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自年初本刊向全国征集“柘中杯”教师一绝征文以来,得到了全国各省、市、自治区教师的热烈响应。来稿十分踊跃。来稿遍及近30个省市。截止10月中旬,共收到来稿一千余篇。来稿者有年近80的退休老教师,也有刚刚步入教坛的新教师;有德高望重的教育名家,也有初露锋芒的教育新秀……从这些来稿中,我们看到了960万平方公里国土上,教师辛勤耕耘的身影,看到了教师们忠诚于教育事业的赤诚之心。这次征文是从“一绝”的特殊角度入手,发扬教师的求实、创新、改革精神。从千万位教师的“绝活”绝招”中,我们看到了中国教师的风采,看到了教师——这往往被默默奉献,平平凡凡的形象所掩盖着的巨大的创造力。可以说教师一绝征文是教师们智慧凝聚成的一座丰碑。从中,我们可以看到我国教师资源深厚的潜力,看到我国教育事业发展的希望所在。首届 相似文献
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自从“‘视点’栏目征稿启事”刊登以来,本刊编辑部陆续收到了很多关于“学生参与教师评价”这一话题的来稿。本刊2008年第4（下）期择优刊登了相关的一组文章。此后,仍有读者向我们投稿。考虑到广大读者的投稿热情,我们仍然选择其中的优秀来稿在“观察”栏目予以刊登。 相似文献
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章亮 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(6):15-18
自从“‘视点’栏目征稿启事”刊登以来,本刊编辑部陆续收到了很多关于“学生参与教师评价”这一话题的来稿。本刊2008年第4（下）期择优刊登了相关的一组文章。此后,仍有读者向我们投稿。考虑到广大读者的投稿热情,我们仍然选择其中的优秀来稿在“观察”栏目予以刊登。 相似文献
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2013年12月中国教育学会就“慕课”“翻转课堂”能为基础教育带来什么进行了讨论。2014年4月全国首届“翻转课堂”教学观摩会召开。“翻转课堂”不再只是远离一线隔岸相望的一个新概念,它正走进教师的课堂。本期《前沿》刊发一线教师的来稿,从他们的疑虑和对比中,我们看到的是一种反思的姿态。 相似文献
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自本刊第二期开展了关于《如何处置“怒发冲冠”的杨军》的讨论后,我们收到了很多教师的来信、来稿,在此特表示诚挚的感谢。本期我们刊登了案例的提供者黄世言老师的来稿,也算是对讨论的一个小结。 相似文献
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“如何看待校长组阁”征文消息发出后,反响热烈。在短短的一个月时间内就收到近40篇来稿,其中有教师也有机关公务员,大家对这个话题极为关注也充满好奇。之所以“关注”,是因为校长的权力问题历来受到人们特别是广大教师的关注：之所以“好奇”,是因为这样一个源于西方、历史悠久的“组阁制”,在我们这里却是个新生事物。对这一事物,虽有人忧心忡忡,但更多的人却充满期待。 相似文献
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傅燕 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(2):14-15
近期,我们收到很多有关“教师专业发展”的来稿。有的从学校教研组建设的角度来谈促进教师专业发展的方法,有的从教师评价的角度来探讨促进教师专业发展的理论和实践,还有的从教师培训的角度提出如何促进教师专业发展的建议。本期“论坛”,我们刊登其中的一些优秀稿件,以飨读者。 相似文献
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悟透文本是语文教师的首要任务 总被引：2，自引：0，他引：2
教学评论。通常指的是围绕某一节课所展开的对教学的评价和论述．通过评论让执教者以及参与者对课堂教学有更深层次的把握,让所“磨”的课更能集中体现教育教学的规律,这就是教学评论在我们教师追求“好课”过程中的价值和意义。为此,本刊从本期起专门开设了“教学评论”这一栏目。欢迎广大中小学校长、教师和教研工作者,就教学工作中出现的问题．发表教学评论并积极来稿,让我们一起来办好这个新栏目。 相似文献
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闻一 《天津师范大学学报(社会科学版)》1980,(1)
为了切实地有助于语文教学,应教师们要求,本刊开设了“中学语文教学难点释疑”专栏。对于“难点”,能有明确的解决办法最好,如系暂时无法完满解决的,也适当发一点带探索性的、对释疑有启发作用的文章。我们衷心欢迎广大语文教师和其他读者来稿,可以自提问题自拟解答;也可以只提出疑难问题,我们请专家或有经验的教师予以解答。来稿力求内容明确具体,形式短小活泼(一般不超过二千字)。 相似文献
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2001年第7、8期《沟通》专栏,刊登了主持人写的《沟通无极限》一文。文中就中国建材院幼儿园任跃美老师的困惑“家园联系箱设置后,家长不踊跃来稿怎么办”,向广大读者征集解决的良方。各地幼儿老师积极响应,献计献策。本期我们刊登了江苏方莉华老师的来稿,希望《学前教育》真正成为教师交流、沟通的桥梁。 相似文献
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自本刊发起“2003年高考作文题知识征答”活动以来,不少读者纷纷参与“选答题”的征稿,就目前来稿情况,其中较多的是试写全国、上海、北京卷的作文,我们《作文世界·高中新语文伴侣》“亮点话题”栏目本着倾情服务读者的宗旨,特此选登部分来稿,以便大家广泛交流。我们殷切地希望广大师生朋友继续来稿。有关活动的详情与要求,请参见本刊今年第7期启事。 相似文献