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新课程倡导以科学探究为主的自主学习、探究学习、合作学习、研究性学习的方式。重视学生的亲身经历、体验．调动学生有创造性的学习。同时对化学实验教学也给予了重新的定义、功能。要求教师重新认识化学实验教学．实施具体的措施方案,落实实验在教书育人中的科学性作用。需要教师在新课程的教研实践中思考自己的教学观念．重新认识化学实验教学的设计理念。 相似文献
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苏永平 《中学化学教学参考》2008,(8)
基础教育新课程倡导科学探究为主的自主学习、探究学习、合作学习、研究性学习的方式;重视学生的亲身经历和体验;强调创设生动而有意义的学习情境。新课标赋予化学实验更多的内涵和教学功能,需要我们转变传统的实验教学理念,重新审视化学实验教学,落实实验教学的教学和育人功能。本文就谈谈我自己在这方面的教学体会,愿与同仁商榷。 相似文献
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周小红 《中国教育技术装备》2010,(14):119-119
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验对于学习化学具有不可替代的作用。突出化学学科特征,充分发挥实验教学功能,一直是化学教育的一个重要研究方向。新课程改革特别强调学生在学习过程中的自主建构、合作探究,这种学习方式的改变,将给化学实验教学提出新的要求。利用化学实验驱动学生自主探究学习,就是将科学探究方法引入化学课堂,力图通过实验探究这一角度,全面体现化学课程新理念,探索化学教学新思路。 相似文献
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化学新课程十分重视化学实验及其教学,将实验探究作为科学探究的重要形式,将化学实验基本技能作为科学探究的重要组成部分。初中生对化学的学习兴趣主要表现为对实验的浓厚兴趣,因此,在初中化学教学的过程中,实验教学显得尤为重要。下面笔者以实验教学中的一些案例,谈谈化学实验教学设计和实践的几点做法和体会。 相似文献
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以实验为基础是化学教学的基本特征,在化学新课程中,化学实验的地位、功能,教与学的方式、方法等都发生了较大的变化,以前化学教学中经常出现的“黑板实验”、“讲实验”代替“做实验”等现象已被时代的潮流所淘汰,新课程实验教学更加倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,更加重视学生的亲身经历和体验,强调创设生动而有意义的学习情境。 相似文献
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基础教育化学新课程改革强调创设生动而有意义的学习情境。倡导以科学探究为主的多样化的学习方式,重视学生的亲身经历和体验。这就要求化学教学不能离开操作和实验。“以实验为基础”是化学学科的基本特征,化学学习离不开实验。重视中学化学教学中的实验教学是新课程改革的重中之重．不容忽视。 相似文献
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随着新课程改革的推进,探究性学习已成为化学教学的重要方法和培养创新型人才的主要方式。在化学实验活动中进行探究活动,是科学探究在化学实验教学中的具体化。下面,笔者试就如何通过化学实验教学增强学生的探究能力作一下探讨。 相似文献
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正2011版《初中化学课程标准》中指出:经历基本的科学探究的学习活动是学生学习化学的重要途径.而化学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学探究的基础.在新课程实施过程中,教师和学生有了很多的收获和心得,对新课程充满了希望和期待.但是,许多化学教师对新课程下如何更好地进行实验教学、更好地发挥新课程实验教学的实效性感到困惑.下面笔者就新课程教学中如何发挥实验的实效性,结合人教版九年级《化学》谈谈自己的一些体会和看法. 相似文献
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黄正华 《中小学实验与装备》2013,(5):27-29
化学新课程"以提高学生的科学素养为主旨",并从"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"3个维度建立了新的化学课程目标体系;重视学生的"亲身经历与体验";倡导"以科学探究为主的多样化的学习方式";强调"创设生动活泼的学习情景"。这些新的课程理念的有效落实,离不开化学实验。需构建、设计与新课程理念相吻合的化学实验教学目标。1化学实验教学目标在新课程目标中的地位化学教学目标是学生在新课程背景下的化学 相似文献
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正为把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,高中化学新课程倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。在化学教学中常用的探究主要有两种形式,一是实验探究,另一种是调查、讨论等活动。在这两种方式中,化学实验探究是高中化学新课程实验教学的重要组成部分,是化学教学中学生最主要的学习方式。 相似文献
