日常管理工作之一,有利于完善高校的档案管理工作,促进高校展开外语教学活动,提升外语教育的教学效率,充分发挥外语档案工作的服务作用,努力提高学校办学质量。因此,本文针对高校外语档案管理的重要性、信息化及包含的内容进行了浅谈。 相似文献
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黄静 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(1):105-108
素质教育是当前我国教育工作改革发展的重要内容。本文从分析外语教育是素质教育的重要内容入手，提出应充分认识和树立现代外语教学理念，并从发挥教与学的主体性等方面做好当前的大学外语教学，从而充分体现我国实施素质教育的要求。 相似文献
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刘全国 《甘肃广播电视大学学报》2003,13(2):40-42
成人外语学习风格是影响成人外语教学的主要因素，近年来受到了外语教师和外语教学研究的广泛关注。在论述学习风格理论及要素的基础上，概述了我国成人外语学习风格的研究现状，同时提出了成人外语教学中学习风格的优化策略。 相似文献
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教育面向社会主义市场经济，既是社会发展的客观需要，也是自身赖以生存和谋求发展的必由之路。面对社会主义市场经济和迅速发展的科技领域对复合型外语人才日益增长的需求，外语院校就必须在外语教学特别是课程体系方面进行大胆的改革，并以此来带动外语教学的全面改革，在改革中求生存，在改革中求发展。 相似文献
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消除外语学习心理障碍策略谈 总被引：1，自引：0，他引：1
杨士杰 《大连教育学院学报》2009,25(1):30-31
从外语教育心理学的角度阐述了外语教学中应重视学生外语学习心理障碍以及消除外语学习心理障碍的策略。 相似文献
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作为庞大的学科教学实践,国内外语教育却长期处于“有课程、无学科”境地。但由于教育技术的介入,外语教学的技术化特征愈来愈明显,教育技术和外语教学突破了限制性和开放性范畴,达到了真正融合状态。随着国内外外语教学和教育技术进一步整合,外语教学已具备学科构建所需的理论和实证等方面的基本条件。外语教育技术学已作为一种新的科学形态呈现出来,实现外语教育技术学学科构建已成为外语教学和教育技术整合的必然结果。 相似文献
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我国是举世无双的外语教育大国，而外语教学研究却不相衬，对我国外语教育发展的研究相对薄弱；专著性成果仅付克的《中国外语教育史》、李良佑三人合著《中国英语教学史》等几部，且主要根据官方资料阐释了重大事件。但历史是发展的记录，发展是人类活动的结果，所以研究外语教育的发展，必须重视外语教育家的贡献。西南师范大学张正东教授在所著《中国外语教学法理论与流派》一书中， 相似文献
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关于外语教育“低效率”的理性思考 总被引：2，自引：0，他引：2
外语教育的终极目的在于揭示语言的内在规律及其相关的外在因素，培养教学主体运用语言的能力。然而，长期以来我国外语教育的实效却与其终极目的相悖，陷入“费时、低效”的窘境。本依据语言固有的交际功能，结合我国外语教学的特点，从外语教学的特点，从外语教育的课程设置、教材、教法、教学手段及测试评估机制几个方面进行全方位、立体剖析，以揭示“费时、低效率”的所在结症。 相似文献
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从“观察者”到“参与者”——外语教师教育研究的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
郑秋贤 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):110-114
近年来,外语教师教育研究已经开始认识到了外语教师在推动和理解外语教学中的核心作用。为了更全面地理解外语教学过程,笔认为：应该将教师置于外语教师教育研究的中心。因为外语教学过程的复杂性以及如何学会教学是很难以外在旁观的角度来体认的。故而,用叙事学方法探索外语教师对教学的所知,对于探索教师如何理解她们在课堂中的教学有十分重要的意义。 相似文献