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本文主要偏重于例题的解析,为了帮助大家复习,先将内容总结、归纳,然后再解答例题。由于是期末复习,还要谈一下有关考试的问题。 1 重点内容的归纳 本课程的内容大致可概括为:一个研究对象,二项基本任务,三类基本计算,四种基本分析方法。 1.1 研究对象 〈材料力学〉课程主要研究对象是等直杆。掌握了等直杆的基本理论和基本方法,也就具备 相似文献
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刘观蕲 《现代远程教育研究》1996,(5)
本文主要偏重于例题的解析,为了帮助大家复习,先将内容总结、归纳,然后再解答例题。由于是期末复习,还要谈一下有关考试的问题。1 重点内容的归纳本课程的内容大致可概括为:一个研究对象,二项基本任务,三类基本计算,四种基本分析方法。1.1 研究对象 <材料力学>课程主要研究对象是等直杆。掌握了等直杆的基本理论和基本方法,也就具备 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1984,(3)
(一)基本内容:一、材料力学的主要研究对象是什么?构件的形状和尺寸由什么决定?它们之间有无确定的关系?二、材料力学的主要任务是什么?什么叫构件的强度,构件的刚度,构件的稳定性?三、材料力学对变形固体所作的三项基本假设是什么?试说明这些基本假设在材料力学的研究中起了什么作用? 相似文献
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材料力学的第一章和第二章是学习材料力学的入门。在这两章中,不仅涉及材料力学中的许多基本概念,而且也初步介绍了材料力学的分析方法,是学习以后各章的基础。材料力学的主要任务是:研究构件在外力作用下的变形、受力和破坏的规律,为合理设计构件提供有关强度、刚度和稳定性分析的基本理论和方法。材料力学的主要研究对象是杆件。 相似文献
5.
中央电大力学教研组 《中国远程教育(综合版)》1985,(12)
材料力学是一门技术基础课。其主要任务是研究构件在外力作用下变形,受力和破坏的规律,为合理地设计构件提供有关强度,刚度和稳定性分析的基本理论和计算方法。为了进行上述问题的宏观研究,根据材料的主要性能作了三项基本假设:连续均匀和各向同性。这样就可以认为构件处处密实、均匀、并且各方向性质相同,从而为取“微体”或“微段”研究奠定了基础。此外,在具体研究中还作了平面假设等。 相似文献
6.
《承德师专学报》1990,(4)
我们承德石油高等技术专科学校主要是培养应用型人才,在各个教学环节中理论与实践相结合的问题十分重要.如在教学计划中安排教学实习、生产实习、毕业设计等环节;在课程大纲中安排实验课、课程设计等.我仅就在材料力学和机械设计课程在课堂教学中贯彻理论与实践相结合的问题谈几点体会.一、要注意说明理论原型是如何从实践中抽象出来的,略去了哪些次要环节;在讲应用理论解决某些具体问题时,又必须考虑原来略去了哪些环节.例如材料力学的研究对象是“等直杆”,即截面相等、轴线为直线、长度尺寸远大于横向尺寸的构件.这样的构件在工程中是极少的,多数的构件是变截面的.我们略去了截面的变化,实质是略去了“应力集 相似文献
7.
《轴向拉压变形内力》一节,是材料力学教学部分的重点难点内容。搞清楚内力的概念及计算,对本章节及后续章节的教学起着重要的作用。一、内力的概念内力的概念是一个重要的概念,研究材料力学四种基本变形时都要对内力进行分析。讲解时应注意以下五点:1、物体因外力而变形,材料内部颗粒之间位置发生变化而引起的相互作用力就是内力。2、内力是以作用力与反作用力的形式成对出现的。3、不同的外力产生不同的内力。轴向拉压时的内力称为轴为。4、内力随外力增加而增加,但有一定程充,到达某一极限时就会引起构件破坏,因而内力与构件强度是密切相关的。5、材料力学中内力不同于理论力学中内力的概念。前者是物体受外力作用时其内部各部分之间的相互作用力;后者则是在讨论物体系统的平衡时,各个物体之间的相互作用力,相对于物体系统这个整体来说,是内力,但对于某一个物体来说,就属于外力了。二、截面法的运用截面法是材料力学中求内力的普遍的、基本的方法,各章中均会运用到,因而是重点。用截面法求内力按截开、代替、平衡三个步骤进行。其中第二个步骤即代替的具体过程是:取其中一部分为研究对象,弃去另一部分,将弃去部分对研究对象的作用以截面上的内力(力或力偶)来代替,画出其受... 相似文献
8.
材料力学课程是工程类专业由基础课向专业课过渡的一门重要课程,该课程为工程设计及后续课程建立了必要的力学理论基础。该课程主要研究工程结构中构件强度、刚度以及稳定性问题。如何建立构件力学模型的基本“形”与家国、人文、科学等“精神内核”的内在联系,让知识育人与思政育人协同开展,是材料力学课程教学所面临的新问题。针对这一问题,围绕材料力学教学大纲的知识模块体系,本文搭建了一条课程知识体系与“思政”元素的映射关系网,提出了材料力学“形神兼备”的教学新思路,使材料力学课程的授课内容由抽象变具体、由单一变丰富,为本课程的思政教学改革提供了有益参考。 相似文献
9.
