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1.
认知训练法在运动训练中应用较为广泛，它通过表象或思维、言语指导等方法，尽可能地发挥训练的与运动项目相适应、涉及的多方面感觉，使心理活动参与动作技能的形成过程，加快了训练运动技术的掌握，提高了训练的训练效益。应用认知训练法对格斗擒敌技术动作的教学训练效果进行对比研究，发现认知训练法在格斗技能形成中具有较为明显的训练效益。 相似文献
2.
帮助练习法在动作技能形成的过程中，对建立完整的动作表象、加强反馈信息、帮助练习在复杂动作的完整练习中避免“高原现象”具有重要的心理学意义。帮助练习法不仅应用于体操教学与训练。而且适用于其他项目的体育教学。 相似文献
3.
唐夏琳 《广州体育学院学报》2010,30(5)
我国体育教学和训练普遍存在高重复低效率的运作模式,教练和教师对现代高、新科技工具和手段了解少、应用少.为使我国体育由大变强,开发和应用高新技术是当前我国体育发展的基本策略.视频融合技术的开发是顺应时代、社会和体育发展的科技产品,将此产品应用与大众体育运动技能学习将有效推动大众体育学习热情、大步提升运动技能学习效率和丰富体育运动技能教学和训练的手段.将视频融合系统应用与运动技能学习的各个阶段,为各阶段要完成的具体任务提供丰富反馈信息;为运动技能学习提供科学化工具,推进体育技能学习兴趣化、娱乐化和科技化. 相似文献
4.
论排球运动技能形成中的感知觉及其培养方法 总被引：1，自引：0，他引：1
李宁 《广州体育学院学报》2003,23(3):71-72
借鉴运动技能形成理论，结合自身多年教学与训练的实践经验，对现代排球技术教学训练中倍受同行们关注的视觉、空间知觉、时间知觉、运动知觉和专业化知觉的培养与发展方法进行了分析研究。 相似文献
5.
追加反馈的呈现频率研究(综述) 总被引：3，自引：0，他引：3
对运动技能学习过程中的追加反馈频率研究所存在的主要问题进行了探讨与分析。研究认为，闰少追加反馈频率可促进运动技能的学习，但这并不适用于所有的运动技能学习；技能学习的“最佳”相对频率并不存在。另外，对目前所使用的四种改变追加反馈频率技术：绩效宽带技术、概括技术、平均技术及自我选择频率技术，进行了比较和分析。 相似文献
6.
教学技能是师范类学生的一项基本且重要的技能,在四年的大学学习中具有举足轻重的作用。教学技能训练不应仅在大四学习阶段得到重视,而是一个长期的学习过程。针对目前内蒙古师范大学物理专业师范生的教学技能培养现状,提出了师范院校物理专业建立教学技能训练协会的构想,并对可行性进行了简要分析。 相似文献
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陈亮 《广州体育学院学报》2008,(Z1)
在健美操教学和训练中,运动技能迁移现象普遍存在。合理运用一系列手段来促进技能间的积极性迁移,同时防止或减少消极性迁移的影响,以提高健美操教学效果。在阐明技能迁移的种类和机制的基础上,论述了在健美操教学和训练中技能迁移现象的普遍存在性,合理运用一系列教学手段以促进技能间的积极性迁移,防止或减少消极性迁移,提高健美操教学效果。并运用了文献资料、调查访谈、逻辑分析等方法对运动技能的迁移在健美操教学中的运用进行研究,结果表明,在健美操教学中合理运用迁移规律,可以促进学生技术动作的学习,提高教学效果。 相似文献
9.
在羽毛球教学中，为使学生尽快掌握动作技能，提高动作质量，要求体育工作者去探索教学理论和实践上的新内容、新方式，改革传统教学。通过反馈原理与运动技能形式与发展规律在羽毛球教学中的应用问题的分析，找出共性为教学服务。 相似文献
10.
自主学习环境下运动技能的自我评价方法研究——运动技术计算机评价系统的设计与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
阿英嘎 《南京体育学院学报(社会科学版)》2010,24(5):13-17
在基于网络自主学习运动技能的环境下,学习者难以得到教师对技术动作掌握情况的及时反馈,而这种及时反馈对运动技能的掌握来说却是十分重要的。为尝试解决这个问题,本研究采用运动生物力学中解析技术动作图像的原理和方法,以篮球运动单手肩上投篮技术的手臂动作为例设计了一个能够根据录像识别技术,并对技术进行评判的计算机系统。经过实验取得了比较令人满意的结果,系统评价的准确性是可以在体育教育专业篮球教学中被接受的。本系统的设计与实现为运动技能评价的信息化提供一种思路或一种方法。 相似文献
11.