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化学实验教学既是化学教学的重要内容,也是化学教学的重要手段．新课程理念下的化学实验教学,通过学生的“亲身经历和体验”,来改变学生的学习方式;通过在实验过程中形成基本实验技能和能力,来提高学生的科学素养;通过探究解决生产、 相似文献
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实验教学是培养学生学习兴趣和提高能力的重要环节。《普通高中化学课程标准》中强调：＂化学实验是进行科学探究的主要方式,它的功能是其他教学手段无法替代的.＂因此,通过以化学实验为主的多种探究活动,能使学生体验科学探究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。面对新课程的挑战,如何让实验教学充分体现其应有的教学功能,笔者结合自己的教学实践谈几点看法。 相似文献
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张金瑞 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
化学是以实验为基础的学科,在化学课程改革中化学实验的改革是非常关键的一部分.作为一线教师参与化学新课程的实践,感慨许多,尤其发现课标制订者、教材编写者、教学专家、不同层次的教师对新课程理解的不同和存在的差距,化学教学离不开化学实验,因此,以实验教学为切口,通过调查对化学新课程实验教学的现状作一分析. 相似文献
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在新课程理念背景下进行高中化学知识传递,借助化学实验将学生的学习积极性充分激发出来,同时在教学过程中采用多种理念的教学方法,让学生积极主动地参与到实验教学过程中,让学生的科学理念和实验学习能力得到提升。在教学过程中,要充分发挥学生的主体性,对实验教学效果进行最大程度的巩固,从而有效促进化学教学的有效性。 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入,各地初中化学教学也已陆续进入了新课程的实施阶段．在使用新教材,实施新课程的过程中,化学实验教学成了许多教师关注的热点．新教材和老教材相比有了很大的变化,新教材把以往教材上的大量验证性实验改为科学探究、设计实验、实践活动等,实验不再分为演示实验和学生实验．这就要求我们教师必须改革传统的化学实验教学模式,建立开放的化学实验教学模式;弱化演示讲授,强化实验探究;改变传统的“照方抓药”式的学生实验,让学生独立思考、自主设计,在“做科学”的实验中学习科学,逐步提高学习能力． 相似文献
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实验探究能力是科学探究能力在实验教学中的具体化,是学生在学习中运用实验来探究物质及其变化本质和规律的一种能力。因此,以实验为基础的化学学科,新课程中学生实验探究能力的培养,显得尤为重要。那么,在新课程的化学教学中教师如何通过优化实验教学过程来培养学生的实验探究能力呢？本人作了以下一些尝试,以求抛砖引玉。 相似文献
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实验教学是高中化学教学的重要组成部分,实验教学质量的高低在很大程度上直接影响学生对化学实验知识以及理论知识的学习.新课程标准中将提高学生的实验能力,提高学生的探究精神放在了教学的关键性位置.本文就如何在高中化学实验教学过程中落实实验探究的实效性,提高学生的化学素养进行实践探索与分析. 相似文献
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<正>作为一名初中化学教师,我们要想让学生喜欢上化学这门学科,从而使自主学习、积极创新、体验学习的快乐等积极的情感同构共生,我认为关键是我们要从心底重视科学探究,并积极地、主动地、创造性地开展实验探究活动,加强实验教学的力度。探究式学习是课程改革的要求,探究式实验教学是化学教学中重要的实践活动。化学教师应顺应时代的发展,积极探索新课程要求下化学教学的方向,多挖掘探究式实验内容,增强探究式实验数量,注重细节教学,对实验教学精益求精,努力 相似文献
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孙传柱 《福建教育学院学报》2007,(9):21-22
实验教学是学生探究学习获取知识的重要手段，是实现课程改革的有效途径。根据新课标对化学实验的要求和当前农村中学实验教学的现状，本人认为提高认识。更新教师实验教学观念、注重探究性实验、实施实验教学改革、培养学生合作精神是渗透新课程理念的有效途径之一。 相似文献
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从电解实验谈新课程背景下的实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
实验教学是化学教学的重要组成部分,在新课程背景下,实验教学是实现探究式学习的重要载体,从而必然导致实验教学功能的新发展。那么,如何充分挖掘实验过程中的探究性以充分发挥实验的教学功能？笔者试从电解氯化铜溶液这一常规实验教学中的两个教学案例来谈一点新课程背景下的实验教学心得。 相似文献