材料力学的全部内容是以其任务为线索贯穿起来形成系统的。这门课的任务是,保证在既安全又经济的前提下,按强度、刚度和稳定性的要求,为构件选择合适的材料,决定合理的截面形状和尺寸,确定构件或结构的承载能力。因此它主要介绍与强度、刚度和稳定性计算有关的基本概念、基本理论和基本计算方法。 相似文献
10.
牛志新 《河南广播电视大学学报》1994,(Z1)
关于材料力学中一些重要概念的探讨牛志新材料力学课程是机械工程类和土建工程类各专业的一门重要的专业基础课，该课程以理论力学、高等数学等课程为基础，为学习机械零件、机械设计基础，结构力学等后续课程打基础，在教学计划中占有重要地位。材料力学的任务是研究构件... 相似文献
11.
一、明确教师心理学研究对象的重要性 (一)一门学科首先要明确研究对象 1.一门学科的研究对象问题,是该学科的基本理论问题。 2.正确认识和确定教师心理学的研究对象,是教师心理学得以成立的基本条件,它是确立该学科的任务、方法和知识体系的灵魂。 (二)区分学科研究的标准是认识该学科矛盾的特殊性 1.任何客观事物都具有矛盾的普遍性和特殊性。 相似文献
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一、教材分析１．教材的地位和作用。本节课是全国技工学校机械类通用教材《工程力学》第二篇《材料力学》第九章《拉伸与压缩》中的第七节。强度计算不仅是本章的重点,也是整个材料力学的重点。因为材料力学的主要任务就是为工程中使用的各种构件提供选择材料,确定截面形状和尺寸,校核构件的强度是否够用提供必要的计算手段和方法。材料力学四种基本变形的强度计算具有相似性,学生掌握了本章的校核方法,可以为学习后面的三种变形打下良好的基础。２．教学目标。根据本节课的教学内容以及教学大纲的要求,结合学生现有的知识水平和理解… 相似文献
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王圻 《现代远程教育研究》1997,(5)
本学期学习《混凝土结构及砌体结构》上册的内容。这部分内容可分为三个部分:(1)本课程的基本理论:混凝土和钢筋的力学性能与结构的设计方法。介绍了与构件设计有关的材料性能及设计方法。(2)基本构件的承载力计算:受弯、受压、受拉及受扭构件的受力性能、计算方法和配筋构造。这部分是本学期的主要内容,其中受弯构件正截面与斜截面的承载力计算、受压构件承载力计算是重点。(3)钢筋混凝土梁板结构,它既是受弯、受压构件承载力计算的综合利用,又为下册结构设计打下良好 相似文献
14.
佘秀兰 《河南广播电视大学学报》1994,(Z1)
电化教学在材料力学中的应用佘秀兰材料力学作为工科院校机械专业的一门技术基础课，它戏要培养学生的理论演绎技能，又要培养学生实验分析的能力。材料力学的任务就是：研究构件在外力作用下的受力变形和破坏的规律，研究构件在满足强度、刚度和稳定性的要求下，以最经济... 相似文献
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本学期学习《混凝土结构及砌体结构》上册的内容。这部分内容可分为三个部分: (1) 本课程的基本理论:混凝土和钢筋的力学性能与结构的设计方法。介绍了与构件设计有关的材料性能及设计方法。 (2) 基本构件的承载力计算:受弯、受压、受拉及受扭构件的受力性能、计算方法和配筋构造。这部分是 相似文献
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关于问卷调查研究的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
调查研究的方法是教育科学研究的重要方法之一。为了获得科学可靠的调查结果,在提出一项调查任务之后,首要的任务是制定调研方案,其中主要应包括：调查的目的、指导思想、基本原则,调查的内容、对象、要研究的问题,调查的方法、步骤、组织领导等。这里仅就４个问题进... 相似文献
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论《材料力学》中的稳定性问题陈恩光材料力学是工科类课程中的一门技术基础课，其主要任务是在满足构件的强度、刚度和稳定性的前提下为构件进行合理的设计提供必要的理论基础和计算方法。这样，强度、刚度、稳定性的设计就成为该课程中的三大主要问题。本文所讨论的就是... 相似文献
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材料力学常常只研究等截面杆件,很少讨论变截面杆件。而在工程结构中,有时为了减轻构件重量或满足生产要求,往往需要采用变截面杆件,且作用荷载不是均布。如何用材料力学方法来解决变截面构件位移计算问题在实践中有重要意义。通过深入研究分析,依据材料力学的基本原理,科学建立了数学函数表达式,最后通过积分来计算变截面构件的位移。 相似文献
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拉压、剪切、扭转和弯曲这四种基本变形既是材料力学的重点,又是学习后续内容的基础.如何让学生熟练掌握这部分内容?一、抓住各基本变形的本质特征各基本变形的本质即是其受力特征与变形特征,并由此决定各自内力、应力、强度等特点.在教学中,应首先使学生明了基本变形构件的受力、变形特点,以便能正确判别受力构件的变形形式. 相似文献