共查询到20条相似文献，搜索用时 421 毫秒
1.
盐城县龙岗公社许巷小学是一所五个班级的农村完全小学。这所学校自1955年以来,每年都为农业战线输送一部分具有高小毕业文化水平的劳动者。先后参加农业生产的毕业生,占毕业生总数的54%。他们在农村中踏踏实实勤勤恳恳地劳动着。有些人由于出色的劳动,获得了农民群众的信任,被推选为生产大 相似文献
2.
我校是一所农村全日制中学,绝大部分学生是农民子弟,毕业后,除了一小部分升学外,绝大部分要回家参加农业生产。因此,我校的生产劳动主要有:在校内农场劳动、下乡到生产队劳动、社会公益劳动和自我服务性劳动(包括家务劳动)等四种。由于农业生产必须适应当地季节,气候,达就决定了学生劳动,主要集中在春、秋两季。同时,农业生产还需要平时管理,所以还应有部分学生分散在平时劳动。 相似文献
3.
4.
5.
《江苏教育》1963,(23)
我校从1956年开始,先后已有七届初中毕业生共五百八十二人,其中直接参加农业生产的有二百三十八人,占百分之四十二点六。去年,我们为了了解这些毕业生在农业战线上的表现和参加农村工作的能力,曾先后进行了几次访问,分别召开了往届毕业生、学生家长及生产队干部座谈会,作了一些典型调查。他们反映:绝大部分初中毕业生在农业战线上劳动积极,在各项工作中发挥了一定的作用,不少毕业生还担任了生产队的干部,有的毕业生在农村两条道路的斗争中能站稳立场,坚决与坏人坏事作斗争,博得了群众的赞扬和信任。但是在运用知识为农业服务方面还存在一些问题。毕业生普遍感到参加农业生产有四不会:不会打算盘,不会记帐目,不会写毛笔字,不会写应用文。家长和干部对此也提出了许多意见和要求。马家村生产队有些家长说:初中毕业生拿毛笔的姿势不 相似文献
6.
7.
《北京成人教育》1984,(3)
顺义县委从农业代化建设的需要出发,越来越感到培养人才的重要。据全县二十九个公社统计,三百四十四名公社党委委员、正副乡长、总公司正副经理中,大专毕业的十二人,中专毕业的三十五人,两项合计仅占百分之十三点六。在大队一级干部中,初中以下文化水平的占百分之八十以上。这种状况同经济建设的发展很不适应。如何对这些人进行培养,提高他们的科学文化水平?县委从实践中体会到,靠高等院校和中等专业学校进行培养,一时满足不了需要,可靠的办法是自力更生,自己培养农村技术人才,切实办好县农民科技学校。顺义县农民科技学校建于一九七五年,开始叫“五·七”大学,下设农学、果林、畜牧兽医、水利、卫生和农机六个系。学校行政领导、管理人员和业务教师从县有关局抽调,并聘请北师大、人大、北大、 相似文献
8.
我们学校对毕业生的工作是比较重视的。我们认为,学生虽然毕业离校了,但母校对他们还负有一定的责任,还必须继续帮助他们在思想觉悟、文化水平和工作能力上不断提高。特别是对毕业后留在农村、参加农业生产劳动的学生,他们离开学校的时候,一般说对参加农业生产是比较有思想准备的,热情也是比较高的;但是,今天的农村毕竟各方面条件还较差,轻视体力劳动的旧思想影响还比较大,他们初回农村,农活也不太熟悉,……凡此种种都需要我们配合公社、生产队给他们以鼓励,给他们以具体指导,在可能范围内帮助他们解决一些具体困难,使他们在农村迅速扎下根来,发挥更大的作用。我们对留在农村的往届毕业生工作,是从这样几方面着手的。 相似文献
9.
