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本文将"生态位"的概念引入教师职场的研究中,分析了教师职场人际生态位的几种主要关系及职场人际生态位偏离的具体表现形式,并提出了通过教师生态位的自我调整,建立教师学习共同体以促进生态位分化,创立基于师生协同进化的新的职场生态位等策略来拓宽教师职场生态位,从而建构起新型的教师职场生态位. 相似文献
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文章回顾了教育生态学视角下对教师、课堂、生态位这三方面的相关理论,列举了生态化教学中的规则,总结了外语教学课堂中教师的生态功能,并阐述了生态观视野中的外语课堂教师生态位的特性。 相似文献
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生态位理论及其综合应用 总被引：13，自引：0，他引：13
生态位不仅渗透到现代生态学研究的诸多领域,而且日益广泛地应用于农业、工业、经济、教育、政治等领域,并促使教育生态位、产业生态位、发展生态位等一系列专业名词的产生,形成了强有力的理论分析和实践指导工具.本文就生态位的概念、意义、实例及其应用进行了论述. 相似文献
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大学英语教师是大学英语课堂生态优化的关键.问卷结果显示,信息化教学环境下的大学英语教师对自己的生态位没有正确的认识,角色的转变存在失衡且与课堂其他生态因子诸如教学方法、学生、信息技术等存在生态错位现象.论文提出教师可以从改变自身观念、构建学习共同体、适时转换多重角色的担当、建立和谐师生关系等方面加强自身生态位建设. 相似文献
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任珂 《南阳师范学院学报》2009,8(5)
教育生态学中的生态住原理为教师评价提供了新的研究视角.教师生态位即教师在一定的条件下或活动环境中发展、成长的情况、样子或状态.运用这一原理,探讨教师评价应遵循生态位分离和扩充原理,即选取合理定位;减少生态位重叠:以及提升生态位层次这一路径来实现. 相似文献
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生态位理论在大学定位中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
将生态位理论用于大学定位研究,引入大学教学生态位和大学科研生态位,并用二者的均衡协调程度分析了我国16所综合性大学的发展现状,具体分为协调型,低教学生态位、高科研生态位型和高教学生态位、低科研生态位型三种类型,并针对不同的类型提出了大学发展的方向和重点。 相似文献
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丁国昌 《四川教育学院学报》2007,23(4):43-44,47
本文把生态学中的生态位原理引入到大学生就业指导中来。文章从生态位的定义出发，分析了限制当代大学毕业生就业的生态位表现形式。根据生态位原理，当代大学生在就业指导中应遵循三个原则：改变就业观念，避免生态位重叠，扩大大学生生态位宽度，努力提高自身的核心竞争力，加强政府宏观调控职能，增加就业社会环境资源。 相似文献
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丁国昌 《四川教育学院学报》2007,23(4):43-44
本文把生态学中的生态位原理引入到大学生就业指导中来.文章从生态位的定义出发,分析了限制当代大学毕业生就业的生态位表现形式.根据生态位原理,当代大学生在就业指导中应遵循三个原则改变就业观念,避免生态位重叠,扩大大学生生态位宽度,努力提高自身的核心竞争力,加强政府宏观调控职能,增加就业社会环境资源. 相似文献
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刘超 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(13):186-187
大学生就业问题一直受到国家、社会的高度重视,分析大学生就业面临的问题、提供竞争对策是就业指导和理论研究的首要任务.本文根据生态位理论,阐述了大学生求职生态位的定义及度量方法,首次提出标签生态位和真实生态位的概念,分析了求职标签生态位与求职真实生态位之间的静态关系和矛盾运动过程,解释了大学生求职失利的原因,进而提出了获得竞争优势的策略. 相似文献
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本文以生态位理论为基点,研究了择业过程中人与人之间的生态位关系,在对现实择业过程生态位重叠与竞争现象分析的基础上,提出了择业生态位的观点,以期为人们在择业过程中准确地找到适合自身生存与发展的位置提供有益的帮助。 相似文献