遵循排球教学与训练的内在规律,有意识地运用控制反馈来提高排球教学质量,是现代体育教学对体育教师提出的新要求.就控制反馈原理在排球教学中运用的方法进行探讨,说明只要正确有效地在排球教学中运用反馈信息,就能有效地提高排球教学的水平,达到不断提高教学质量的目的. 相似文献
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江宇 《北京体育大学学报》2009,32(1)
在学校体育中要不要关注运动技能教学一直是个争执不休的话题.当下,强调心理健康、社会适应,淡化运动技能教学的此起彼伏,再次产生体育教育目标取向的钟摆现象.心理学视野中运动技能属于知识范畴,如果在学校体育中确立了运动技能也是知识的观念,就不会有人提出淡化运动技能,技能是体育与健康课程的基础,通过运动技能练习而获得的身体认知是一切认知的本源.缘此,在体育课程中,应确立运动技能学习的应有地位. 相似文献
13.
运用文献资料、问卷调查访谈、数理统计等研究方法,对当前高校社会体育专业运动技能课现状进行调查与分析,指出高校社会专业运动技能课培养中存在的问题。针对目前社会体育专业人才需求的现状,提出改变运动技能培养方式的相关建议。 相似文献
14.
根据培养目标、招生对象、社会需要,以及多年实践经验和信息反馈,对运动训练专业体操专修课的教学内容逐步进行了一系列的改革。主要改革措施是加大体操理论课时比重,拓宽理论题目,对《体操科学研究方法》实行分段教学;减少技术课时,增加艺术体操和健美操内容;重点提高学生分析技术、运用教法、保护帮助等技能;增加实习课的内容,建立业余体操训练点和进行体操普修课的实习;增加科研课时数和实践内容,逐步提高学生的科研能力。 相似文献
15.
刘汉坤 《广州体育学院学报》2002,22(3):101-104
以体育教学、运动训练及田径专项理论为依据，在实践探索的基础上，形成了田径专业课“素质——技术”教学模式。运动等组对比法对该教学模式进行了教学实验，研究结果表明：在其它条件相同的情况下，运用该教学模式所取得的教学效果明显优于传统教学，实验组的专项素质、技评成绩、运动成绩各项指标均优于对照组。该教学模式反映了运动技术、专项素质、运动成绩三之间的内在联系，符合运动技术的形成与发展规律，实现了教学过程与训练过程的有机结合，具有理论上的合理性和实践上的可操作性。 相似文献
16.
运用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法等方法,对江苏省体育教育专业技术类课程的教学现状进行了研究,发现在教材、大纲、考核、项目设置上不能适应社会需要,课程结构不合理,师资水平和教学效果反馈机制滞后于社会发展。针对这些问题,提出了改革措施。 相似文献
17.
采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,构建了民族传统体育专业散打专项学生训练技能指标及其评价体系。研究表明:民族传统体育专业学生的训练技能是由运动员状态诊断和训练目标的确立技能、训练方法、手段的选择与运用技能、运动负荷的安排技能、组织管理技能、训练计划的制定技能、陪练技能以及散打比赛的指挥技能、结束技能共同构成的相对独立的完整系统;并在此基础上建立了相应的评价标准。 相似文献
18.
对木球低姿势动作的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
程慎玲 《北京体育大学学报》2011,34(6):92-94,99
木球低姿势技术动作已有三年历史,经过三年来的实践应用,采用低姿势技术的球队在国内外大赛上取得了骄人的成绩。我们从力学角度分析和实践检验,证明低姿势动作符合木球运动的规律,具有科学性、稳定性、实用性。该技术已成为木球技术动作的代表技术,得到了木球发明人翁明辉先生的肯定和赞誉。 相似文献
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对体育院系体操技术课中应包含教学内容及测验内容的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
杨琬 《首都体育学院学报》2000,(1)
在本研究对体操技术课中应包含的教学内容进行了调查与分析 ,提出了体操技术教学应包含的 12项教学内容和 9项学生应掌握的内容 相似文献