粉碎“四人帮”以来,随着工农业生产的迅速恢复和发展,我县农村教育事业也有了新的发展。小学五年教育已经普及,全县学龄儿童入学率和巩固率均达到百分之九十八左右。我们普查了十二至十七足岁的青少年,其中已读完小学五年的达到百分之九十二以上。小学毕业生升初中的比例达到百分之九十以上,初中教育基本普及。幼儿教育也有了较大的发展,全县一千三百十三个大队,已有四百五十三个大队办起了幼儿园(班)。农民业余教育正在逐步恢复,目前全县已有四百五十多所民校。由于农村教育事业的发展,农民的文化水平有了明显提高。据去年年初普查,全县少、青、壮年中,高小文化程度的占百分之四十一点九,初中文化程度的占百分之三十五点四,高中文化程度的占百分 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
最近,我们了解了全县农村中学适应农民群众和农业生产的要求,改进学校工作的情况,想对农村中学如何从农村实际出发、更好地为农业服务的问题,作些研究。从了解的情况来看,我县各中学在为农业服务方面是做了不少工作,已经取得一些成绩。我县全日制中学共有二十九所,多数是分布在农村(就是设在集镇上的学校,学生也大都来自农村)。这些学校的毕业生,除小部分升学以外,其余绝大部分都直接参加了农业生产。现在每个大队平均有十三个中学毕业生。他们绝大多数都安心于农业生产,热爱集体,维护集体经济,在劳动中踏实肯干、吃苦耐劳,与社员打成一片,虚心向老农学习;有些毕业生还能积极钻研新的技术。他们普遍受到群众赞扬,不少人成为劳动模范、青年积极分子,有的还被群众选为生产队的管理干部。如梁垜初中三年来共有初中毕业生三百零五人,投入农业生产的毕业生二百二十八人,其中 相似文献
15.
中国目前的义务教育只包括小学和初中教育。虽然近年来高中升学率不断上升，但对于农村学生，初中毕业后大部分的青年要进入社会生产与服务之中。农村初中毕业生大部分的出路是农业。生物学知识、技能是学生素质的重要组成部分。现行初中生物教材中涉及到的知识有一半以上是动植物、环境保护、生态及人口知识，这些与农业生产、农民生活息息相关。教师要根据农村学生实际，在教学中坚持理论联系实际，即学以致用的原则，提高学生素质。 相似文献
16.
当前有些农村学校的留级生多。据陕西省华县三个公社的四个小学调查,留级生平均约占学生总数的百分之十以上,最低的是百分之五·七,最高的是百分之十七。若将全国农村学校留级生数统计起来,可能就是一个相当惊人的数字。如果能把留级生减少到最低限度,既能使为数众多的青少年早日投入农业生产,也可以使现有学校容纳更多的孩子入学,有利于普及小学教育。为国家 相似文献
17.
18.
学校工作重点转移到教学上来,就是要提高教学质量。而教学质量的提高教师是关键。教师主导作用如何?主要取决于教师文化水平和教学能力。面对本公社教师业务实际,武清县城关公社文教办公室采取积极有效措施,努力提高教师文化业务水平,收到良好效果。他们的作法是: 一、摸清底细,立足当前,兼顾长远。首先把全公社一百九十七名教师逐人分析。其中大专毕业生占百分之十二;文化大革命中初、高中毕业生占百分之五十五;按国家规定标准合格的中学教师不足百分之五;小学 相似文献
19.
20.
李裕勤是一九五四年在夏家边小学校毕业的高小毕业生,今年十八岁,家庭成分佃中农。他在学校读书时,听到老师讲高小毕业生参加农业生产的重要意义和光明前途,还是半信半疑。他想:“在农村与泥土打交道,能干出名堂来吗?”後来,他在县高小毕业生会议上,听了首长的报告,看到了社会主义建设图片展览,听了活跃在农业战线上的高小初中毕业生的模范事迹介绍。使他认识到不管在任何岗位,只要认真去干,对祖国对人民有了贡献,是会受到人民尊重的,是有前途的;特别是农业社会主义改造,更需要有文化的人,不管记工,算账、改进耕作技术,都少不了有文化的人。快毕业时,他家里兄弟分了家,他与父亲(眼睛已瞎)母亲在一起过活。他想:我毕业後要不参加农业生产,家里田就会荒掉,我能让可爱的土地荒着吗?不能,我一定根据祖国的需要,家庭的实际情况,毕业後直接参加农业生产,一定在农业生产中贡献我的力量。他走上农业生产岗位後,开始劲头很大,可是在生产上到处碰壁,这样不会,那样不会,他就苦闷起来了。 相似文献