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基于生态位理论构建高校核心竞争力的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
针对高校生态位高度重叠的现状,借用生态位原理,在阐明高校生态位内涵的基础上,剖析了高校因盲目扩容逐渐失去核心竞争力的原因及高校管理中存在的问题,并就所提出的生源、教师、毕业生和科研四类高校生态位生态因子,给出增强高校核心竞争力的几点建议。期望在生态位理论指导下,建立高校之间共存、共赢的竞争理念,并最终实现高校自身的生态位管理和差异化强势的形成。 相似文献
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王冠群 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(6)
根据生态学中的生态位原理，从对“高职生态位”的初步界定切入，审视我国高职目前存在的一些问题，并提出高职生存和发展相应的生态位策略，以期对促进我国高职的健康发展有所裨益。 相似文献
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在当前全球一体化的背景下,慕课作为教育领域的新生事物,已经渗透到各个层面。作为外语教学生态系统中的关键因子,大学英语教师的生态位也随之发生了态和势的变化,具体体现在与学生、同事和自身关系的变化上。面对慕课冲击,文章尝试提出在慕课发展的不同时期大学英语教师生态位的扩充构想,希以促进外语教学生态系统的兼容、动态和良性的发展需求。 相似文献
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基于生态位原理的高等学校特色建设 总被引：13，自引：1，他引：13
文章运用生态学的生态位理论,提出了高等学校生态位原理,并运用这一原理,探讨了高校的特色建设应遵循生态位分离和扩充原理,采取合理定位,差异化经营,减少生态位重叠及防止生态位错位;以及通过把握重点不断创新来发展自身特色。 相似文献
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计彤 《黑龙江教育学院学报》2012,(7):39-40
自然辩证法课程是理、工、农、医类硕士研究生的公共必修课。在众多的研究生课程的设置中,具有独特的效益性、功能性以及可持续性。但自然辩证法课程近年来在硕士研究生的学习中呈现出了边缘化的趋势,出现了该课程的理论生态位与现实生态位的错位现象,阻碍了自然辩证法课程的稳定性、效益性、可持续性的实现。因此,自然辩证法课程的理论生态位与现实生态位对位,是改变现状、实现可持续性的有效途径。 相似文献
17.
我国高校发展的生态位研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周本红 《中国科教创新导刊》2007,(24):16-16
我国的高等学校肩负着科教兴国的重大使命,对经济建设和社会发展具有重要的作用.本文根据生态位的有关理论,运用系统分析方法,对我国高校发展的生态位进行了审视,并提出了高校发展的生态位策略. 相似文献
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为深入了解高职教师数字科研信息生态位构建的制约因素,以海南省14所高职院校的教师为对象,通过网络问卷调查其在数字科研信息生态位构建中遇到的障碍,发现高职教师数字科研信息生态位构建的障碍因子主要来自信息资源维、信息时空维、信息功能维和教师个体维4个层面。针对高职教师数字科研信息生态位呈现出的宽度不够、适宜度偏低等问题,高职教师数字科研信息生态位构建的策略是:强化信息聚合与推送、改善科研信息服务队伍、优化时间配置和空间布局、建立新型成果转化平台、提升高职教师数字科研信息素养等。 相似文献
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文章通过查阅相关资料,了解黑龙江省高校教育发展现状,然后运用生态位相关理论对其生态位重叠现象进行分析。通过构建生态位重叠程度测量模型,对黑龙江省部分高校生态位重叠程度进行测量,进而总结出黑龙江省高校生态位重叠的原因。并基于教育分流理论,提出有针对性的矫正措施,引导高校从不合理的定位向合理定位转变,最终实现黑龙江省高校教育的可持续发展。 相似文献
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科研能力体现了教师创新、实践、探索、学习的水平,更是当代教师必须要具备的重要能力。在生态位理论视角下,如何提升教师的科研能力,已然成为当前教育管理工作的重点。本文将针对生态位理论视角下中小学教师科研能力培养与优化策略开展详细的分析。 相似文献