共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
国际学生评估项目(PISA)针对各国15岁学生阅读能力、数学能力和科学能力三大能力进行测试,重点考察学生全面参与社会的知识和技能,对学生阅读、数学和科学能力的考察并不限于书本知识,还包括成年人生活中需要的知识和技能。在2003年和2006年的PISA测试中,芬兰在各项目上的排名数一数二,整体表现出色。2006年,在57个参与测试的国家中,芬兰学生的科学能力成绩排名第1,阅读能力成绩排名第2。根据世界经济论坛的统计,芬兰的入学人数和学生质量世界第1,数学和科学的教育质量世界第2。芬兰教育一直享誉世界的奥秘何在? 相似文献
2.
国际学生评估项目（Programme for International Student Assessment）由经济合作发展组织于2000年第一次在其成员国开展，每3年进行一次，评估工业化国家15岁儿童的知识和技能素养，其中涉及阅读、数学、科学以及综合学习能力。PISA2000主要针对阅读素养进行了评价；PISA2003主要评估学生的数学能力。 相似文献
3.
4.
苏军 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(1):1-1
PISA是世界经济合作与发展组织（0ECD）进行的15岁学生阅读、数学、科学能力评价研究项目,考察义务教育阶段末期学生是否掌握今后社会生活所需要的问题解决能力和终身学习能力。该项目从2003年开始,每3年一次。 相似文献
5.
数学与科学学习国际比较研究(TIMSS)和学生评价国际比较研究项目(PISA)是关于各国中小学生学业质量与中小学教学质量评估方面全球公认的国际比较研究。TIMSS跟学校数学与科学课程的联系似乎更为密切,主要评价四年级、八年级学生达到课程目标的情况。PISA主要是针对工业化国家与地区15岁学生的阅读素养、数学素养和科学素养的项目,在评价学生素养时,更多地考察学生的实践能力——“运用所学知识与技能解决实际问题的能力”。据TIMSS2003和PISA2003最新调查数据显示,新加坡、韩国、日本、中国香港等亚洲国家与地区基础教育质量优异,学生不仅考分高,解决生活中实际问题的能力也很强,并非“高分低能”。相反,美国中小学生总体的学业成绩与问题解决能力却并不突出,这可能与美国学生经济、文化和语言背景差异较大有关,但近年来其总体学业成绩有所提高。 相似文献
6.
一、PISA与我国教育评价
2000年至2009年期间,PISA以纸笔测验衡量初中学生的阅读能力、数学能力和科学能力,希望了解即将完成义务教育的各国初中学生是否具备了未来生活所需的知识与技能,并为终身学习奠定了良好基础。同时,为PISA各国和各地区政策分析和研究提供了有价值的参考。 相似文献
7.
国际学生评价项目及其对我们的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
一、PISA概况
PISA的全称是：The Programme for International Student Assessment，即“国际学生评价项目”，是由经济合作与发展组织（The Organization for Economic Co-operation and Development）负责组织实施的国际评价比较测试，主要目的是各国协作监控教育成果，测试主要工业化国家15岁的学生在阅读、数学和科学等方面应用其知识、技能和解决问题的能力。 相似文献
8.
PISA是经济合作与发展组织发起的国际学生评估项目(The OECD Program me for International Student As-sessment),对主要工业化国家15岁学生进行三年一次的知识和技能调查,调查的内容为阅读、数学和科学能力.PISA由经合组织的成员国政府组织开展,由国际专家共同进行评估工作,其结果在不同的国家和文化背景下都具有可比性.中国也将参与到这项调查中来. 相似文献
9.
PISA是英文Program for International Student Assessment的简称。意为学生能力国际砰估计划，是OECD（经济合作与发展组织）策划的一项国际性学生学习质量比较研究项目。PISA的主要目的是通过纸笔测验的形式。了解15岁左右的在校学生的阅读能力、数学能力及科学能力，借此进一步了解学生是否具备了术来生活所需的知识与技能，是否具备了终身学习所必需的基础。 相似文献
10.
在PISA2006（国际学生评价项目）测试中,芬兰又一次夺得桂冠,而在此前的PISA2000、PISA2003测试中,芬兰已经两次蝉联第一,据统计,芬兰义务教育阶段的学生成绩优秀率达94％,有“奇迹教育”之称。从PISA2000、PISA2003到PISA2006,先后经历了对阅读、数学和科学三个侧重点的考查,PISA2006注重对学生科学素养的评价,主要是看学生对科学知识的了解程度,以及他们运用科学知识和科学理解力辨别、陈述、解决日常生活问题的能力。芬兰政府认为,他们的学生之所以有好的表现,部分原因是政府在1996年到2002年间逐步实施的旨在培养学生卓越科学能力的发展规划。 相似文献
11.
PISA是英文Program for International StudentAssessment的简称,意为学生能力国际评估计划,是OECD(经济合作与发展组织)策划的一项国际性学生学习质量比较研究项目。PISA的主要目的是通过纸笔测验的形式,了解15岁左右的在校学生的阅读能力、数学能力及科学能力,借此进一步了解学生是否具备了未来生活所需的知识与技能,是否具备了终身学习所必需的基础。一、PISA的基本情况评估形式。PISA测试形式为笔试,并要填写一份有关个人背景及学习情况的问卷调查。PISA每个评价周期参加测试的人数都在20万人以上,测试范围也十分广泛,PISA… 相似文献
12.
PISA是国际学生评价项目（Programme for International Student Assessment）的英文缩写。它是国际经济合作与发展组织举办的大型国际性教育成果比较、监控项目,测量处于义务教育阶段末期15岁的学生的阅读能力、数学能力和科学能力,从而了解学生是否具备未来生活所需的知识和技能。 相似文献
13.
乔梁 《课程.教材.教法》2003,(9)
为了在全球范围内了解学生的受教育状况,2000年,经济合作与发展组织(OECD)通过“国际学生评估项目(PISA)”对43个国家和地区的学生进行了测试。参加测试的学生年龄都是15岁——这是一个即将完成义务教育的年龄,测试内容包括阅读、数学和科学。 今年7月1日,在“PISA2000”的基础上,OECD与联合国教科文组织(Unesco)联合发布了最新的研究报告:《明日世界的基本文化技能——来自“PISA2000”的深入分析结果》。研究发现,就学生的阅读能力而言,在被调查的43个国家和地区中,普遍呈“阴盛阳衰”之势。 相似文献
14.
赖小琴 《教育测量与评价(理论版)》2008,(9)
PISA是对15岁学生进行的大型跨国评价项目,主要关注在义务教育将近结束阶段学生为成人生活做准备的知识、技能和能力的发展情况,从2000年开始施行,每三年一次,循环往复,分别主要评价阅读素养、数学素养和科学素养.今后,PWSA评价将扩展范围,以实现对学生学习结果更全面的评价.PISA评价的框架与发展趋势为我国基础教育改革中评价框架的建立提供了有益的启示. 相似文献
15.
1 国际学生评价项目概况“国际学生评价项目”(The Programme forInternational Student Assessment,以下简称PISA)是由世界经济合作组织(The Organization forEconomic Co一operation and Development,以下简称OECD)负责组织实施的国际评价比较测试项目,主要目的是各国协作监控教育成果,测试主要工业化国家15岁学生在阅读、数学和科学等方面应用其知识、技能解决问题的能力。在2000年,PISA有来自32个国家的265 000名学生参加。参加国家包括经合组织30个成员国中的28个国家和中国、巴西、俄罗斯联邦和拉托维亚等4个非OECD国家。 相似文献
16.
PISA测试是对15岁中学生进行的一种国际性评价。主要在阅读素养、科学素养和数学素养三个领域进行测试。PISA 2006评价的重点是科学素养。PISA科学试题的特点在于把要考查的知识与技能放在真实的情境中进行,让学生充分了解所学科学知识与生产和生活的关系,既注重对科学知识的综合考查,也注重对科学态度的考查,题目形式多样,内容科学严谨。PISA测试引导我们在教学过程中要努力创设真实情境,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,帮助学生取得社会经验,同时关注学习过程,鼓励创新思维。这也恰恰和目前我国的基础教育课程改革相一致。 相似文献
17.
<正>据经合组织网站2013年12月3日报道,当日,经合组织(OECD)发布了最新"国际学生评估项目"(PISA)测试报告。上海教育再次成为世界关注的焦点,上海学生在数学、阅读、科学三大测试领域的成绩均排在世界第一。这是继2009年之后,上海第二次参加PISA测试并折桂。2009年的PISA以阅读为主要测试科目,而2012年的PISA以数学测试为主。PISA2012中国上海项目组组长张民 相似文献
19.
20.
2010年,在世界经济合作与发展组织（OECD）策划实施。旨在考查义务教育段学生学习能力的国际学生评估项目（PISA）中,上海152所学校5115名15岁在校生参加了抽样测试,全世界有65个国家和地区参加了抽样测试,在阅读、数学和科学3项指标得分中．上海均名列第一。上海素质教育的成就得益于对学生合作探究能力和独立思考、判断能力的培养。 相似文献